1、自己的事情自己做自己的事情自己做 教学目标： 1、通过整理书包、收拾换季衣物等活动，掌握合理收纳及衣服 折叠等基本的自理劳动技能。 2、在掌握自理劳动技能同时感知合理安排劳作时间顺序，觉知 归纳思维在生活中的运用，能够将书本及衣物按照一定规律去整理。 3 了解生活中依赖的危害、 自立的表现及重要性， 觉知自主意识， 增强自主管理能力，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小 主人。 教学重难点： 归纳思维在生活中的运用，学习合理安排时间的方法。 教具： 多媒体课件、活动物品等。 教学法： 活动化教学、生活化教学、合作探究式教学。 教学过程： 课前小游戏 一 创设情境 激趣导入 一只小喜鹊娇生
2、惯养，衣来伸手，饭来张口，什么事情都不做， 让喜鹊妈妈给它洗脸，洗脚。它一点生活的本领都不学，就连自己的 看家本领“飞翔”都不学。一天，喜鹊妈妈不在家，它只能自己照顾 自己了，把妈妈留给她的饭都吃光了，于是它只有走出家门，到外面 找东西吃。小伙伴见了它，嫌它太脏，躲着它，就连小麻雀都来欺负 它，呜呜小喜鹊哭了。 从这个故事中，你懂得了什么？体会到了什么？ 引出课题自己的事情自己做 二 讲授新课 师问：1 生活中有哪些事情是我们力所能及应该做的事情呢？ 生答：刷牙洗脸 整理学习用品 师问： 2你的学习用品都是谁整理的呢？我们先来看一份调查表。 （出示一份事先统计好的调查表）从这份调查表中你知道了
3、什么？ 生答： 大多数同学都依赖父母， 过着衣来伸手， 饭来张口的生活。 师：接下来，我们认识几个小朋友，来了解他们的小故事。 （大 屏出示几个小朋友的故事） 过程中,学生模拟整理书包。 师问：3 以上三个小朋友，你认为谁做的最好？好在哪？谁做的 最不好？ 生答：盟盟做的最好，按时写作业，认真整理书包。小龙做的最 不好，没有按时写作业，还让妈妈帮忙书包。 师问：4 除了整理学习用品，你整理过自己的房间吗？ 出示图片（两个房间）你喜欢左右哪个房间，为什么？ 生答：右边的。因为整理的干净整洁。 师问：你们会叠衣服么？出示图片（装满衣服的柜子） 师：太好了，老师这里有一堆非常乱的衣服，你们愿意帮助老
4、师 整理么？ 生：愿意 学生活动：我们同学已经自由分成了三个小组来参与本次活动， 其他同学就变成了我们的评审小组，根据各个小组的表现，最终评选 出我们的“生活小明星”看看哪个小组完成的好。活动开始之前，老 师这里还有一个活动小要求（共三条） ，评审小组要根据这几条标准 进行相应的投票。接下来，三个小组同时进行活动，评审小组的成员 们要用你们的火眼金睛仔细观察， 看看哪个小组完成的更好， 哪里好。 活动开始，三个小组同时进行叠衣服的活动。 活动结束后， 评审小组的成员可以近距离观察三个小组的完成情 况，然后发表自己的看法和意见，可以单一的说一个小组，也可以三 个小组都点评。 投票：谁才是你心目中
5、的“生活小明星”呢？为你支持的小组投 票。 （金字塔的投图案，支持谁就往上面推一个格）为了鼓励胜利的 小组，为他们颁发一枚奖状。 三 活动总结（拓展） 师:其实每个人的成长过程都如同一棵树，都是由幼苗长到参天 大树，但是在童年及成长过程当中，多少都会染上小毛病或坏习惯， 这就需要我们及时地改正解决。同学们看老师带来了什么（一棵树） 但这不是一棵普通的树，而是长满了错误习惯，满是恶习的树，上面 是同学们都会有的一些坏习惯，那这就是一棵生病的树，同学们想让 这棵树健康长大么？（想）那首先要把病治好，也就是要把恶习全部 都去除掉。谁想做一名去除恶习的小勇士呢?到前面来,把你想去除的 小恶习摘下去,并
6、说说以后打算怎么做?(学生活动:去除恶习,并说出自 己以后的做法)为了鼓励他们,老师给每一位小勇士颁发一枚小勇士的 勋章,希望他们以后能够继续努力,做生活中的小勇士。 同学们非常棒,已经把所有的恶习全部都去除掉了,那现在这棵树 也变成了光秃秃的树干了,那怎样才能使这棵树变成一棵参天大树呢? 我们是新时代的接班人,将来都会成为祖国的栋梁,变成一棵参天大树, 那就需要我们养成各种好的习惯。接下来,老师给每位同学发一片叶 子,大家在上面写上本次活动的收获或者在以后的学习生活中,希望养 成的好习惯,好品质,帖到树干上,使这棵树变成一棵枝叶繁多的大树。 (学生活动:纷纷写上自己的收获) 此刻这棵树已经变成一棵茂盛的大树了,老师看到这棵树,心里满 满的感动,因为整棵大树都体现了你们的成长,你们的收获,你们的智 慧。谁站起来说说你本次活动的收获是什么,跟大家一起分享一下。 （学生发表自己的看法） 恶习去掉了，这棵树也就变成了一棵智慧树，希望在以后的学习 生活当中，你们能像这棵智慧树一样茁壮健康的成长。
