1、布艺绽放的色彩活动设计布艺绽放的色彩活动设计 一、教材整合: 布艺是我国民间工艺园中的一朵瑰丽的奇葩,随着人们生活水平 的提高,布艺已经成为我们生活中不可缺少的装饰品,为了能让布艺 在孩子们的指尖儿上足迹中、心灵里绽放出更绚丽的色彩,我与孩子 们经过讨论达成了共识:这节课整合了辽师大版综合实践教材五年级 上册的手偶 、下册的小小服装设计师和六年级上册的布艺 花这三课。 二、活动目标: 1.通过开展本次活动,使学生能在搜集、整理、设讠计、制作的过 程中,提高动手能力,资料的整合能力、创新能力和审美情趣,培养合 作意识。 2.通过表演等活动,挖掘学生的潜能,让学生在表演的过程中,情 感得到熏陶。
2、3.掌握与人有效沟通的方法,尝试在此次实践活动中运用此方法 解决遇到的 问题 4.让更多的孩子关注我国传统民间工艺的继承和发扬。 三、活动过程 本次活动分为四个阶段:方法引领阶段、尝试与实践阶段、成果 汇报阶段、 评价反馈阶段。 （一)、方法引领阶段 教师指导活动:在活动之初,用大屏幕出示搜集到的有关布艺作 品的图片，引导学生仔细观察各种各样的布艺作品的图片,组织学生 进行认真地讨论,谈自收获和想法。然后让孩子们根据自己的意愿自 由结组,确立活动内容,制定可行性的活动计划。 (二)、尝试与实践阶段 各个小组按各自的活动计划进行搜集、 整理、 设计、 制作、 采访, 整合搜集的资料,拍摄的视频进
3、行剪辑、上传,汇总,引导他们遇到难 题时要自己想办法解决解决,如谓教相关老师,还可请家长、亲戚、邻 居帮忙。我也积极地协助他们。 （三）成果汇报阶段 1、活动导入: 亲爱的同学们，我们的这次“布艺绽放的色彩”综合实践课活动 已经开展了一段时间，我们班在这个主题下分成了八个兴趣小组，有 先行先知小组，走进古代布艺小组，精彩的现代布艺小组，指尖儿上 的布艺小组，绽放在心灵深处的布艺花小组，我的布贴画小组，追寻 布艺的足迹小组，我秀我才小组。这段时间老师通过调查、指导、发 现各小组都能认真的开展活动，搜集了许多的文字资料和图片资料， 并认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。那么这 节课
4、我们就进行“布艺绽放的色彩”的汇报展示，下面掌声热烈有请 两位主持人闪亮登场。 主持人 1： 主持人 2： 合：现在我们宣布“布艺绽放的色彩”综合实践活动汇报 课现在正式开始。 主持人 1:首先请“先行先知”组进行汇报 (1)“先行先知”小组:他们研究的是“什么是布艺”,由六名学生分 别就什么是布艺、古代布艺的象征性图形进行知识性汇报。 主持人 1:刚才“先行先知”组的同学们为我们展示的布艺的知识,真 让我们受益匪浅,原来,各种布艺作品上的图案并不是随意放上去的, 是有一定的寓意的 谢谢你们让我们知道了这么多的布艺知识。接下米有请“走进古代布 艺”组为我们展示他们的活动成果。 (2)“走近古代
5、布艺”小组:他们研究的是布艺的分类,首先由两名学 生介绍布艺的分类知识,布艺分为古代布艺和现代布艺,古代布艺又 分为挑花、刺绣、布贴绣,同时大屏幕出示古代刺绣、布贴绣的图片 并简单讲解。 【播放采访视频】 古代布艺中的挑花现在叫十字绣。 接着由这组的学生展示收集到的十 字绣的实物作品。并用大屏幕展示他们组搜集到的十字绣图片;接着 由四名学生介绍四大名锈的相关知识,同时出示相关的图片,目的是 让学生更详细地了解四大名绣的起源、特点及刺绣技法。本组汇报结 束前欣赏了歌手李宇春为推广家乡四川的蜀绣的歌曲蜀绣 。 主持人 2:一件件精美的十字绣作品,一幅幅包含古代布韵的图片,真 的让我们大饱眼福,那么
6、现代布艺又有哪些精彩呢?马上有请 “精彩的 现代布艺”组的组长。 （3)“精彩的现代布艺”小组:他们带领大家欣赏的是现代布艺的 精彩。 首先由三名学生介绍现代布艺在家居生活中的地位和作用及分 类,然后由本组成员展示他们收集到的现代布艺的作品。 主持人 1：刚才的这个小组为我们展示胡布艺作品，有的是纯手工制 作的，有的是现代布艺的成品，但都从不同侧面展示了现代布艺的精 彩。 在与他们组同学交流的时候,我听到了这样一些细节,与大家分享 一下:他们在收集这些作品的时候,有的是从人家的墙上拿下来 的,-的枕套还把里面的荞麦皮倒了出去，对于这些帮助我们的人, 我们应该真心地说一声“谢谢,谢谢他们!用我们
7、的双手来诠释布艺, 是接下来的几组同学所尝试的,首先有请“指尖儿上的布艺”组。 (4)“指尖儿上的布艺”组：他们自告奋勇,制作了手偶和进行手偶剧 的表演。 首先他们自信满满地展示了自己制作的手偶。 接着组长总结: 这些手偶的形象,有的虽然显得有些拙劣,但这仍阻挡不了我们参与 的热情,对于我们来说， 在活动过程里的成长,才是我们人生中不可多 得的财富。最后本组表演自编、自导的手偶熊出没 。 主持人 2：多么小巧可爱的手偶啊！指尖儿上的布艺小组的同学真了 不起， 感谢你们为大家带来了这么风趣幽默但是还富有教育意义的手 偶剧。 接下来这组， 是用自制的并寄情的布艺花， 来展示布艺的色彩， 有情： “
8、绽放在心灵深处的布艺花”组。 (5)“绽放在心灵深处的布艺花”组:该组学生在活动之前,都聆听了 组员的心音,他们根据各自的心音,设计制作出了并不漂亮但能寄情 的布艺花,并进行展示。他们还给自己设计制作的布艺花取了名字: “孝心花” 、 “感恩花” 、 “缅怀花” 、 “节俭花” 、 “勤奋花” 。 主特人 1:接下来要汇报的是“我的布贴画”组:他们组是用布贴画的 形式表现布的艺术,有请他们。 （6)、 “我的布贴画”组:他们组是用布贴画的形式表现布的艺术,孩 子们展示了他们的布贴画:戴帽子的女孩、白雪公主、午后的海滩、 龟兔赛跑、小猫钓鱼。 主持人2:这一张张寄予了同学们美好劝勉的布贴画,真正
9、绽放出了点 染在同学们心灵深处的色彩!接下来有请“追寻布艺的足迹”小组。 (7)、 “追寻布艺的足迹”小组:这个小组的所有成员积极地深入到同 学、邻居、亲戚、朋友家,找寻印在布上的儿时的影子。小记者采访 时还拍了视频,并播放视频,接着孩子们展示了历尽千辛万苦找到的 一些儿时的布艺作品:老虎鞋、老虎枕、石榴肚兜、五毒肚兜、花朵 肚兜。 主持人 1:能触碰心灵的东西,就能唤起无尽的才能,这组的同学真了 不起!最后有本组承担的是自设计服装、 布艺包,并进行表演,有请 “我 秀我才”小组. (8)、 “我秀我才”小组:本组承担的是自设计服装、布艺包,并进行表 演。目的把穿小了的衣服,家里现有的布块,拙
10、劣的做工,设计制作出 了几款并不成的服装、布艺包,并信心百倍地进行表演。 (四)、评价与反馈 主持人 2:同学们,通过这次的综合实践活动课,我们深入而全面地了 解了中国古代和现代的布艺,你们都有哪些收获呢? 【畅谈收获】 主持人1:生活中处处有布艺绽放出的色彩,让我们多用布艺装点我们 的生活,装点我们的生活空间,让更多的布艺产品代替含有污染物的 装饰材料走入我们七彩的生活! 主持人2:下面请陆老师对本次综合实践活动课做总结， 掌声欢迎。 (教 师总结) 陆老师总结： 通过本次“布艺绽放的色彩”综合实践活动开展到现在，我看到了孩 子们认真积极的态度，勇于克服困难，团结合作的精神，希望在今后 的学习生活中，我们更加出色，勇往直前。 主持人 1： 主持人 2： 合：宣布“布艺绽放的色彩”综合实践活动圆满结束，谢谢大家。 (五)、活动延伸 此次活动中孩子们制作的布贴画作品,图片资料会组织他们张贴 在教室外的展板上,鼓励他们用自己设计、制作的布艺作品装点自己 的生活空间。
