1、新人教版九年级上册初中化学全册练习课件全套重点习题练习复习课件绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩1化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是属于化学学科研究范畴的是()A物体的运动状态物体的运动状态 B物质的组成和结构物质的组成和结构C物质的性质和用途物质的性质和用途 D物质的制取和应用物质的制取和应用A2编制出元素周期表的科学家是编制出元素周期表的科学家是()A道尔顿道尔顿 B拉
2、瓦锡拉瓦锡C居里夫人居里夫人 D门捷列夫门捷列夫D3下列有关化学的说法错误的是下列有关化学的说法错误的是()A人类认识化学并使之成为一门独立的科学，经过了人类认识化学并使之成为一门独立的科学，经过了漫长的历史漫长的历史B火的发现和利用是人类认识化学的开始火的发现和利用是人类认识化学的开始C原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D利用化学不能根据需要创造自然界中不存在的物质利用化学不能根据需要创造自然界中不存在的物质【答案答案】D【方法规律方法规律】此题可用此题可用记忆法记忆法解答。人类很早就认识了化学，解答。人类很早就认识了化学，但化学成为一门
3、独立的科学只有两百年左右，其中经历了漫长但化学成为一门独立的科学只有两百年左右，其中经历了漫长的历史；火的发现和利用是人类认识化学的开始；原子论和分的历史；火的发现和利用是人类认识化学的开始；原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础；化学不仅研究自然界子学说的创立，奠定了近代化学的基础；化学不仅研究自然界已经存在的物质，而且还研究和创造自然界中不存在的物质。已经存在的物质，而且还研究和创造自然界中不存在的物质。42020年新型冠状病毒来袭，在抗击疫情过程中，化学发年新型冠状病毒来袭，在抗击疫情过程中，化学发挥了重要作用。下列对化学的认识中错误的是挥了重要作用。下列对化学的认识中错误的是()
4、A合成药物的研发和使用，保障了人体健康合成药物的研发和使用，保障了人体健康B新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C化学对生产有百利而无一害化学对生产有百利而无一害D化肥的合理使用提高了农作物的产量，缓解了人类化肥的合理使用提高了农作物的产量，缓解了人类粮食危机粮食危机C5下面所列新兴技术与化学有关的是下面所列新兴技术与化学有关的是()A基因驱动技术：可以通过改变基因防止昆虫传播疟疾基因驱动技术：可以通过改变基因防止昆虫传播疟疾和其他传染病，或增加作物产量和其他传染病，或增加作物产量B会辩论的人工智能：会辩论的人工智能：AI系统与专家进行实时辩论，无系
5、统与专家进行实时辩论，无需事先就主题进行培训需事先就主题进行培训C用人工智能设计化学分子：人工智能技术正在药物分用人工智能设计化学分子：人工智能技术正在药物分子和材料设计领域迅速发展子和材料设计领域迅速发展D为量子计算机而生的算法：利用量子纠缠技术制造为量子计算机而生的算法：利用量子纠缠技术制造“嘈杂中型量子嘈杂中型量子”(NISQ)计算机计算机C6化学与农业、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正化学与农业、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是确的是()A为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药B绿色化学的核心是利用化学原理对环
6、境污染进行治理绿色化学的核心是利用化学原理对环境污染进行治理C为促进地方经济发展，可以过度开采矿物资源为促进地方经济发展，可以过度开采矿物资源D垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用D7【中考中考株洲株洲】我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是学的说法中合理的是()化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友的作用绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展门捷列夫发现了元素周期律之后，化学好的方向发
7、展门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循化学不但研究原子、分子学习与研究变得有规律可循化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质A B C DA8以下发明和发现属于化学史上中国对世界所做的贡献以下发明和发现属于化学史上中国对世界所做的贡献的是的是()火药指南针造纸印刷术火药指南针造纸印刷术炼铜、冶铁、炼钢提出原子论和分子学说炼铜、冶铁、炼钢提出原子论和分子学说人工合成结晶牛胰岛素发现元素周期律人工合成结晶牛胰岛素发现元素周期律A BC D第一单元 走进化学世界课题课题1 物质的变化和性质物质的变化和性质第第
8、1课时课时 物质的变化物质的变化1【2019沈阳沈阳】下列变化属于化学变化的是下列变化属于化学变化的是()A谷物酿酒谷物酿酒 B汽油挥发汽油挥发C冰雪融化冰雪融化 D西瓜榨汁西瓜榨汁A2【2019桂林桂林】下列变化过程中，一定存在化学变化的下列变化过程中，一定存在化学变化的是是()A木条折断木条折断 B木条燃烧木条燃烧C玻璃破碎玻璃破碎 D石蜡熔化石蜡熔化B3【2019安徽安徽】下列活动体现了我国古代劳动人民的勤下列活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是劳和智慧。其中涉及化学变化的是()A织布织布 B耕田耕田 C生火生火 D灌溉灌溉C4【2019岳阳岳阳】成语是中华民族智
9、慧的结晶。下列成语成语是中华民族智慧的结晶。下列成语所描述的变化涉及化学变化的是所描述的变化涉及化学变化的是()A刻舟求剑刻舟求剑 B滴水成冰滴水成冰C钻木取火钻木取火 D掩耳盗铃掩耳盗铃C5将水加热变成水蒸气和胆矾研碎都是将水加热变成水蒸气和胆矾研碎都是_变化，变化，因为它们只是因为它们只是_改变，并没有改变，并没有_生成；向石灰石中滴加稀盐酸和向硫生成；向石灰石中滴加稀盐酸和向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液都属于酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液都属于_变化，变化，因为它们在变化时都有因为它们在变化时都有_。其他物质生成其他物质生成物理物理物质的形状或状态物质的形状或状态其他物质其他物质化学化学6【
10、中考中考湘西湘西】化学变化的本质特征是化学变化的本质特征是()A有其他物质生成有其他物质生成 B发光发热发光发热C有气体生成有气体生成 D有沉淀生成有沉淀生成【解析解析】有发光发热现象的不一定是化学变化，如电灯通有发光发热现象的不一定是化学变化，如电灯通电后发光发热，同理有气体、沉淀生成的也可能为物理变电后发光发热，同理有气体、沉淀生成的也可能为物理变化，如水的沸腾，浑浊的河水静置。化，如水的沸腾，浑浊的河水静置。【答案答案】A7【2019菏泽菏泽】“一带一路一带一路”是跨越时空的宏伟构想，是跨越时空的宏伟构想，赋予了古丝绸之路崭新的时代内涵。下列通过古丝赋予了古丝绸之路崭新的时代内涵。下列通
11、过古丝绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的是是()A使用火药使用火药 B指南针指引航海指南针指引航海C用泥土烧制陶瓷用泥土烧制陶瓷 D冶炼金属冶炼金属B8【2019内江内江】下列过程中一定发生化学变化的下列过程中一定发生化学变化的是是()A水结成冰水结成冰 B电灯发光电灯发光C光合作用光合作用 D干冰升华干冰升华【解析解析】水结成冰、干冰升华均只是物质的状态改变，没水结成冰、干冰升华均只是物质的状态改变，没有产生其他物质，属于物理变化；电灯发光时只伴随能量有产生其他物质，属于物理变化；电灯发光时只伴随能量变化，也是物理变化。变化，也是物理变化
12、。【答案答案】C9下列变化中，属于物理变化的是下列变化中，属于物理变化的是_，属，属于化学变化的是于化学变化的是_。A车胎爆炸车胎爆炸B呼吸作用呼吸作用 C酒精燃烧酒精燃烧D水结成冰水结成冰 E青稞酿成酒青稞酿成酒 F铜铸成铜器铜铸成铜器G铜器生锈铜器生锈 H用消毒酒精杀死新型冠状病毒用消毒酒精杀死新型冠状病毒A、D、FB、C、E、G、H10下列关于下列关于“一定一定”和和“不一定不一定”的叙述正确的的叙述正确的是是()A有颜色改变的变化不一定是化学变化有颜色改变的变化不一定是化学变化B爆炸一定是化学变化爆炸一定是化学变化C在物理变化中一定发生化学变化在物理变化中一定发生化学变化D在化学变化中
13、不一定发生物理变化在化学变化中不一定发生物理变化【方法规律方法规律】解答本题可用解答本题可用本质分析法本质分析法和和特征分析法特征分析法。有。有的爆炸是物理变化，如车胎充气过多而发生爆炸，有的爆的爆炸是物理变化，如车胎充气过多而发生爆炸，有的爆炸是化学变化，如煤矿井内发生瓦斯爆炸。炸是化学变化，如煤矿井内发生瓦斯爆炸。【答案答案】A第一单元 走进化学世界课题课题1 物质的变化和性质物质的变化和性质第第2课时课时 物质的性质物质的性质1【2019兰州兰州】物质的下列性质中，属于化学性质的物质的下列性质中，属于化学性质的是是()A颜色颜色 B硬度硬度 C可燃性可燃性 D熔点熔点C2【2018阜新阜
14、新】物质不需要发生化学变化就表现出来的物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是性质是()A挥发性挥发性 B不稳定性不稳定性C可燃性可燃性 D腐蚀性腐蚀性【解析解析】不需要发生化学变化就能表现出来的性质为物不需要发生化学变化就能表现出来的性质为物理性质，如挥发性，不稳定性、可燃性、腐蚀性属于化理性质，如挥发性，不稳定性、可燃性、腐蚀性属于化学性质。学性质。A3【2019沈阳沈阳】下列叙述属于一氧化碳化学性质的下列叙述属于一氧化碳化学性质的是是()A无色无色 B无味无味C难溶于水难溶于水 D能燃烧能燃烧【解析解析】物质的颜色、状态、溶解性等属于物理物质的颜色、状态、溶解性等属于物理性质，可燃性是化
15、学性质。性质，可燃性是化学性质。D4【2019眉山眉山】下列描述属于物质化学性质的是下列描述属于物质化学性质的是()A氢气难溶于水氢气难溶于水 B铁在潮湿环境中易生锈铁在潮湿环境中易生锈C浓氨水易挥发浓氨水易挥发 D钨丝难熔化钨丝难熔化B5充有钠蒸气的高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力充有钠蒸气的高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。钠的化学性质活泼，强，常用于道路和广场的照明。钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应。在实验室里，金属钠保常温下可以与氧气、水反应。在实验室里，金属钠保存在煤油中。用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸存在煤油中。用镊子从煤油中取出金属钠，
16、放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水的上，用小刀切下一小块，投入盛有水的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，偶有火星出现。试回答：的响声，偶有火星出现。试回答：(1)“钠保存在煤油中钠保存在煤油中”说明钠具有的化学性质是说明钠具有的化学性质是_。(2)“钠块浮在水面上钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是说明钠具有的物理性质是_。(3)根据所学知识解释钠根据所学知识解释钠“熔化成银白色小球熔化成银白色小球”的原因是的原因是_。(4)从上述材料中，你还能归纳出金属钠的物理性质有从上述材
17、料中，你还能归纳出金属钠的物理性质有_。在常温下在常温下可以与氧气、水反应可以与氧气、水反应钠的密度钠的密度比水的密度小比水的密度小钠与水反应放热，钠的熔点低钠与水反应放热，钠的熔点低钠为钠为银白色金属，硬度小银白色金属，硬度小6下列事实中，利用物质化学性质的是下列事实中，利用物质化学性质的是()A擦拭酒精给高烧病人降温擦拭酒精给高烧病人降温B用汽油作燃料用汽油作燃料C用铜丝制导线用铜丝制导线D用铁锅炒菜用铁锅炒菜【解析解析】物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就能表现出来，因此，都属于物等性质，不需要发生化学变
18、化就能表现出来，因此，都属于物理性质。酒精易挥发且挥发时吸收热量，可擦拭酒精给病人降理性质。酒精易挥发且挥发时吸收热量，可擦拭酒精给病人降温，利用其物理性质，故温，利用其物理性质，故A错；汽油作燃料是利用汽油的可燃错；汽油作燃料是利用汽油的可燃性，利用了汽油的化学性质，故性，利用了汽油的化学性质，故B正确；用铜丝制导线是利用正确；用铜丝制导线是利用铜的导电性，利用其物理性质，故铜的导电性，利用其物理性质，故C错；用铁锅炒菜是利用铁错；用铁锅炒菜是利用铁的导热性，属于物理性质，故的导热性，属于物理性质，故D错。错。【答案答案】B7下列物质的用途与其依据的性质关系不相符合的是下列物质的用途与其依据
19、的性质关系不相符合的是()A天然气用作燃料天然气用作燃料天然气具有可燃性天然气具有可燃性B氧气用于急救病人氧气用于急救病人氧气能供给呼吸氧气能供给呼吸C石墨常用作电极石墨常用作电极石墨具有导电性石墨具有导电性D氢气可用于填充探空气球氢气可用于填充探空气球氢气具有可燃性氢气具有可燃性【方法规律方法规律】本题运用本题运用性质决定用途的思想性质决定用途的思想进行解答，应进行解答，应抓住物质的性质与用途之间的对应关系进行分析。氢气可抓住物质的性质与用途之间的对应关系进行分析。氢气可用于填充探空气球，是利用氢气的密度小，而不是利用氢用于填充探空气球，是利用氢气的密度小，而不是利用氢气的可燃性。气的可燃性
20、。【答案答案】D8用用A.物理性质；物理性质；B.化学性质；化学性质；C.物理变化；物理变化；D.化学变化学变化填空化填空(均填字母均填字母)。硫是淡黄色的固体硫是淡黄色的固体(属于属于_)，研碎块状的硫，研碎块状的硫(属于属于_)，取少量的硫粉放入燃烧匙中加热，硫熔化成黄，取少量的硫粉放入燃烧匙中加热，硫熔化成黄色液体色液体(属于属于_)，继续加热，硫燃烧起来，继续加热，硫燃烧起来(属于属于_)，由此可知硫具有可燃性由此可知硫具有可燃性(属于属于_)。ACCDB9将下列描述按将下列描述按“物理变化物理变化”“”“化学变化化学变化”“”“物理性物理性质质”“”“化学性质化学性质”归类。归类。白
21、纸燃烧铁铸成锅冰雪融化石蜡在白纸燃烧铁铸成锅冰雪融化石蜡在空气中能燃烧金刚石的硬度大铜丝弯曲空气中能燃烧金刚石的硬度大铜丝弯曲食物腐烂铁在潮湿的空气中易生锈食物腐烂铁在潮湿的空气中易生锈(1)物理变化物理变化_(填序号，下同填序号，下同)。(2)化学变化化学变化_。(3)物理性质物理性质_。(4)化学性质化学性质_。10有下列物质的性质：颜色、密度、导电性、有下列物质的性质：颜色、密度、导电性、可燃性、稳定性、溶解性、状态、硬度、可燃性、稳定性、溶解性、状态、硬度、光泽，其中属于物理性质的一组是光泽，其中属于物理性质的一组是()A BC DD11【2019青岛青岛】下列对甲烷性质的描述，属于化
22、学性质下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是的是()A极难溶于水极难溶于水B具有可燃性具有可燃性C标准状况下，密度比空气小标准状况下，密度比空气小D通常为无色、无味的气体通常为无色、无味的气体B12下列物质的用途中，利用其化学性质的是下列物质的用途中，利用其化学性质的是()A用水制冰用水制冰B用粮食酿酒用粮食酿酒C钨用于制白炽灯灯丝钨用于制白炽灯灯丝D金刚石制玻璃刀用于裁玻璃金刚石制玻璃刀用于裁玻璃【解析解析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质。A
23、中用水制冰没有发生化学变化，利用的是物质的物理性中用水制冰没有发生化学变化，利用的是物质的物理性质；质；B中用粮食酿酒，发生了化学变化，利用的是物质的中用粮食酿酒，发生了化学变化，利用的是物质的化学性质；化学性质；C是利用钨的熔点高，属于物理性质；是利用钨的熔点高，属于物理性质；D中利中利用金刚石的硬度大这一物理性质。用金刚石的硬度大这一物理性质。【答案答案】B13某化工厂发生氯气爆炸事故后，抢险人员在疏散群众某化工厂发生氯气爆炸事故后，抢险人员在疏散群众的同时，用喷雾水枪对现场喷射氢氧化钠溶液，隔日的同时，用喷雾水枪对现场喷射氢氧化钠溶液，隔日现场已闻不到氯气的气味，看不到氯气的黄绿色了。现
24、场已闻不到氯气的气味，看不到氯气的黄绿色了。下列不属于氯气物理性质的是下列不属于氯气物理性质的是()A能与氢氧化钠溶液反应能与氢氧化钠溶液反应B有刺激性气味有刺激性气味C颜色为黄绿色颜色为黄绿色D通常状况下是气体通常状况下是气体A142020年新型冠状病毒肺炎疫情期间，全国的中小学生年新型冠状病毒肺炎疫情期间，全国的中小学生“停课不停学停课不停学”。在此期间，手机、电脑发挥了重要。在此期间，手机、电脑发挥了重要作用。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。下列关于作用。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。下列关于硅酸铝玻璃性质的推测正确的是硅酸铝玻璃性质的推测正确的是()A透光性好透光性好B常温下易与氧气
25、反应常温下易与氧气反应C易溶于水易溶于水 D见光易分解见光易分解【方法规律方法规律】本题运用本题运用推理法推理法解答。根据用途来推测性质。解答。根据用途来推测性质。【答案答案】A15阅读下面短文，回答问题。阅读下面短文，回答问题。通常状况下酒精是一种无色透明、具有特殊香味的通常状况下酒精是一种无色透明、具有特殊香味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；酒精液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；酒精易燃烧；常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色易燃烧；常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；然能源；当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；然后燃烧生成水和二氧化碳。请分析
26、归纳：后燃烧生成水和二氧化碳。请分析归纳：(1)酒精的物理性质：酒精的物理性质：_(填序号，下同填序号，下同)。【方法规律方法规律】本题运用本题运用直接确定法直接确定法解答，根据题中所给解答，根据题中所给信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。物质的颜色、理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。物质的颜色、状态、气味、挥发性、溶解性等方面的性质不需要通过状态、气味、挥发性、溶解性等方面的性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质。化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质。(2)酒精的化学性质
27、：酒精的化学性质：_。【方法规律方法规律】本题运用本题运用直接确定法直接确定法解答，根据题中所给解答，根据题中所给信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。酒精容易燃理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。酒精容易燃烧需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质。烧需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质。(3)酒精发生的物理变化：酒精发生的物理变化：_。【方法规律方法规律】本题运用本题运用直接确定法直接确定法解答，根据题中所给解答，根据题中所给信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物信息，直
28、接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。酒精汽化时理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。酒精汽化时没有其他物质生成，属于物理变化。没有其他物质生成，属于物理变化。(4)酒精发生的化学变化：酒精发生的化学变化：_。【方法规律方法规律】本题运用本题运用直接确定法直接确定法解答，根据题中所给解答，根据题中所给信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。酒精燃烧生理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。酒精燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化。成水和二氧化碳，属于化学变化。(5)
29、酒精具有的用途：酒精具有的用途：_。【方法规律方法规律】本题运用本题运用直接确定法直接确定法解答，根据题中所给解答，根据题中所给信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物信息，直接确定哪些分别属于物理变化、化学变化、物理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。酒精易燃烧，理性质、化学性质，哪些属于物质的用途。酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。常作酒精灯和内燃机的燃料。16在日常生活中用适当的方法来区分下列各组物质，其在日常生活中用适当的方法来区分下列各组物质，其中是利用化学性质达到目的的是中是利用化学性质达到目的的是()A白酒和白醋白酒和白醋闻气味闻气味B铁片和铜片铁片和铜片看颜色看颜色
30、C自来水和酒精自来水和酒精点燃，看能否燃烧点燃，看能否燃烧D葡萄糖粉和面粉葡萄糖粉和面粉投入水中，看是否溶解投入水中，看是否溶解【解析解析】可燃性是物质的化学性质。可燃性是物质的化学性质。C17白糖和食盐是家庭厨房常见的物质，白糖和食盐都易白糖和食盐是家庭厨房常见的物质，白糖和食盐都易溶于水，在压强为溶于水，在压强为101 kPa时，白糖熔点为时，白糖熔点为150 ，当，当温度达到温度达到500 时白糖变黑，生成了碳；食盐熔点为时白糖变黑，生成了碳；食盐熔点为801 ，沸点为，沸点为1 411 ，一般不易发生分解。请结合，一般不易发生分解。请结合题给材料，用不同的方法区分厨房中的白糖和食盐。题
31、给材料，用不同的方法区分厨房中的白糖和食盐。【方法规律方法规律】本题运用本题运用比较法比较法解答。区分物质要先比较物解答。区分物质要先比较物质的性质。仔细阅读题给信息，找出二者不同的性质再确质的性质。仔细阅读题给信息，找出二者不同的性质再确定具体方法。因白糖和食盐的味道不同，故可通过尝味道定具体方法。因白糖和食盐的味道不同，故可通过尝味道加以区别。又因二者的熔点不同，且白糖加热到加以区别。又因二者的熔点不同，且白糖加热到500 以以上能炭化变黑，因此又可以用加热到上能炭化变黑，因此又可以用加热到500 以上，观察是以上，观察是否变黑的方法加以区别。否变黑的方法加以区别。【答案答案】物理方法：分
32、别取少量固体品尝味道；有甜味的物理方法：分别取少量固体品尝味道；有甜味的是白糖，有咸味的是食盐是白糖，有咸味的是食盐化学方法：分别取少量固体放在铁片上加热到化学方法：分别取少量固体放在铁片上加热到500 以上；以上；固体熔化，并且颜色由白色变成黑色的是白糖，没有明显固体熔化，并且颜色由白色变成黑色的是白糖，没有明显变化的是食盐变化的是食盐第一单元 走进化学世界课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学第第1课时课时 对蜡烛及其燃烧的探究1【2019聊城聊城】某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学
33、探能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的究环节中的()A提出问题提出问题 B猜想与假设猜想与假设C进行实验进行实验 D获得结论获得结论【解析解析】根据题中的关键词根据题中的关键词“可能可能”可知为可知为“猜想与猜想与假设假设”。B2下列有关石蜡性质的描述中，错误的是下列有关石蜡性质的描述中，错误的是()A石蜡是无色、无味的固体，硬度大石蜡是无色、无味的固体，硬度大B石蜡难溶于水，密度比水小石蜡难溶于水，密度比水小C石蜡熔点低，受热易熔化石蜡熔点低，受热易熔化D石蜡可燃，燃烧时发光、放热石蜡可燃，燃烧时发光、放热A3某化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探某化学兴趣小组的
34、同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答有关问题：究，请回答有关问题：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，可观察到取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面上。结论：石蜡的密度比水蜡烛浮于水面上。结论：石蜡的密度比水_。【方法规律方法规律】本题采用本题采用实验复现法实验复现法解答。再现课本中蜡解答。再现课本中蜡烛燃烧的探究实验，注意从实验现象入手进行分析。由烛燃烧的探究实验，注意从实验现象入手进行分析。由蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。小小(2)点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰
35、、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中用一根木条迅速放入火焰中12 s后取出，发现木条与后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑。外焰接触处炭化变黑。结论：蜡烛火焰的结论：蜡烛火焰的_层温度最高。层温度最高。【方法规律方法规律】本题采用本题采用实验复现法实验复现法解答。再现课本中蜡解答。再现课本中蜡烛燃烧的探究实验，注意从实验现象入手进行分析。根烛燃烧的探究实验，注意从实验现象入手进行分析。根据与外焰接触处木条最先变黑，说明外焰层温度最高。据与外焰接触处木条最先变黑，说明外焰层温度最高。外焰外焰(3)将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁
36、有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了结论：石蜡燃烧生成了_、_。【方法规律方法规律】本题采用本题采用实验复现法实验复现法解答。再现课本中蜡解答。再现课本中蜡烛燃烧的探究实验，注意从实验现象入手进行分析。由烛燃烧的探究实验，注意从实验现象入手进行分析。由烧杯内壁有水雾，说明有水生成，由澄清石灰水变浑浊，烧杯内壁有水雾，说明有水生成，由澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。说明有二氧化碳生成。水水二氧化碳二氧化碳(4)熄灭蜡烛，发现烛芯有一缕白烟飘出，立即用
37、火柴点燃熄灭蜡烛，发现烛芯有一缕白烟飘出，立即用火柴点燃白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。结论：白烟的成分可能是结论：白烟的成分可能是_。【方法规律方法规律】本题采用本题采用实验复现法实验复现法解答。再现课本中蜡解答。再现课本中蜡烛燃烧的探究实验，注意从实验现象入手进行分析。由烛燃烧的探究实验，注意从实验现象入手进行分析。由白烟能够燃烧，证明白烟是石蜡蒸气冷凝得到的固体小白烟能够燃烧，证明白烟是石蜡蒸气冷凝得到的固体小颗粒。颗粒。石蜡固体小颗粒石蜡固体小颗粒4下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是()A
38、蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟B在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠壁有水珠C蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水D用火柴点燃蜡烛刚熄灭时上方飘出的白烟，蜡烛用火柴点燃蜡烛刚熄灭时上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧能重新燃烧【解析解析】要注意实验现象与实验结论的区别，实验现象是要注意实验现象与实验结论的区别，实验现象是指实验过程中用感觉器官等能感受到的，实验结论则是对指实验过程中用感觉器官等能感受到的，实验结论则是对实验过程中所获得的现象加以分析、推理得到的观点、论实验过程中所获得
39、的现象加以分析、推理得到的观点、论断等。如断等。如C中中“蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水”是实验是实验结论，而不是实验现象。结论，而不是实验现象。【答案答案】C5在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是误的是()A实验实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭中蜡烛火焰逐渐熄灭B实验实验2中白瓷板表面无明显变化中白瓷板表面无明显变化C实验实验3中外焰部分的火柴梗最先炭化中外焰部分的火柴梗最先炭化D实验实验4中烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊中烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊【方法规律方法规律】本题运用本题运用实验现象分析法实验现象分析法解答
40、。回忆日常生解答。回忆日常生活中的现象和课本中的实验现象，实验活中的现象和课本中的实验现象，实验1中的蜡烛会因缺中的蜡烛会因缺少氧气而逐渐熄灭；实验少氧气而逐渐熄灭；实验2中把白瓷板放在蜡烛火焰上方，中把白瓷板放在蜡烛火焰上方，蜡烛不完全燃烧产生的炭黑会使白瓷板变黑；实验蜡烛不完全燃烧产生的炭黑会使白瓷板变黑；实验3中由中由于外焰温度最高，所以外焰部分的火柴梗最先炭化变黑；于外焰温度最高，所以外焰部分的火柴梗最先炭化变黑；实验实验4中由于蜡烛燃烧会产生二氧化碳，故将内壁涂有澄中由于蜡烛燃烧会产生二氧化碳，故将内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊。清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石
41、灰水变浑浊。【答案答案】B6学习了学习了“对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究”后，某同学对酒精后，某同学对酒精灯及酒精的燃烧产生了兴趣，进行了如下探究：灯及酒精的燃烧产生了兴趣，进行了如下探究：(1)点燃前：他观察酒精灯里面的酒精是一种无色液体，点燃前：他观察酒精灯里面的酒精是一种无色液体，打开灯帽，能闻到有特殊的香味，说明酒精打开灯帽，能闻到有特殊的香味，说明酒精_(填填“易易”或或“不易不易”)挥发，观察装酒精的塑料桶上的标挥发，观察装酒精的塑料桶上的标签为签为“净含量：净含量：95%”，说明酒精，说明酒精_(填填“易易”或或“不易不易”)溶于水。溶于水。易易易易(2)点燃酒精灯：仔
42、细观察酒精灯的火焰点燃酒精灯：仔细观察酒精灯的火焰(如图所示如图所示)，发，发现火焰分现火焰分_层。取一根火柴梗，拿住一端迅速平层。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约放入火焰中，约12 s后取出，观察到与火焰后取出，观察到与火焰_(填填图中字母图中字母)处接触的火柴梗先炭化，说处接触的火柴梗先炭化，说明明_温度最高。温度最高。三三a外焰外焰取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，一会儿观察到烧杯内取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，一会儿观察到烧杯内壁出现壁出现_，说明有水生成；迅速倒转烧杯，加入，说明有水生成；迅速倒转烧杯，加入适量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说适量澄清石灰水，振荡，观
43、察到澄清石灰水变浑浊，说明有明有_生成。生成。小水珠小水珠二氧化碳二氧化碳第一单元 走进化学世界课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学第第2课时课时 对人体吸入的空气和呼出气体的探究1在在“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究实验的探究实验中，下列说法不正确的是中，下列说法不正确的是()A证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊B证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺烧更
44、旺C证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠璃片上结下水珠D判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收而氮气不被人体吸收B2用下图所示方法探究人体吸入空气和呼出气体的不用下图所示方法探究人体吸入空气和呼出气体的不同，下列叙述正确的是同，下列叙述正确的是()A通过实验通过实验1可以得出人体呼出气体中的二氧化碳含量比可以得出人体呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高空气中的高B实验实验2中燃着的木条在人体呼出气体中比在空气中燃烧中燃着的木条在人体呼出气体中比在空气中燃
45、烧时间长时间长C通过实验通过实验2可以得出人体呼出气体中的二氧化碳含量比可以得出人体呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高空气中的高D通过实验通过实验2可以得出人体呼出气体中的氧气含量比空气可以得出人体呼出气体中的氧气含量比空气中的低中的低【解析解析】实验实验1中无对照实验，不能比较空气与人体呼出中无对照实验，不能比较空气与人体呼出气体中的二氧化碳含量，气体中的二氧化碳含量，A错误；实验错误；实验2中燃着的木条在空中燃着的木条在空气中比在人体呼出气体中燃烧的时间长，说明空气中氧气气中比在人体呼出气体中燃烧的时间长，说明空气中氧气含量比人体呼出气体中高，含量比人体呼出气体中高，D正确。正确。【答案
46、答案】D3为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验：装置进行实验：(1)首先，由导管口首先，由导管口_吸气约吸气约15 s，观察到澄清石灰水观察到澄清石灰水_，说明空气中二氧化碳的含量说明空气中二氧化碳的含量_。A无明显变化无明显变化低低(2)然后由导管口然后由导管口_吹气约吹气约15 s，观察到澄清的石灰，观察到澄清的石灰水水_，说明呼出的气体中二氧化碳的含量，说明呼出的气体中二氧化碳的含量_。(3)综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出
47、的气体中二综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的氧化碳的含量比空气中的_。B变浑浊变浑浊高高高高4下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的是的是()A分别通入澄清石灰水中分别通入澄清石灰水中B分别观察颜色，闻气味分别观察颜色，闻气味C分别将燃着的木条伸入三瓶气体中分别将燃着的木条伸入三瓶气体中D以上方法都不行以上方法都不行【解析解析】三种气体中只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，三种气体中只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此用澄清石灰水不能鉴别，因此用澄清石灰水不能鉴别，A不正确；空气、氧气、二氧化不正确
48、；空气、氧气、二氧化碳都是无色无味的气体，因此观察颜色、闻气味的方法不能鉴碳都是无色无味的气体，因此观察颜色、闻气味的方法不能鉴别，别，B不正确；由于二氧化碳一般不支持燃烧，能使燃着的木不正确；由于二氧化碳一般不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺，空气中的条熄灭，氧气支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺，空气中的氧气含量比纯氧低，燃着的木条在空气中无明显变化，因此可氧气含量比纯氧低，燃着的木条在空气中无明显变化，因此可以用燃着的木条进行鉴别。以用燃着的木条进行鉴别。【答案答案】C5“牙膏分男女，清新各不同牙膏分男女，清新各不同”，一则广告语吸引了，一则广告语吸引了1
49、5中的一名同学，她脑海里有一个疑问：难道男女呼出中的一名同学，她脑海里有一个疑问：难道男女呼出气体成分不同？于是和班里有兴趣的同学进行了以下气体成分不同？于是和班里有兴趣的同学进行了以下实验：实验：(1)她首先找到四个同样的矿泉水瓶子，收集爸爸和妈妈的她首先找到四个同样的矿泉水瓶子，收集爸爸和妈妈的呼出气体样本各两瓶。根据所学化学知识，她收集气体呼出气体样本各两瓶。根据所学化学知识，她收集气体的具体做法是的具体做法是_。将矿泉水瓶先装满水，用排水法收集爸将矿泉水瓶先装满水，用排水法收集爸和妈妈的呼出气体样本各两瓶和妈妈的呼出气体样本各两瓶(2)为比较爸爸和妈妈呼出气体中氧气含量的高低，你建议为
50、比较爸爸和妈妈呼出气体中氧气含量的高低，你建议她采用的实验方案是她采用的实验方案是_，她观察到的实验现象是，她观察到的实验现象是_，得到的结论是爸，得到的结论是爸爸呼出的气体中氧气含量较低。爸呼出的气体中氧气含量较低。将燃着的木条分别伸入爸爸和妈将燃着的木条分别伸入爸爸和妈妈呼出的气体中妈呼出的气体中盛有爸爸呼盛有爸爸呼出气体的矿泉水瓶中的木条先熄灭出气体的矿泉水瓶中的木条先熄灭(3)为比较爸爸和妈妈呼出的气体中二氧化碳含量的高低，为比较爸爸和妈妈呼出的气体中二氧化碳含量的高低，你帮她设计的实验方案是你帮她设计的实验方案是_，她观察到的实验现，她观察到的实验现象是象是_，得到的结论是爸爸呼出的
