1、创创 意意 沙沙 包包 一、活动背景一、活动背景 2017 教育部颁布的中小学综合实践活动纲要中明确了几种活动方式，其中“设计制 作”指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手操作，将自己的创意、方 案付诸现实，转化为物品或作品的过程，它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能 力等。在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的 技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。本次活动不仅意在让孩子根据自己的喜好， 在材料，造型，缝纫等方面进行大胆设计，并通过动手制作，将创意的沙包制作出来。让孩子 体验到创意给生活带来的无限美好。 二、活动目标二、
2、活动目标 1.复习巩固缝沙包的的基本针法和制作步骤。 2.能够选择提供的材料和工具，创意制作沙包，提高动手能力。 3.通过作品展示，能提出改进方法。 4.通过活动，增强学生的劳动意识，培养学生的创新精神。 三、活动准备三、活动准备 学生：学生：1.A4 白纸以及绘图铅笔。 2.复习基本针法，课前进行专门的针法的练习。 教师：1.材料和工具的准备。 2. 示范作品、模板。 3. 课前了解学生手工针缝的掌握状况。 4. 准备一些背景资料。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题。(8 分钟) 1、同学们在四年级的时候学过缝沙包吧？还记得手缝的基本针法吗？出示图， 让学生说。 2、教师小结：好的手缝技术
3、能让缝制的作品更加出彩。 3、谁来说说沙包怎么缝制的？ 4、一起来回顾一下吧。播放缝沙包的示范视频。 5、谁来说说缝沙包的步骤？ 6、相机板书：画样剪裁缝合翻面装沙封口 相机板书：画样剪裁缝合翻面装沙封口 7、今天我们用运用基本的针法和缝制的方法，来设计制作一只有创意的沙包 8、出示课题。 二、启发创意，设计沙包的草图（11 分钟） 1、 如何创意呢？老师介绍一种创意方法：出示“和田十二法” 加一加：加高、加厚、加多、组合等。 减一减：减轻、减少、省略等。 扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 改一改：改缺点、改不便、不足之处。 缩一缩：压缩、缩小、微型
4、化。 联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。 搬一搬：移作他用。反一反：能否颠倒一下。定一定：定个界限、标准，能提高工作效率。 2、 现在我们用这样的方法，来对原来制作沙包的步骤和方法进行改变？怎么变？ 选料加色彩 （两面的沙包） 画样变形状 （糖果型的沙包） 剪裁变次序 （先缝再剪的样子） （对折，可以少缝一道边） 缝合改针法 （草莓型沙包） 翻面减过程 （ 省工省时） 装沙代材料 封口变一变 3、 小结：其实创新就是这么简单，只要对原来的加一加，减一减就 OK 了。 4、 你打算在哪个方面作改变呢？
5、变成什么样呢？请画出你的设计草图。 5、学生交流自己的设计草图。 三、制作指导 （6 分钟） 1、怎么把自己的创意设计呈现出来呢？ 第一步是选料，原则：尽可能的充分利用材料。请学生来选择。 指导：. 在生活中，我们会常常根据材料来设计制作，叫物尽其用，指充分利用资 源,一点不浪费。比如，鱼形，选择什么样的布。 . 再如就剩这块布，可以缝制呢？成小的长方形，还可以最大面积的使用，圆形， 对折，像什么？ 像这样的方法，有专业术语叫“就料” ，这也设计的一种智慧。 第二步：画样 。原则：尽可能在反面画。有时布不平整，怎么办呢？ 指导： . 喷湿，既平整了，又不会滑动。这就是设计师的又一智慧体现。 .
6、 现代工厂制衣，不在一件件的画样，然后再剪裁。为了高效，先制版，然后 把模板放在布上，用电裁剪，一次几十层。 .今天老师也给你们提供了模板，有心形、圆形、三角形什么的，和你设计的相 似的，你可以直接用，也可以在模板进行变化，明白吗？ . 来看这两个模板，有什么不一样？（省时、省料）这也是智慧的体现 再看这两个沙包，你没觉得那个缝制得快？为什么？变针脚，省工序！智慧！ 四、选择材料、工具，进行制作 （ 10 分钟） 1、同学们，接下来，就是你们迸发智慧时候了，将你们的创意变成实物。根据自己所需， 选择合适的材料、根据，可以合作，也可独立制作沙包。 2、在制作前，友情提示：1、选择合适的工具和材料 2、注意安全，专心操作。 3、学生制作 五、 交流展示作品，反思与改进 （3 分钟） 1、小组评议、全班交流。 2、选出最佳作品。3、你觉得还有哪些地方需要改进呢？ 六、交流收获 1 分钟 七、总结 1 分钟 生活中充满智慧，我们要学会用智慧生活，去追求高质，绿色健康的生活方式，享 受充满创意的生活。 附：板书选料加色彩 就料就料 画样变形状 模板模板 剪裁变次序（先缝再剪） 喷湿喷湿 缝合改针法 翻面减过程 装沙代材料 封口变一变
