1、学习雷锋，与爱同行中队活动设计学习雷锋，与爱同行中队活动设计 一、活动目的一、活动目的 1、 通过活动汇报、 情景表现形式， 使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽， 开花结果。 2、将雷锋精神的情感体验内化为自己的实际行动，能够向雷锋学习，争做好人 好事。 3、将雷锋精神延伸为志愿者服务精神，鼓励学生积极投入到志愿服务队伍。 二、活动准备二、活动准备 1、各小队收集整理活动资料、相片。 2、搜集了解身边志愿服务团队工作。 三、活动过程三、活动过程 （一）预备部分（一）预备部分 1、小队长整队向中队长报告人数 2、中队长向中队辅导员报告，请求参加活动 3、出旗 4、唱队歌 5、中队长宣布活动意
2、义。 （二）活动环节（二）活动环节 第一篇章：学雷锋，融入生活点滴第一篇章：学雷锋，融入生活点滴 1、各小组汇报活动情况 主持 1：从昨天到今天，有个名字一直被人们记起，一直被人们传颂；从海角 到天涯，这个名字一直跟随着岁月不断转换着身影。 主持 2：今天，我们就一起来寻觅那个闪着金光的名字，他就是“雷锋” 。 主持 1：雷锋，一个时代的英雄。他的名字，镌刻在每一个中国人心里；他的 事迹，鼓舞着全国的人民；他的笑容，好像阳光照进了每个人的心中！ 主持 2：雷锋精神，我们在它的带领下，善于思索，勇于实践；雷锋精神是一 种象征，是一座丰碑，更是一份高尚的文化。 主持 1：第一篇章：学雷锋，融入生活
3、点滴 主持 2：三月是学雷锋活动月，在雷锋精神激励下，我们用自己的实际行动来 响应号召，各小队都做了哪些事情呢？ 主持 1：哪个小队先来进行汇报？ （四个小队分别上台展示） 2、情境展现，交流解决 甲：今天发数学试卷，我考砸了，回到家，我一定会被妈妈批评的！ （快哭了） 我从来没考过这么差的，这可怎么办啊？ 乙：你哭啥啊？你只不过这次考不好，回家妈妈批评一两句也就是了。我就 倒霉了！我爸考试前就警告我了，我这次再考不好，他就把家里的电脑给锁 了，再也不让我玩了。要知道，为了考出好成绩，我最近可是连吃奶的力都 用上了。谁知道这次的试卷这么难，害得我考了不及格，我真的被害惨了， 回家屁股一定得开花
4、啦！ （根据出现的情景，队员们发表意见，讨论如何帮助这两位同学，设计方案， 并以小队 PK 形式，情景再现帮助有困难的同学。 ） 第二篇章：扬正气，雷锋精神永恒第二篇章：扬正气，雷锋精神永恒 主持 1： 雷锋的一生虽然短暂， 但他的光辉形象却永远留在世人的心中。（ ） 你说，学雷锋，到底学什么，怎么学？ 主持 2：做好本职工作，帮助他人做好事呀！ 主持 1：这些都对，但还是不够。因为学雷锋，不仅要学雷锋走了一千里，好 事做了一火车的行为，更重要的是要学习雷锋精神。 主持 2： 学雷锋， 学习的是一种品质， 一种习惯， 一种融入新时代的文明素养。 主持 1：第二篇章：扬正气，雷锋精神永恒。 （由
5、辅导员老师带领队员回顾学校开展的学雷锋活动，感受“人人学雷锋、 天天学雷锋、时时有雷锋”的良好校园氛围，深刻认识雷锋精神是永恒的。 ） 第三篇章：新内涵，擦亮奋斗底色第三篇章：新内涵，擦亮奋斗底色 主持 1：今年 3 月 5 日，是毛泽东主席“向雷锋同志学习”题词 55 周年纪念 日，也是第 19 个中国“青年志愿者服务日” 。 主持 2：55 年来， “雷锋”这个名字，成了时代的精神标杆，雷锋精神不断激 励着一代又一代的青少年成长进步，弘扬雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互 助、进步”的志愿者精神。 主持 1：第三篇章：新内涵，擦亮奋斗底色。 （了解身边的志愿服务团队，队员介绍参加志愿活动德感受，与香港的学生 交流香港的志愿服务情况，谈一谈如果自己是一名志愿者，你会做些什么？ 把自己能做到的，写在小卡片上，贴在爱心树上，让更多有需要的人看到， 并且能得到帮助） 手语歌曲：让爱传下去 （三）辅导员讲话（三）辅导员讲话 （四）结束仪式（四）结束仪式 1、呼号 2、退旗 3、宣布活动结束
