1、巧制印章巧制印章 教学目标：教学目标： 1、了解印章的种类、历史和制作方法。 2、尝试制作印章。 3、提高动手操作能力、合作与交流能力和探究能力。 4、提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 教学重点：教学重点：制作印章的方法。 教学难点：教学难点：在印面刻反字的方法。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、生活中，我们经常见到这样红色的印记。你知道它们的名称？（印章） 2、你在哪里见过什么样的印章呢？（生答） 3、为什么要盖印章？印章有什么作用呢？（生答） 4、确实如此，印章是用来鉴定或签署的工具，机关团体，单位使用的印章叫公 章，其它的叫私章。 5、印章是我国特有的文化产物， 迄今有两千多
2、年的历史， 印章最初被称为 “玺” ， 我们现在所见到最早的印章大多是战国古玺。秦始皇统一中国后，为了显示皇 帝至高无尚的权利，立出新规，只有皇帝所用的可称为玺，其它人所用的称为 印，于是才有了印这个名称。用来制作印章的材料也有很多种，有玉章，青铜 章，木章，石头章。形状大多是圆形和方形的。除了单面印外，还有多面印。 发展到了现代，又出现了红胶印章，光敏印章，渗透印章，回墨印章，原子印 章，钢印等。与古代的印章比起来，它们印出的图案更清晰，使用起来更方便， 更绿色环保。 同学们，印章不仅是身份，权利的象征，更是个性的代表，同学们想不想 有一个自已的专属印章呢？（想）让我们一起进入今天的综合实践
3、活动巧制 印章 （板书课题） 二、新授 （一）探究制作方法 1、 观察印章是由哪两部分组成的？（板书：印钮，印面） 2、老师这里有两个印字，与小组同学起观察，它们有什么区别？把你的发现填 写在教材 14 页表格中。 3、小组讨论。 4、请同学来说说你的发现。 （二） 、制作印章 1、让我们用手中的橡皮泥和牙签试着做一做，验证你的探究结果是否正确。 2、在制作过程中遇到什么难题了吗？（生问） 3、共同探讨如何快速的在印面上写反字的方法。 （三） 、制作专属印章 1、让我们制做专属印章。 2、生动手制作。 3、展示 三、拓展 1、老师带来了一些漂亮的印章，是我国传统的篆刻艺术。它把书法，章法，刀 法完美结合而成的，可称得上“方寸之间，气象万千。 ” 2、今天我们一起认识，制做了印章，在本次活动中你有什么收获吗？ 3、印章在我国历史久远，是灿烂的传统文化之一，是中华民族不可缺少的的一 部分，我们一定要把它继承，并且发扬光大!
