1、我是电脑小画家教学设计我是电脑小画家教学设计 学情分析：学情分析：本节课的教学内容是在学生初步学习了画图软 件简单使用的基础上，通过综合实践活动进一步让学生灵 活运用所学知识，自主探究创作个人作品。 教学目标：教学目标： 知识与技能:认识画图软件，会用工具栏中的铅笔、颜 料盒、刷子、橡皮擦、颜料桶等工具。了解使用计算机的 健康常识。 过程与方法: 学生自主探究多观察多思考，掌握使用 软件的一般方法。 情感态度与价值观:进一步培养学生交流合作的能力, 培养他们大胆探索的勇气和兴趣，激发学生热爱校园、热 爱祖国的思想感情。 教学重难点：教学重难点： 1、画图程序的使用 2、画图工具的应用 教学方法
2、：教学方法：任务式驱动 教学媒体：教学媒体：网络教室 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入 利用学生以前学习过的“画图”软件的操作作为切入 点，引导学生学习如何初步使用计算机。 师：同学们好，请侧坐！你们喜欢画画吗？（喜欢） 活动：师生画图比赛。（工具：电脑画图软件、画纸 彩笔） 1、知识回顾：(1) 如何打开画图软件? (2) 如何在画图软件中使用铅笔、颜料 盒、橡皮擦、油漆桶、刷子、喷枪等工具？ 师：学生作品可以随意修改吗？那电脑绘画呢？（可 以）因此，电脑绘画可以给我们提供更大的创作空间。 二、自主探究学习二、自主探究学习 出示我的魅力曾家山画图作品及学生绘画作品， 讲解画法。
3、 简单介绍曾家的美丽雪景，洁白的雪花也将如期而至！ 欢迎孩子们去领略一下滑雪、堆雪人、打雪仗的无穷乐趣！ 师：孩子们，这是我童年最美好的记忆，我不能留住时间， 只能用绘画怀念我的家园。你们想不想利用鼠标在 “画布”上绘画，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣呢？ （想）今天就让我们一起大显身手，当一个电脑小画 家，描绘出我们的家园吧！（设计意图：不仅可以 让孩子们了解画法，还能 给孩子们渗透热爱家乡、热爱生 活的情感，有效的激发孩子们的学习兴趣。） 2、出示任务:开启画图软件画一幅以“我们的家园”为主 题的图画。 （1）、将学生分成若干小组，鼓励他们多合作多交流，遇 到困难可相互讨论。（师巡回指导，
4、小组长监督。） （2）、渗透使用计算机的健康常识。 A、不能长时间使用电脑，以减轻眼睛疲劳，保护眼腈。 B、使用电脑时，保持正确的操作姿势，一定要使室内 有适宜的光线。 （设计意图：让孩子们动手操作，描绘出自己心中的家园 图画，培养孩子们的合作意识，引导他们热爱并爱护属于 自己的家园。） 3、保存作品。（以自己的名字作为文件名） 4、展示作品并做简单介绍。 5、交流与讨论评价作品。 （和其它同学一起总结刚才在画图中所用到的操作技巧。） 三、全课总结三、全课总结 1、宏观评价学生作品。 师：你们的作品让我惊喜，我们的家园中华大 地的秀丽山水，是祖祖辈辈安居的家园。但是也有许许多 多的垃圾污染习近
5、平总书记在浙江安吉调研提出的两 山论：绿水青山就是金山银山！希望各位孩子们不仅会用 画笔描绘家乡美，更要用实际行动让我们的家园绿水长流， 青山常在！最后，谢谢各位电脑小画家！（设计意图：1、 针对当今社会常见的青少年沉迷网络游戏、视力下降的问 题，提醒孩子们正确健康使用电脑。 2、评价孩子们作品的标准不止单一的作品制作水平， 习近平总书记曾说过：绿水青山就是金山银山。 同时也从 环境的保护和对美好生活的向往出发，更进一步的让孩子 们懂得祖国、家园对于我们的重要性。“有家才有国，有 国才有家”，未来的家园需要孩子们去创造！） 四、关机四、关机, ,整理后退出教室。整理后退出教室。 五、教学反思：五、教学反思： 本节课的教学设计时间分配较合理，学生在学习了电脑 画图软件的使用后，能在规定时间内完成要求作品，达到 了教学目的与要求，充分的把课堂交给学生。 在绘画过程中，渗透正确使用电脑的常识以及保护环境 的意识，让本堂综合实践课更加充实饱满，更有意义。
