1、 文件管理活动方案设计文件管理活动方案设计 学校： 年级： 姓名： 专业： 课 题 文件管理文件管理 任务说明 文件是计算机的重要资源之一，在使用 windows 操作系统时，许多工作涉及对文 件和文件夹的管理和操作。掌握文件和文件夹的概念可以为学生学习和掌握其他 操作系统的文件管理打下一定的基础。 能 力 目 标 要 求 1、能在资源管理器中熟练地浏览、选择操作。 2、管理文件和文件夹。 3、能够对文件进行创建、删除与恢复、重命名、剪切和粘贴、移动和复制、查找等操作。 关键 技术 分析 教师讲解和学生实际操作相结合，使学生在做中学，同时清晰地理解和掌握个操作方法和步 骤。 相关 知识 要求
2、1、通过实例熟悉资源管理器的构成及功能。 2、结合 windows 操作系统实例说明文件和文件夹的功能和作用。 3、能够描述文件和文件夹之间的关系。 4、能够通过文件的扩展名说出文件的类型，或者知道文件的类型，能够描述该文件类型的作 用。 职业 态度 要求 1、培养学生主动学习、积极好问的学习态度。增强学生在工作中的适应性，和积极的进取的 态度 2、培养学生在讨论、合作中探索问题的学习习惯。培养团队合作意识。 职场健康 安全及卫 生要求 1、认真听讲，做好记录。 2、积极参加活动，主动发言，阐述自己的观点。 3、讨论掌握聆听的技巧。 原材料教 学设施及 相关教学 资 源 教材 计算机 活动设计
3、方案 投影仪 学时 安排 2 学时 操作 方法 步骤 要求 第一课时第一课时 一、导入新课一、导入新课 项目导入：李永为父母介绍北京 李永也想去，他们一家想在假期去北京旅游。他们认为玩得好和吃得好是旅游的 重点任务，所以想从网上了解有关北京的各景点及小吃方面的资料。这事自然落 在李永身上，李永把这些文件都下载在一个文件夹中。 二、讲授新知二、讲授新知 1 1、提出项目、提出项目 将教师提供的文件根据类别找出来，填到表格的适当位置。将教师提供的文件根据类别找出来，填到表格的适当位置。 比一比：谁找得快（请同学演示找的过程）比一比：谁找得快（请同学演示找的过程） 图片文件 视频文件 文本文件 游京
4、游京 小吃小吃 教师结合素材文件讲解 1、文件： 是一组相关信息的集合，是操作系统管理信息的基本单位。如 音乐、照片、文本、动画等。 2、 文件夹： 是可以存放各种类型文件的容器， 其中还可以存放子文件夹。 教师根据学生的演示介绍“资源管理器” 1、介绍资源管理器的结构 利用 ppt 分别出示资源管理器的各部分名称 2、将资源管理器与一般窗口（例：我的电脑窗口）对比，发现资源管理器 的特点，可以看到树形结构，便于文件和文件夹的查找。 3、介绍打开资源管理器的 3 种方法 a、在“我的电脑”等图标上右击，选择资源管理器 b、右击“开始”按钮，从快捷菜单中选择资源管理器 c、在“我的电脑”窗口中，
5、单击工具栏上的“文件夹”按钮 2 2、创建文件夹、创建文件夹 教师将收集到的信息文件展示给学生（在一个文件夹中）教师将收集到的信息文件展示给学生（在一个文件夹中） 1、提出问题：如何选出文件夹中最小的文件？ 介绍文件的查看方式 a、单击“查看”菜单 b、单击工具栏上的“查看”按钮 学生自由感知幻灯片、缩略图、平铺、图标、列表、详细信息的差别， 教师简单介绍。 2、文件归类 让学生感知文件夹中放置不同内容的文件会感到十分混乱， 产生创建文件 夹放置不同类别文件的欲望。 提出要求：在 D 盘创建创建“北京快乐游”文件夹，并在该文件夹中建立 “游京”和“小吃”两个子文件夹，并将文件放到对应的文件夹中
6、。 学生自己摸索实践，教师巡视了解。 师生合作讲解完成的步骤： a a、创建文件夹、创建文件夹 提问：两种创建文件夹的方法。 “文件”“新建” 单击右键“新建” b b、文件名、文件名 文件名的组成 “windows 发展”是文件名 “.flv”是扩展名 重命名的两种方法 选中文件单击“文件”菜单单击“重命名” 单击右键-单击“重命名” 认识常见的文件扩展名 图标 扩展名 类型 图标 扩展名 类型 .htm 网页文件 .bmp 图片文件 .gif 图片文件 .swf 动画文件 .doc 文字文件 .exe 文件 .rar 压缩文件 .txt 文本文件 .avi 音乐文件 .ppt 幻 灯 片
7、文 件 .jpg 图片文件 文件和文件夹的命名规则 最多可以由255个字符组成。 不区分大小写。 允许使用汉字。 扩展名用于说明文件类型。 （文件夹通常没有扩展名） 主文件名与扩展名之间用.分隔。 不能使用、/ : * ? “ | 等特殊字符，可以有空格 同一文件夹中不允许有相同的文件或文件夹名（主文件名和扩展名全相同） 3 3、整理文件夹、整理文件夹 a a、选中文件、选中文件 操作目的 操作方法 单个文件或文件夹 单击所要选择的文件或文件夹 多个连续文件或文件夹 单击第一个需要选择的文件或文 件夹，按住 shift，单击最后一个文 件或文件夹 多个不连续文件或文件夹 单击第一个需要选择的文
8、件或文 件夹，按住 ctrl，分别单击需要选 择的文件或 文件夹 全部选取 选择“编辑”“全部选择” 或 ctrl+A b b、文件或文件夹的移动、复制、剪切、粘贴、文件或文件夹的移动、复制、剪切、粘贴 学生按教师提出的要求，将个文件放到适当的文件夹中 教师请学生演示操作过程，并介绍使用的操作方法 移动移动：将当前位置的文件或文件夹移到其他位置，执行操作后，原来位置的 文件或文件夹将不再保留。剪切剪切 粘贴粘贴：将在其他位置产生和原来一 样的文件或文件夹，但原来位置的文件或文件夹消失。 复制复制 粘贴粘贴：将在其他位置产生和原来一样的文件或文件夹，而且原来位置 的文件或文件夹依然保留。 c c
9、、删除文件或文件夹、删除文件或文件夹 删除文件的方法 1、选中文件，按 delete 2、单击菜单“文件”选择“删除”命令 3、在文件上单击右键选择“删除”命令 彻底删除文件 Shift+delete 三、展示学生项目成果三、展示学生项目成果 学生自己展示自己的项目，教师点评。 第二课时第二课时 一、回顾旧知一、回顾旧知 1、提问：打开“资源管理器”的 3 种方法？ （学生演示） 2、提问：根据文件名，说文件的类型。 二、讲授新知二、讲授新知 1 1、文件、文件夹的恢复、文件、文件夹的恢复 创设情境：上节课我们帮助李永进行了文件的整理，可是有名同学不小心将要 用的文件给删除了，怎么呢？ 学生回
10、答解决方法，并请一生演示 教师补充讲解、操作演示 2、文件、文件夹的隐藏 教师介绍文件或文件夹的三种属性：只读、隐藏、存档 创设情境：李永的父亲特别喜欢北京的小吃，他想给父亲一个惊喜，所以想提 前将有关北京小吃的视频给隐藏起来，你能帮他完成这个任务吗？ 学生自主探究，请生汇报、演示 教师讲解，并说明、演示将隐藏文件重新显示的方法。 （工具文件夹选项-查看） 3 3、备份和还原、备份和还原 创设情境：李永是一个特别细心的人，担心文件丢失，想在计算机里将文件备 份。 提问：谁备份过文件，给大家简单讲一讲过程。 学生探究备份过程 请生演示 教师演示、讲解 4 4、搜索文件、搜索文件 通配符 * ？
11、三、练习巩固三、练习巩固 任务：1、使用“资源管理器”在 D 盘新建名为“练习”的文件夹。 2、在“练习”文件夹中创建两个文件夹，分别命名为“brows” 、 “word” 。 3、在“brows”文件夹中新建“book.txt”文本文件和“image.bmp”图像 文件。 4、将新建的“book.txt”文本文件更名为“test.txt” 。 5、将“brows”文件夹中的“test.txt”文件移动到“word”文件夹中。 6、将“brows”文件夹中的“image.bmp”图像文件移动到“练习”文件夹 中。 7、彻底删除“word”文件夹中“test.txt”文件。 8、备份“image.bmp”图像文件，备份的文件放到 E 盘。 教师巡视，查看学生操作情况 四、总结四、总结 选择这一项，可以 自由添加想备份的 内容。 选 择 备 份 后，文件保 存的位置。 考核 评价
