1、复习目标复习目标 ： 1、了解中考议论文的考点、了解中考议论文的考点及常见题型。及常见题型。 2、复习巩固议论文的文体、复习巩固议论文的文体常识。常识。3、掌握议论文阅读的基本、掌握议论文阅读的基本方法。方法。4、结合具体文章进行阅读、结合具体文章进行阅读训练，答题要规范，全面。训练，答题要规范，全面。 直击中考：直击中考：1、判断归纳全文的中心论点、判断归纳全文的中心论点2、辨识、分析文中的论据，、辨识、分析文中的论据，品味其作用。品味其作用。3、仿写、补充各种论据等、仿写、补充各种论据等4、理解、分析文中的论证方、理解、分析文中的论证方法及表达效果。法及表达效果。5、剖析文章的结构，理清文
2、、剖析文章的结构，理清文章论证思路章论证思路6、理解并品析重点语句的含、理解并品析重点语句的含义及表达效果，理解品析文章义及表达效果，理解品析文章的语言特色。的语言特色。7、联系文章内容联系现实谈、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观点作评价。感受，对文章观点作评价。文体知识回顾：文体知识回顾：1、议论文的三要素：、议论文的三要素：2、论据的分类：、论据的分类：3、论证的角度与方法：、论证的角度与方法：角度：角度：常用方法：常用方法：4、议论文的基本结构：、议论文的基本结构：5、议论文的语言特点：、议论文的语言特点：观念观念 论据论据 证明证明举例证明举例证明 道理证明道理证明 比方证明比方证
3、明 比照证明比照证明提出问题提出问题(引论引论) 分析问题分析问题(本论本论) 解决问题解决问题(结论结论)精确精确 紧密紧密现实论据和道理论据现实论据和道理论据正面证明和不和证明正面证明和不和证明中考中常见的几种题型：中考中常见的几种题型：1、请概括本文的中心论点。、请概括本文的中心论点。2、这篇文章阐述了一个什么道理？、这篇文章阐述了一个什么道理？3、论点是怎样提出来的？、论点是怎样提出来的？一、关于观念：一、关于观念：论点论点 ：作者的主张、看法、观点。：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）（正确、鲜明）句式：完整的表达观点和态度的陈述句。句式：完整的表达观点和态度的陈述句。 你觉得下
4、面能成为论点的是（你觉得下面能成为论点的是（ ）1、羞辱是一门选修课、羞辱是一门选修课 2、宽容、宽容3、勤俭与自强、勤俭与自强 4、学贵质疑、学贵质疑5、空谈不能成就事业、空谈不能成就事业 6、谈谦虚、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？、中国人失掉自信力了吗？8、生命像东流的一江春水、生命像东流的一江春水9、尊重别人就是尊重自己、尊重别人就是尊重自己10、阅读的愉悦、阅读的愉悦1、4、5、9怎样才干精确的找到中心观念？怎样才干精确的找到中心观念？看看下面题目看看下面题目哪些是论点，哪些是论题：哪些是论点，哪些是论题：1、敬业与乐业、敬业与乐业 4、多一些宽容、多一些宽容2、人的高贵在于灵魂、人
5、的高贵在于灵魂 5、 论美论美 3、 成功成功 6、 学问与智慧学问与智慧 一看标题一看标题注意区分论题与论点注意区分论题与论点 论题是议论文所要阐述的主要内容论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。的明确的判断的句子。例：谈骨气例：谈骨气论题：谈谈关于论题：谈谈关于“骨气骨气”的问题。（话题的问题。（话题）论点：我们中国人是有骨气的。论点：我们中国人是有骨气的。 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，演说家，因小时口吃，登台演讲时，
6、声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章
7、字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。也是可以变拙为巧的。 本文的中心论点是：本文的中心论点是：勤出才智勤出才智二看最初二看最初厚道人是不是总要吃亏？在糜烂漆黑的旧社厚道人是不是总要吃亏？在糜烂漆黑的旧社会，厚道人吃亏并不古怪，乃至是常事。可是，会，厚道人吃亏
8、并不古怪，乃至是常事。可是，跟着社会的开展前进，厚道人吃亏不再成为一种跟着社会的开展前进，厚道人吃亏不再成为一种遍及的、正常的现象。不厚道的人或许会满意于遍及的、正常的现象。不厚道的人或许会满意于一时，但终究吃亏的仍是他们。象鲁迅先生所说一时，但终究吃亏的仍是他们。象鲁迅先生所说的大话也会吞没他自己。假象与大话被点破的那的大话也会吞没他自己。假象与大话被点破的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，或许一时会遭到某个上司的欣赏，但他营的人，或许一时会遭到某个上司的欣赏，但他会永久春风满意吗？常言道：会永久春风满意吗？常言道：“聪明反被聪明聪
9、明反被聪明误误”，不厚道的人终归要为他的不厚道付出代价。，不厚道的人终归要为他的不厚道付出代价。总的来看，仍是做厚道人不吃亏。总的来看，仍是做厚道人不吃亏。 本文的观念是本文的观念是: 做厚道人不吃亏做厚道人不吃亏 三看结束三看结束寻觅或提炼观念的办法：寻觅或提炼观念的办法： （一）、看标题（一）、看标题 （二）、看最初（二）、看最初 （三）、看结束（三）、看结束 （四）、看中心（四）、看中心 （五）、当文章对中心观念的表述不会（五）、当文章对中心观念的表述不会集，作者的观念隐含在整篇文章的言外集，作者的观念隐含在整篇文章的言外之意时，需求自己概括之意时，需求自己概括 v1.开门见山，提出论点
10、。题目即中心论点开门见山，提出论点。题目即中心论点;v2.针对生活中存在的现象、自己的一段经历、发现针对生活中存在的现象、自己的一段经历、发现的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述，的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述，归结出中心论点归结出中心论点;v3.通过批驳错误观点从而提出中心论点通过批驳错误观点从而提出中心论点;v4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。v5.摆事实讲道理后归结论点摆事实讲道理后归结论点;观念是怎样提出来的呢？观念是怎样提出来的呢？1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界不朽的音乐家。2、司马迁在遭受宫刑之
11、后，发愤著书，写出了名著史记。3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！（道理论据）（道理论据）（现实论据）（现实论据）（现实论据）（现实论据）（现实论据）（现实论据）（道理论据）（道理论据）请同学们分析这则材料有什么作用？（证明请同学们分析这则材料有什么作用？（证明了哪个观点）了哪个观点）方法指导：方法指导：1、论据的作用：、论据的作用：2、思考角度：运用、思考角度：运用 论据，论据，直接论证直接论证
12、进而论进而论证证 。支撑、证明作者的观念支撑、证明作者的观念 分观念分观念中心观念中心观念（现实（现实/道理）道理） 起初是我们造成习惯，后来是习惯起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。造成我们。 王尔德王尔德 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁 于随于随 。 韩愈人生的韩愈人生的道路虽然漫长，但紧要处却道路虽然漫长，但紧要处却 只有几步，特别是当人年轻的时候。只有几步，特别是当人年轻的时候。 柳青柳青 1 1、孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂、孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复
13、诵读，一直到弄懂为止。因为的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编韦编三绝三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。 2 2、战国时的苏秦，夜以继日地读书，实
14、在太累了，就用锥子刺腿来使、战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；头脑清醒； 3 3、汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系、汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁刺股悬梁”的故事。的故事。 4 4、晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏、晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火
15、虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，匡衡在墙上凿了个小洞，“偷偷”邻居家的一点灯光读书。成语邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪囊萤映雪”和和“凿壁偷光凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。所讲的就是这几个故事。 5 5、东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门、东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个
16、池塘称为把这个池塘称为“墨池墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，被人们称为被人们称为“书圣书圣”。 勤勉的案例勤勉的案例论证：用论据来证明论点的过程和方法论证：用论据来证明论点的过程和方法 1、论证方法：、论证方法：举例论证举例论证道理论证道理论证对比论证对比论证(正反两方面的论述正反两方面的论述)比喻论证比喻论证(比喻论证指论证的语句采用了比喻这比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的种修辞手法的 )三、证明三、证明一个人的德，比如一张弓的木心是否在恰当的方位，决议一个人的德，比如一张弓的木心是否在恰当的方位，决议射箭的方向；一个
17、人的才比如一张弓是否有力，决议箭射射箭的方向；一个人的才比如一张弓是否有力，决议箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺点的弓，虽然木心在正中心，射出去的箭走正路，但没缺点的弓，虽然木心在正中心，射出去的箭走正路，但没潜力，射不远，终究仍是难以射中方针。无德有才的人就潜力，射不远，终究仍是难以射中方针。无德有才的人就像一张有风险的弓，虽然射得远，但因为木材的纹路欠好，像一张有风险的弓，虽然射得远，但因为木材的纹路欠好，射出去的箭不
18、走正路，效果必然违背方针，乃至构成严峻射出去的箭不走正路，效果必然违背方针，乃至构成严峻的损害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不只木心的损害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不只木心不正，并且没有力气，只能是成事不足，败事有余。不正，并且没有力气，只能是成事不足，败事有余。划线的语句首要使用了什么证明办法？有什么效果？（划线的语句首要使用了什么证明办法？有什么效果？（3分）分）这个语句使用了比方证明的办法。（这个语句使用了比方证明的办法。（1分）把人的分）把人的“德德”和和“才才”别离比作别离比作“一张弓的木心方位一张弓的木心方位”和和“一张弓有力的程一张弓有力的程度度”，（，（1分）证
19、明分）证明“德德”“”“才才”在决议弓箭在决议弓箭“方向方向”和和“远近远近”中的不同效果，然后把笼统的道理论说得生动形象，中的不同效果，然后把笼统的道理论说得生动形象，深入浅出。（深入浅出。（1分）分）考题操练一：考题操练一： 躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察，弄清水情和地势等李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察，弄清水情和地势等情况，就不能带领当地人民建成大型水利工程情况，就不能带领当地人民建成大型水利工程都江堰。都江堰。毕升如果不是长期从事印刷劳动，并反复试验、摸索，就不毕升如果不是长期从事印
20、刷劳动，并反复试验、摸索，就不能发明活字印刷术。司马迁如果不是游历祖国的名山大川，能发明活字印刷术。司马迁如果不是游历祖国的名山大川，访贤搜史，了解遗闻轶事，就写不出史记。白居易如果访贤搜史，了解遗闻轶事，就写不出史记。白居易如果不亲自和百姓接触，熟悉人民的生活，就写不出卖炭翁不亲自和百姓接触，熟悉人民的生活，就写不出卖炭翁等反映民间疾苦的诗篇。詹天佑如果不亲临工地现场，反复等反映民间疾苦的诗篇。詹天佑如果不亲临工地现场，反复勘测，与筑路员工并肩奋战，就不能建成工程艰巨的京张铁勘测，与筑路员工并肩奋战，就不能建成工程艰巨的京张铁路路 本段主要使用了什么论证方法，有何作用？本段主要使用了什么论证
21、方法，有何作用？考题操练二：考题操练二：列举李冰父子，毕升，司马迁等人的事例，有力地论列举李冰父子，毕升，司马迁等人的事例，有力地论证了证了“躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。由之路。”这一观点，使论证更具体，有说服力。这一观点，使论证更具体，有说服力。举例论证：举例论证：列举列举_的典型事例，有力地论证了的典型事例，有力地论证了，使论证，使论证更具体，有说服力。更具体，有说服力。道理论证：道理论证：引用引用-的话，有力地论证了的话，有力地论证了-的观点，增的观点，增强了说服力和权威性。强了说服力和权威性。比喻论证比喻论证:把把-比作比作-
22、，生动形象地论证了，生动形象地论证了 。从而把抽象的东西说的浅显易懂。从而把抽象的东西说的浅显易懂。 对比论证：对比论证：将将与与进行对比，更加突出了进行对比，更加突出了_的观的观点，给人留下鲜明的印象。点，给人留下鲜明的印象。概括答题格局：概括答题格局：2、论议文的结构：、论议文的结构：解答思路：解答思路：文章开头首先通过文章开头首先通过提出中心论点（或论题），然后运提出中心论点（或论题），然后运用用论证方法展开论述，最后得出论证方法展开论述，最后得出结论（证明了结论（证明了的中心论点）。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。的中心论点）。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结尾的内容：结
23、尾的内容：（1）深化中心论点，提出）深化中心论点，提出的结论；（的结论；（2）总结全文，重）总结全文，重复或强化复或强化的中心论点；（的中心论点；（3）发出）发出的号召或劝勉人的号召或劝勉人们们；（；（4）补充论证了）补充论证了。（其作用是使论证更严密。）。（其作用是使论证更严密。）结构：提出问题（引论）结构：提出问题（引论）剖析问题（本论）剖析问题（本论）解决问题（定论）解决问题（定论）常考题型：常考题型：1 1、分析本文的论证思路；、分析本文的论证思路；2 2、请说说文中几个段落的论证思路。练习册第、请说说文中几个段落的论证思路。练习册第137137页例页例3 3 让优秀成为一种习惯让优秀
24、成为一种习惯 朱铁志朱铁志每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的
25、校训正是书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追追求卓越求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一
26、种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，
27、向着更高的境界跋涉。境界跋涉。文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3 3分）分）引出中心观念，作为现实论据证明中心观念，激起读者的阅览爱引出中心观念，作为现实论据证明中心观念，激起读者的阅览爱好。（好。（3分，每个关键分，每个关键1分）分）议论文最初的效果：议论文最初的效果：四、议论文的言语特征：四、议论文的言语特征： 精确，紧密精确，紧密 常考题型：常考题型：1、句中加点词语可不可以删掉（加点词语有什、句中加点词语可不可以删掉（加点词语有什么作用）？么作用）？不能，带词解句，去词解句，不符合实际若删去不能，带词解句，去词解句，不符合
28、实际若删去无法体现议论文语言的准确性。无法体现议论文语言的准确性。2、词句顺序是否可以颠倒？正确判断词句关系、词句顺序是否可以颠倒？正确判断词句关系3、解释词句含义。联系上下文，语境义、解释词句含义。联系上下文，语境义 例子：初中学业水平考试说明与复习指导第例子：初中学业水平考试说明与复习指导第77页（二）页（二）T2.37.联络文章内容结合实践谈感触，对文章观念作点评联络文章内容结合实践谈感触，对文章观念作点评思路：首先充分理解作者的观点，然后结合自己的理思路：首先充分理解作者的观点，然后结合自己的理解结合实际阐述看法。注意观点必须是积极健康，且解结合实际阐述看法。注意观点必须是积极健康，且言之有理。言之有理。练习：练习册第练习：练习册第139页页T5
