1、XX 学校“停课不停教”网上教师指导安排学校“停课不停教”网上教师指导安排 日期日期 “培智”“培智” 立德立德 崇劳崇劳 检查形式检查形式 2.1 三门课寒假作业基本完成。 立德篇：立德篇： 每天跟父母一 起读书，一起 聊天，每天坚 持 对 家 人 微 笑，对家人关 怀。一起了解 疫情，在家里 认真学习，不 出门就是对国 家 最 大 的 贡 献，就是本段 时间最高尚的 品质。向奋战 在武汉前线的 医务人员表示 最 诚 挚 的 敬 意！为感染病 毒 的 人 们 祝 福，期望他们 尽快康复。对 疫情进行科学 的了解，自觉 把自己的作息 时间调整好， 不传谣，不信 谣。对病毒不 恐惧，自觉按 照国
2、家要求， 尽量不出门。 把留在家里的 每一天过得有 价值、 有意义。 崇劳篇：崇劳篇： 每天做家务一 1.寒假作业选择开 始页、中间页、最 后页的部分拍成 图片，上传到家长 群里。 2.预学作业各学科 老师用自己的方 式进行检查，建议 每天抽查几名学 生，特别是平时作 业不够认真的学 生。 3.“立德”项目和 “崇劳”项目请班 主任老师要求每 位家长过三天反 馈一次。 4.老师们可以按照 自己的方式给孩 子们设奖，开学来 给持续表现好的 同学发奖章。 5每位授课老师 每天在网上与家 长和孩子交流的 时间不低于半小 时，班主任老师不 低于一个小时。可 以根据自身情况 和家长要求，设定
3、 一个相对固定的 时间。各科老师根 据自己对学科教 学的理解选择微 课或者其他资源 推送给孩子们学 习，并且检查反 馈。 2.2 三门课寒假作业全部完成。 2.3 1.语文预学第一课，大声朗读十 遍，阅读一小时。 2.数学预学例题 1，看懂例题； 3.英语预学Unit1 A ，跟读单词。 2.4 1.语文预学第一课，背诵课文， 阅读一小时； 2.数学预学例题 1，试做课后习 题； 3.英语预学Unit1 A ，跟读课文。 2.5 1.语文预学第二课，大声朗读十 遍，阅读一小时； 2.数学预学例题 2，看懂例题； 3.英语预学Unit 1 B ，跟读单词。 2
4、.6 1.语文预学第二课，背诵课文， 阅读一小时； 2.数学预学例题 2，试做课后习 题； 3.英语预学Unit 1 B ，跟读课文。 2.7 1.语文预学第三课，大声朗读十 遍，阅读一小时； 2.数学预学例题 3，看懂例题； 3.英语预学Unit 1 C ，跟读单词。 2.8 1.语文预学第三课，背诵课文， 阅读一小时； 2.数学预学例题 3，试做课后习 题； 3.英语预学Unit 1 C ，跟读课文。 2.9 1.语文预学第四课，大声朗读十 遍，阅读一小时； 2.数学预学例题 4，看懂例题； 3.英语预学Unit12A ，跟读单词。 2.10 1.语文预学第四课，背
5、诵课文， 阅读一小时； 2.数学预学例题 4，试做课后习 题； 3.英语预学Unit2 A ，跟读课文。 2.11 1.语文预学第五课，大声朗读十 遍，阅读一小时； 2.数学预学例题 5，看懂例题； 3.英语预学Unit 2B，跟读单词。 个小时： 洗碗、 扫地、整理书 桌、 整理书房、 择菜、洗菜、 叠衣服、叠被 子都可以做。 2.12 1.语文预学第五课，背诵课文， 阅读一小时； 2.数学预学例题 5，试做课后习 题； 3.英语预学Unit 2 B ，跟读课文。 2.13 1.语文预学第六课，大声朗读十 遍，阅读一小时； 2.数学预学例题 6，看懂例题； 3.英语预
6、学Unit 2 C ，跟读单词。 2.14 1.语文预学第六课，背诵课文， 阅读一小时； 2.数学预学例题 6，试做课后习 题； 3.英语预学Unit 2C ，跟读课文。 2.15 1.语文预学第七课，大声朗读十 遍，阅读一小时； 2.数学预学例题 7，看懂例题； 3.英语预学Unit3 A ，跟读单词。 2.16 1.语文预学第七课，背诵课文， 阅读一小时； 2.数学预学例题 7，试做课后习 题； 3.英语预学Unit3A，跟读课文。 2.17 1.语文预学第八课，大声朗读十 遍，阅读一小时； 2.数学预学例题 8，看懂例题； 3.英语预学Unit 3B ，跟读单词。
7、 XX 学校“全员共进”假期任务单（二）学校“全员共进”假期任务单（二） 要求：要求： 每项任务与 “德智体美劳” 全面发展相关； 与春节里的传统文化习俗相关； 与本学段孩子的年龄相符合； 注重亲子交流， 注重人文关怀； 渗透文明礼仪教育； 不加重孩子负担，培养学生良好的假期生活与学习习惯；有创新性、有校本性、 可操作性性。 类 别 年级段 具 体 任 务 检查方法 健 体 篇 低 1.原地慢跑 10 分钟 2.广播操、啦啦操 3.1 分钟跳绳 3 组 要求：家长陪伴亲子运动，每天早晚各运动半小 时左右。 假期孩子们 每天有运 动，与体质 健康监测挂 钩的项目， 设计亲子活 动项目
8、，家 长把图片传 到家长群备 查 中 第一天 10 组跳绳每组 20 个， 第二天亲子双人跳， 总数 100 个， 两天为一轮， 重复三轮后休息一天。 再重复进行。开学后实行开门考跳绳。 高 任务一：一分钟跳绳一分钟跳绳（3 3 组组） 任务二：一分钟仰卧起坐一分钟仰卧起坐（3 3 组组） 任务三：一分钟平板支撑一分钟平板支撑（3 3 组组） 尚 美 篇 低 制作新春拜年大礼包：吉祥三宝 鼠年画日历：运用春节元素画出吉祥可爱的拜年 小老鼠并包含日历，要求合理巧妙安排日历位 置； 春字对联灯笼：灯笼下拉对联，要求包含春字或 描述新春，对仗工整，使用毛笔书写；手工字谜 鞭炮：制作手工鞭炮，内藏字谜
9、纸条，字谜要求 简单有趣，呼应禁止燃放烟花爆竹的环保主题 开学来的假 期作业展示 活动，例如 挂花灯、贴 对联、做春 节其他作品 等，家长上 传作品到家 长群备查。 中 任务一：请小朋友选择一种濒危物种作为素材， 将其或画、或剪纸、或拼贴、或塑性（泥塑或者 彩泥制作等） ，作品用扇面的形式展示出来。 （扇 面尽量以团扇为主） 任务二：希望小朋友能展示让这些濒危物种能愉 快的度过余生，让它们也能愉快过大年的状态。 高 任务一（剪窗花）:制作具有鼠年意义的窗花，形 式不限，大红色为主。 任务二(写对联)：为鼠年写一副对联，左右要对 称，行书楷书等不限。 任务三（画年画） ：请用丰富的想象力画一幅鼠
10、 年专属年画，色彩鲜艳，绘画材料不限。 艺 术 篇 低 低年级的学生能够唱一唱本学期学过的与过年 有关的歌曲，一年级如新年好 、 龙咚锵 ， 二年级如小拜年 、 过新年等，并尝试与家 人一起合作，为歌曲加上简单的舞蹈动作或者节 奏打击伴奏，最后一起表演歌曲。 设计在假期 里向亲戚朋 友展示才艺 的环节，亲 子才艺展示 等等 中 中年级任务：我和爸妈一起唱 具体内容：选择本学期自己最拿手的一首歌曲， 教会爸爸妈妈。在这段时间和爸爸妈妈一起表演 一起唱。 高 作业设计题目为:争当小歌手 作业内容为:任选几首本学期学习过的歌曲向家 人展示或合作演唱；寒假期间学唱几首有意义的 好听的歌曲； 本阶段本阶
11、段中心校发起五项网上中心校发起五项网上作品比赛：作品比赛： 第一、第一、制作“制作“小手拉大手，小手拉大手，一起一起防新冠防新冠”手抄报。”手抄报。 时间：2 月 1 日2 月 3 日。在师生中开展了“小手拉大手，一起 防新冠”活动，家长与孩子们一起搜集学习抗击疫情知识材料，制作 手抄报。由各位班主任选择每班最优秀的五幅作品，在学校公众号上 发布，并在开学后给予奖励； 第二、 写给第二、 写给武汉小学生的一封信 （武汉小学生的一封信 （3-5 年级学生）年级学生） 时间：2 月 1 日2 月 8 日，请班主任每天选择一封优秀书信发电子 稿到公众号上发布，并请小作者拍照片一起展示，开学后在这些作
12、品 中选择优秀作品设奖； 第三、 我给武汉的小朋友写首诗 （第三、 我给武汉的小朋友写首诗 （1-2 年级学生）年级学生） 时间：2 月 1 日2 月 8 日，请班主任每天选择一封优秀儿童诗发电 子稿到公众号上，并请小作者拍照片一起展示，开学后在这些作品中 选择优秀作品设奖； 第四、我的创意作品第四、我的创意作品秀。秀。 时间：2 月 1 日2 月 17 日，在这段时间里，老师、家长和孩子们都 可以有各种创意作品， 为武汉加油的、 为自己学习的、 为家庭幸福的、 为了传递正能量的都可以。 只要是你们的创意， 都可以加上文字说明， 加上图片一起发到学校公众号，供全校师生和家长一起学习分享。 第五、假期里最美的指导老师第五、假期里最美的指导老师 时间：2 月 1 日2 月 17 日，在这场没有硝烟的战斗中，我们三个学 校将会涌现很多耐心为家长和孩子们指导学习， 在网上推荐学习内容 孜孜教导的好老师。请家长朋友发稿，推荐你心目中最美的、最负责 任的好老师。开学后，学校将为这些老师戴上大红花，对他们的事迹 进行表彰。 第六、假期预学小标兵。第六、假期预学小标兵。 时间：2 月 1 日2 月 17 日，在假期里能够认真完成老师布置的预学 任务， “五育”任务完成优秀的同学。每个班由班主任老师推荐五名 同学，我们将在开学以后发奖状和奖品给予鼓励。
