1、反思分析上海高考英语试卷反思分析上海高考英语试卷正确运用高三有效复习教学策略正确运用高三有效复习教学策略 有利于高校选拔有利于高校选拔有利于素质教育有利于素质教育有利于社会稳定有利于社会稳定 上海英语高考命题三个上海英语高考命题三个“有利于有利于”原则原则 本原则主要体现在高考内容的选材上，努力本原则主要体现在高考内容的选材上，努力寻找比较新颖的，而不是多数同学很熟悉寻找比较新颖的，而不是多数同学很熟悉的题材，让所有的学生尽可能在同一个起的题材，让所有的学生尽可能在同一个起跑线上公平、公正地参加高考。同时，尽跑线上公平、公正地参加高考。同时，尽量让不同的考生都有自己发挥的余地和空量让不同的考生
2、都有自己发挥的余地和空间。间。 另外，试卷不考偏题、怪题，在注重另外，试卷不考偏题、怪题，在注重测试学生的基本知识和基本技能的基础上测试学生的基本知识和基本技能的基础上，考察学生们理解语言和应用语言的交际，考察学生们理解语言和应用语言的交际能力。能力。公平公正原则公平公正原则 上海上海高考试卷在体现题材广泛，信息量大的特点的同时，更是体现了高考试卷在体现题材广泛，信息量大的特点的同时，更是体现了稳中求变的原则。变化主要体现在：稳中求变的原则。变化主要体现在：题型变化题型变化 词汇测试不再以单句的形式出现而是以语篇的形式出现，要求学词汇测试不再以单句的形式出现而是以语篇的形式出现，要求学生们能够
3、从上下文的语境中去理解词汇的具体应用。生们能够从上下文的语境中去理解词汇的具体应用。题材变化题材变化 在在0909年的高考中最出乎大家意料的就是听力中题材的变化，一是虚年的高考中最出乎大家意料的就是听力中题材的变化，一是虚拟语气在口语中的应用，二是新闻第二次缺席取而代之是语篇。拟语气在口语中的应用，二是新闻第二次缺席取而代之是语篇。 新增题型（新增题型（20102010高考）高考） 在在20102010年英语高考中，在阅读中新加回答问题题型。目的引导学年英语高考中，在阅读中新加回答问题题型。目的引导学生注意语用能力训练。生注意语用能力训练。 20142014年高考将计划把单据语法考察放入短文中
4、进行。年高考将计划把单据语法考察放入短文中进行。 稳中求变原则稳中求变原则一一英语学科命题指导思想英语学科命题指导思想二二英语卷的基本特点英语卷的基本特点科学命题，可信有效科学命题，可信有效与时俱进，不断创新与时俱进，不断创新选材的多样性和时代性，选材的多样性和时代性，贴近生活实际，贴近生活实际，符合考生的认知水平符合考生的认知水平三。对复习的反思和建议三。对复习的反思和建议1.1.语言复习的观念要随着课标要求转变。语言复习的观念要随着课标要求转变。2.2.要真正领会评价的意义和功能要真正领会评价的意义和功能3.3.正真领会英语学科学习基本要求中语言正真领会英语学科学习基本要求中语言 知识要求
5、。知识要求。“基础、常见、实用基础、常见、实用”4. 4. 要正真领会英语学科教学基本要求中要正真领会英语学科教学基本要求中“态度情感要求态度情感要求”1. 1. 积极参加英语交际活动，初步养成使用英语积极参加英语交际活动，初步养成使用英语进行交际的习惯，并有一定的自信心进行交际的习惯，并有一定的自信心2. 2. 具有较好的自主学习能力，具有评价自己学具有较好的自主学习能力，具有评价自己学习效果、总结有效学习方法的能力习效果、总结有效学习方法的能力3. 3. 具有较强的合作意识，乐于与他人合作完成具有较强的合作意识，乐于与他人合作完成学习任务。学习任务。4. 4. 具有跨文化意识、了解中外生活
6、方式的异同，具有跨文化意识、了解中外生活方式的异同，中外语言文化差异；尊重异国文化，具有民族中外语言文化差异；尊重异国文化，具有民族自信心。自信心。上海英语高考试卷主要特点上海英语高考试卷主要特点试卷设计体现试卷设计体现英语考试手册英语考试手册内容和要内容和要求，不超出求，不超出上海市中小学英语课程标准上海市中小学英语课程标准的要求。的要求。试卷在考察语言知识的基础上，侧重对语试卷在考察语言知识的基础上，侧重对语言应用能力的考察，考察内容的覆盖面和言应用能力的考察，考察内容的覆盖面和比例得到较好体现。比例得到较好体现。1 1 、题材多样题材多样考卷中语篇的主题包含了教育、心理、健康、考卷中语篇
7、的主题包含了教育、心理、健康、科技、社会习俗、英美文化、历史、天文、科技、社会习俗、英美文化、历史、天文、地理、语言学习、人与自然等诸多领域；体地理、语言学习、人与自然等诸多领域；体裁包括故事、广告、报道、研究报告等等不裁包括故事、广告、报道、研究报告等等不同的文体。同的文体。 试卷符合新课程标对试卷符合新课程标对“听说读写听说读写”的要求。的要求。试卷符合试卷符合英语考试手册英语考试手册内容和要求。内容和要求。5. 5. 正真领会英语学科教学基本要求中正真领会英语学科教学基本要求中“语语言技能要求言技能要求”听运用获取重要的事实信息，理解话语中隐含的意思，归纳话语的主旨大意等方法1.正确理解
8、课内外师生之间或学生之间用英语传递信息，并能听懂日常生活中用英语交谈的内容。2.听懂外籍人士谈话大意及他们一般性内容的演讲大意。3.从英语媒体，如广播、电视、电影、书报杂志和网络等中获取信息。（高中阶段课外视听量不少于90小时）说1.能在课堂上与教师和同学用英语进行交流，完成学习任务。2.能参加英语专题讨论和演讲活动，基本表明自己的观点。3.能直接与外籍人士交际，表达自己的一般意见和见解。4.能唱英语歌曲，朗诵英语诗歌。5.能参与英语小品和戏剧的演出表演。6.能进行一般性内容的谈话的口译。读读运用理解文章的基本内容，归纳文章的主旨大运用理解文章的基本内容，归纳文章的主旨大意，推测文章中的隐含意
9、思，根据上下文正确意，推测文章中的隐含意思，根据上下文正确理解词语和句子等方法。理解词语和句子等方法。1.1.朗读朗读多种体裁、题材的语言材料，运用多种体裁、题材的语言材料，运用阅读阅读技能完成不同文体的阅读任务。技能完成不同文体的阅读任务。2.2.不借助工具书读懂文学、科技等原版的简易不借助工具书读懂文学、科技等原版的简易读物及含有少量的生词的语言材料。读物及含有少量的生词的语言材料。3.3.能借助工具书读懂能借助工具书读懂报刊、杂志和网络等媒体报刊、杂志和网络等媒体上上的语言材料。的语言材料。（高中阶段课外阅读量不少于（高中阶段课外阅读量不少于2525万词（万词（5 5级）级） 写 1.能
10、做课堂笔记、会议摘要、采访（模拟情景）简录等文字记录。2.能电话留言、正确填写表格、正确书写便条和信件等应用文。3.能运用所学的语言知识译出正确通顺的句子。4.能根据要求写出不少于120个词的短文，意思连贯，语言正确。5.能制作体现英语文化特征的广告和海报等。 对教师的教学和学生复习迎考的启示：对教师的教学和学生复习迎考的启示：1 1、现行英语教材的题材和体裁陈旧输入量少。需要在教学和、现行英语教材的题材和体裁陈旧输入量少。需要在教学和复习中增加复习中增加输入量。输入量。来源：来源：英语报刊杂志、网络及各类英语电视电影等。英语报刊杂志、网络及各类英语电视电影等。2 、重视英语教学和学习过程，提
11、升英语的运用能力重视英语教学和学习过程，提升英语的运用能力高三复习课堂设计原则：高三复习课堂设计原则：1. 让学生动起来。让学生动起来。2.让课堂动起来。让课堂动起来。达到课堂效果好起来达到课堂效果好起来教师不能只报答案，学生不能只对答案，不学习文章的背景知教师不能只报答案，学生不能只对答案，不学习文章的背景知识和分析文章的逻辑思维以及享受欣赏美文的过程。识和分析文章的逻辑思维以及享受欣赏美文的过程。2注重能力注重能力 上海高考英语卷十分注重语言运用能力的考上海高考英语卷十分注重语言运用能力的考核。如今年阅读的第二篇文章介绍的是如何核。如今年阅读的第二篇文章介绍的是如何使用悉尼公交的一种乘车证
12、的广告材料。每使用悉尼公交的一种乘车证的广告材料。每个到悉尼的旅游者都能拿到这样的广告材料，个到悉尼的旅游者都能拿到这样的广告材料，但要能购买、使用这种乘车证，首先要看懂但要能购买、使用这种乘车证，首先要看懂广告。今年的试卷选用这类材料是希望考生广告。今年的试卷选用这类材料是希望考生能把平时学到知识运用到现实生活中去，做能把平时学到知识运用到现实生活中去，做到如课程标准所要求的那样，能用英语做事。到如课程标准所要求的那样，能用英语做事。启示：阅读要做到站在西方文化背景立场上解题 SydneyPassSydneyPass Fares Fares Adult Child Adult Child*
13、* Family Family* * *3 day ticket $90 $45 $2253 day ticket $90 $45 $2255 day ticket $120 $60 $3005 day ticket $120 $60 $3007 day ticket $140 $70 $3507 day ticket $140 $70 $350* *A child is defined as anyone from the ages of 4 A child is defined as anyone from the ages of 4 years to under 6 years. Chi
14、ldren under 4 years to under 6 years. Children under 4 years travel free.years travel free.* * *A family is defined as 2 adults and any number A family is defined as 2 adults and any number of children from 4 to under 16 years of age from of children from 4 to under 16 years of age from the same fam
15、ily.the same family.71. If 5-day tickets were to be recommended to a mother who travelled with her colleague and her children, aged 3, 6 and 10, what would the lowest cost be? A. $225. B. $300. C. $360. D. $420. 听力理解听力理解主要测试考生理解口头英语的能力，其考主要测试考生理解口头英语的能力，其考核目标为核目标为: : 1. 1. 能获取重要的事实信息。能获取重要的事实信息。 2.
16、2. 能理解话语中的隐含意思。能理解话语中的隐含意思。 3. 3. 能归纳话语的主旨大意。能归纳话语的主旨大意。 充分利用已有的知识充分利用已有的知识充分利用文字和图表等视觉信息充分利用文字和图表等视觉信息根据说话人的语气和语调来判断意思根据说话人的语气和语调来判断意思克服听力理解过程中的记忆问题克服听力理解过程中的记忆问题采用多种练习活动形式，扩展听的内容与渠采用多种练习活动形式，扩展听的内容与渠 道道启示：启示：核心目标：语言即时反应能力核心目标：语言即时反应能力1.1.话题分类，归纳词汇；话题分类，归纳词汇；2.2.话语分析，推理判断；话语分析，推理判断；3.3.建构图式，对路到位；建构
17、图式，对路到位；4.4.听写结合，拼写正确。听写结合，拼写正确。语法题考查特点语法题考查特点1.1.考查语言知识的运用能力考查语言知识的运用能力语言知识的运用能力指学生在一定的语语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力。对知识的考查不孤立地考查识的能力。对知识的考查不孤立地考查某些知识点，更不机械地考查对知识的某些知识点，更不机械地考查对知识的记忆情况。记忆情况。 2.2.语法考查特点语法考查特点 1 1、基础性、基础性: : 无偏无偏. .难难. .怪题怪题 2 2、单一性、单一性: : 一题一项语法一题一项语法 3 3、
18、显性规则、显性规则: :不考虚拟语气不考虚拟语气, ,独立结构独立结构 4 4、隐性规则、隐性规则: :不考冠词不考冠词难度：难度： 易（基础易（基础、常见常见、实用）实用）3.3.题干与主题题干与主题 生活化生活化: :交际性话题交际性话题, ,反映日常生活反映日常生活 时代感时代感: : 与时俱进的信息与时俱进的信息 语法题应对策略：语法题应对策略：1.1.掌握规则，熟练运用（倒装、主谓一致等）；掌握规则，熟练运用（倒装、主谓一致等）；2.2.句法分析，读懂语境（长句与难句分）；句法分析，读懂语境（长句与难句分）；3.3.语法分类，查漏补缺（规律化、系统化）；语法分类，查漏补缺（规律化、系
19、统化）；核心策略：语法与语言形式的统一；核心策略：语法与语言形式的统一； 语境与语言逻辑的统一。语境与语言逻辑的统一。高考语法试题总体应对策略高考语法试题总体应对策略: :提高阅读能力。唯有如此才能提高语法知识提高阅读能力。唯有如此才能提高语法知识的应用能力。因此，学生应把题干当成微型阅的应用能力。因此，学生应把题干当成微型阅读题，读懂语境，并理解其逻辑关系和语境含读题，读懂语境，并理解其逻辑关系和语境含意。意。提高语法知识的迁移能力。提高语法知识的迁移能力。 为此，学生应背诵含有语法知识项目的经为此，学生应背诵含有语法知识项目的经典句，为灵活运用打下坚实的基础。典句，为灵活运用打下坚实的基础
20、。将语法知识系统化、条理化、综合化。将语法知识系统化、条理化、综合化。 为此，学生应把常见语法项目梳理、归纳为此，学生应把常见语法项目梳理、归纳和综合，可以制作专项复习卡片，例如：情态和综合，可以制作专项复习卡片，例如：情态动词的基本用法、动词的基本用法、 动词动词+ +动名词（用作宾语）、动名词（用作宾语）、动词动词+ +宾语宾语+ +现在分词（现在分词（-ed-ed分词、动词原形）分词、动词原形）语篇选词考查特点语篇选词考查特点情景化和综合性情景化和综合性考查高频词实词（名考查高频词实词（名、动动、形形、副）副）考查词语搭配和惯用法考查词语搭配和惯用法 一词多性和一词多意一词多性和一词多意
21、应对策略应对策略重在理解语篇逻辑重在理解语篇逻辑-选词意；选词意；重在把握句型结构重在把握句型结构-选词性；选词性；重在掌握词汇基本词意重在掌握词汇基本词意-排干扰；排干扰；重在掌握词汇基本句型重在掌握词汇基本句型-选准词。选准词。完形填空所要选择单词的词义并不生僻，但考生必须在读懂全文或段落主要内容的基础上才能选出正确答案。这样的试题旨在引导考生重视理解语篇的主要意思和在语篇中综合运用词汇的能力，逐渐改变考生只关注孤立的词义，而忽视文章对词义影响的学习方法。此外，今年的词汇题也强调在理解文章基础上，综合运用词汇知识的能力。启示：分析近年的高考英语完形填空，可以发现完形填空中的缺失信息基本上可
22、以从语言本身的规律（特别是词汇知识）、短文的上下文信息（包括衔接与连贯）以及有关的背景知识中找到解题线索。 按照完形填空有关的理论，我们在教学和复习中注意寻找将完型填空的文章分为四类，以提高运用词汇的能力、利用上下文和背景知识寻找文章中缺失信息的能力。这四类文章为：A.对词汇要求较高的文章：在文章中有较多有一定难度的单词。B.对词义衔接有较高要求的文章：文章中的词语搭配要求较高。C.对文内语义连贯有较高要求的文章：文章中的句子或段落衔接要求较高。D.对文化背景知识有较高要求的文章：对文章的理解需借助文化背景知识。A.A.对词汇要求较高的文章：在文章中有较多有一定难度对词汇要求较高的文章：在文章
23、中有较多有一定难度的单词。的单词。 As children at the age of 6 or 7 lack self-assurance, they need other peoples _1_ to prove their own worth. Thats why the younger the child the more _2_ he is of being called by name.“Who wants a try?” Hardly had the teachers question been finished when answers were heard “Let me!”
24、 “Me too.” Everyone _3_ his neck and held up his hand as high as possible, trying hard to catch the teachers attention. The one chosen was greatly _4_, all the others could not help sighing or stamping in regret.(1)A. notice B. interest C. care D. attention(2)A. expectant B. dependent C. important D
25、. insistent(3)A. spread B. stretched C. lengthened D. pulled(4)A. despised B. enjoyed C. delighted D. desiredB.B.对词义衔接有较高要求的文章：文章中的词语搭配要求较高。对词义衔接有较高要求的文章：文章中的词语搭配要求较高。How can I tell when my kids are ready to go to camp? That question is asked by most parents at _1_ time or another, and the American
26、Camping Association has some suggestions to help you _2_ the answer.A childs _3_ and social development is probably most important in determining when camp is appropriate. Listen for your child to _4_ an interest in going to camp. Previous sleepover experiences can be a definite _5_. If those went s
27、moothly without a rescue call to mom or dad - _6_ are an adjustment to camp will go well.(1) A. a B. some C. the D. one(2) A. settle B. determine C. produce D. form(3) A. sensation B. sentimental C. emotional D. passionate(4) A. express B. say C. tell D. speak(5) A. fact B. clue C. part D. thing(6)
28、A. guesses B. opportunities C. chances D. casesC.C.对文内语义连贯有较高要求的文章：文章中的句子或段落衔接要求较高对文内语义连贯有较高要求的文章：文章中的句子或段落衔接要求较高Basically there are two kinds of sleep. One is Rapid Eye Movement (REM) sleep. In _1_, the brain waves of a sleeping person are similar to those of a waking person, and eyes move about ra
29、pidly under the closed lids. _2_ kind of sleep is Non-Rapid Eye Movement sleep. Scientists have discovered that dreams happen mainly in REM sleep.Everyone dreams about 20 percent of their sleeping time. _3_ people who say they never dream show about 20 percent of REM sleep. _4_ these non-dreamers do
30、 their sleeping in a laboratory _5_ researchers can wake them up and ask them whether they were having dreams the moment before，it _6_ that they dream as much as others.(1) A. this B. each C. both D. those(2) A. Other B. Another C. The other D. Others(3) A. Even B. For C. Except D. Unless(4) A. If B
31、. No matter C. No wonder D. Although(5) A. that B. where C. which D. who(6) A. shows off B. crosses out C. brings up D. turns outD.D.对文化背景知识有较高要求的文章：对文章的理解需借助文化背景知识。对文化背景知识有较高要求的文章：对文章的理解需借助文化背景知识。The story of Eleanor Roosevelts struggle for independence is far better known now than it was during he
32、r lifetime, thanks _1_ to the work of her friend and biographer Joseph P. Lash, and to the television programs _2_ upon his books. We now know that she was far more than her polio-stricken husbands eyes and ears during their _3_ years together in the White House; she often _4_ as Franklin Delano Roo
33、sevelts conscience as well, and sometimes as his goad, _5_ him of the needs of people otherwise without access to him, while _6_ a host of political and social interests of her own. She set the standard against which every Presidents _7_ since has been measured, and after her husband died she _8_, i
34、f anything more active, tirelessly campaigning for human rights and international cooperation and for political candidates whom she believed would best carry forward the traditions of the New Deal. The _9_ First Lady of the World, which was perhaps inevitably given her during the final busy years of
35、 her life, may have been a little cloying but it was also accurate; no woman was more universally _10_.(1) A. eagerly B. pleasantly C. warmlyD. largely(2) A. based B. adopted C. adaptedD. revised(3) A. double B. couple C. dozenD. hundred(4) A. used B. acted C. responded D. represented(5) A. recallin
36、g B. remembering C. reminding D. retelling(6) A. holding B. engaging C. capturing D. pursuing(7) A. wife B. guard C. servant D. secretary(8) A. launched B. continued C. conducted D. sponsored(9) A. titleB. article C. program D. struggle(10) A. studied B. envied C. encouraged D. admired翻译从易到难，使各类考生能正
37、常发挥。翻译从易到难，使各类考生能正常发挥。启示：启示：1.1.关注常用词汇，掌握基本用法。关注常用词汇，掌握基本用法。 中译英试题中所给提示词，一般为常用词汇，侧重考查其基本词义中译英试题中所给提示词，一般为常用词汇，侧重考查其基本词义和用法。和用法。 2. 2. 关注常用语法，熟练运用规则。关注常用语法，熟练运用规则。纵观历年的高考题，我们不难发现常用语法项目是高考翻译题的常设考点。纵观历年的高考题，我们不难发现常用语法项目是高考翻译题的常设考点。这些语法项目包括这些语法项目包括itit固定句式（做形式主语、宾语、强调句）、动名词固定句式（做形式主语、宾语、强调句）、动名词做主语、倒装句型
38、、连词、常见句型结构、定语从句、让步状语从句等。做主语、倒装句型、连词、常见句型结构、定语从句、让步状语从句等。因此，掌握中学常用语法知识，并有的放矢操练才能达到因此，掌握中学常用语法知识，并有的放矢操练才能达到“游刃有余游刃有余”的的熟练程度。熟练程度。 3.3.关注训练角度，掌握话题词汇。关注训练角度，掌握话题词汇。中译英命题的选材一般源于学生的学习、生活，有的选材是学生较为熟悉中译英命题的选材一般源于学生的学习、生活，有的选材是学生较为熟悉的现象与事物，有的选材涉及到的现象与事物，有的选材涉及到生活哲理生活哲理与学生的与学生的生活体验生活体验。此外，有些。此外，有些题材和当年热门话题、事
39、件和人们关心的话题有关。因此，中译英的训练题材和当年热门话题、事件和人们关心的话题有关。因此，中译英的训练可围绕现行教材的单元主题进行，掌握话题词汇达到提升词汇反应能力的可围绕现行教材的单元主题进行，掌握话题词汇达到提升词汇反应能力的目的。目的。翻译翻译1 1。掌握常用句型、词汇、。掌握常用句型、词汇、 词组词组2 2。理解题意，整体把握。理解题意，整体把握3.3.注意英汉表达差异注意英汉表达差异English composition writing高考英语写作高考英语写作考核考核 目标目标：1 1。能运用所学的。能运用所学的 语言知识语言知识 写出通顺正确的写出通顺正确的 句子句子2 2。能
40、根据题意连贯、贴切。能根据题意连贯、贴切 地进行书面表达地进行书面表达篇章写作要求：篇章写作要求：统一性统一性(unity)(unity)：围绕主题围绕主题连贯性连贯性(coherence)(coherence)：逻辑性逻辑性, ,过渡过渡词词一致性一致性(consistency)(consistency)：时态，人时态，人称称 2012 2012年的作文要求考生根据两幅图片写一篇日记。图片上画的是一个年的作文要求考生根据两幅图片写一篇日记。图片上画的是一个小女孩的两堂不同的绘画课，题目的要求是描述这两幅画，并谈谈自小女孩的两堂不同的绘画课，题目的要求是描述这两幅画，并谈谈自己的感想。考生既可
41、以从兴趣对学习重要性的角度去描写这两堂绘画己的感想。考生既可以从兴趣对学习重要性的角度去描写这两堂绘画课，也可以从培养创造性这一视角阐述自己的感想。题目虽提出了文课，也可以从培养创造性这一视角阐述自己的感想。题目虽提出了文章的一个大框架，但并没规定一定要怎么写，这给考生留下很大的想章的一个大框架，但并没规定一定要怎么写，这给考生留下很大的想象空间，为考生展示自己写作的能力提供了用武之地象空间，为考生展示自己写作的能力提供了用武之地。上周一，你在一所小学观摩了小女孩上周一，你在一所小学观摩了小女孩AmyAmy所在班级的两堂绘画课（如图所示所在班级的两堂绘画课（如图所示），回家后你用英语写了一篇日
42、记，内容包括：），回家后你用英语写了一篇日记，内容包括： 对两堂绘画课的具体描述；对两堂绘画课的具体描述； 你从中获得的启发。你从中获得的启发。201 words 201 words Last week I went to Amys school and experienced 2 Last week I went to Amys school and experienced 2 wonderful art classes. The first one was very traditional, in wonderful art classes. The first one was very
43、traditional, in which students were required to learn basic painting skills. which students were required to learn basic painting skills. While in the other class, students were allowed to paint While in the other class, students were allowed to paint whatever way kids like. In this class I saw Amy
44、paint his whatever way kids like. In this class I saw Amy paint his picture with her feet, wild with joy.picture with her feet, wild with joy. I fully appreciate the teaching method of Amys school I fully appreciate the teaching method of Amys school authority, through which students creativity gets
45、 authority, through which students creativity gets cultivated and the importance of traditional skills is not cultivated and the importance of traditional skills is not let on the cold bench.let on the cold bench. In my perspective, convention and innovation should be In my perspective, convention a
46、nd innovation should be put equal emphasis on. As is known to all, put equal emphasis on. As is known to all, convention is the convention is the base of innovation. Standing on the shoulder of convention, base of innovation. Standing on the shoulder of convention, one can gain source of materials a
47、nd ability to create. one can gain source of materials and ability to create. However, we should never be confined to stereotype. However, we should never be confined to stereotype. Only Only those who think innovatively can take the lead and change the those who think innovatively can take the lead
48、 and change the world. world. All in all, innovation is the art of leading while All in all, innovation is the art of leading while convention is the art of following. Without leading, there is convention is the art of following. Without leading, there is no advance and progress. But without learnin
49、g to follow, how no advance and progress. But without learning to follow, how can you be a leader?can you be a leader? Therefore, Therefore, this teaching method which combines tradition this teaching method which combines tradition and innovation deserves to be advocated not only for our and innova
50、tion deserves to be advocated not only for our students sake, but for the sake of our next generation and students sake, but for the sake of our next generation and evidently the whole country.evidently the whole country.Today, I paid a visit to a primary school where a girl named Amy studies to obs
