1、小学综合实践活动（信息技术） 14.简易互动媒体作品设计 课题名称 问题解决如何模拟萤火虫发光 小组名称 角色 记录员 组长 成员 探究目标（同学们要研究的问题） 1.通过体验可视化编程工具，学会“顺序“和“循环“两个知识 点。 2.通过连接电脑、电路板、电子元件，了解系统与外部设备的 关系。 3.通过完成“仿生萤火虫“的发光项目，体验使用可视化编程工 具控制系统。 探究过程 1（分析并记录萤火虫发光的特征和规律。） 学习资料：教师准备萤火虫的视频和音频 1.萤火虫发光的目的是什么？ 2.你认为萤火虫是怎样发光的？有什么规律？ 探究过程 2（通过老师的案例展示，体验了可视化编程过程，学习解决在
2、 编程中出现的问题） 学习资料：教师准备的顺序执行程序案例 1.你觉得程序是按照什么样的顺序执行的？ 2.为什么萤火虫直接说出了最后一句话？ 3.怎样让“萤火虫”动画像真正的萤火虫一样闪烁？ 4.让编程猫顺时针旋转和逆时针旋转时，程序有什么不同？ 5.控制编程猫变大变小时，怎样保持不让它变得过大或过小？ 6.当编程猫变大变小的时候，怎样让画面更流畅？ 7.如何才能控制编程猫倒着划船呢？ 探究过程 3（根据老师示范，体验电路板连接的实际操作，画出连接示意 图。 教学准备：教师教学 PPT、LED 灯、arduino 电路板、笔记本电脑、数据 线、纽扣电池、自制小台灯 1.萤火虫的光芒有哪些功能？
3、它们发光持续时间一样吗？ 2.只用一枚纽扣电池、LED 灯，能模仿萤火虫发光吗？为什 么？ 3.在日常生活中，电灯开关的作用是什么？ 4.请试着画一画电脑、arduino 电路板、LED 灯之间的连接示 意图。 探究过程 4（完成连接软硬件，实现预设方案，解决生成性问题。） 教学准备：教师教学 PPT 学习资料：学习记录卡 1 1.请将立体萤火虫外壳与硬件设备拼装连接； 2.在“编程猫” 中编写、调试程序，让 LED 灯模仿萤火虫有 节奏的发光。 3.各组给自己的萤火虫起个好听的名字。 4.小组汇报展示自己的仿生萤火虫。 探究过程 5（记录程序设计思路，提出优化方案。） 教学准备：教师教学 PPT 学习资料：学习记录卡 2 1.在制作立体萤火虫外壳的环节，你具体制作的是哪个部分？ 2.你认为一个立体的仿生萤火虫外壳最难完成的是哪个部分？ 你们小组是如何制作这个部分的？ 3.你还想模拟萤火虫的哪些特征？或者你还想探究制作哪种仿 生小动物？ 4.请回顾本课内容，梳理出制作仿生萤火虫的全部过程。
