1、精彩图片剪辑教学设计 一、一、情境情境导入导入 师:同学们，上个星期我们学校举办了什么活动？（运动会） 老师在运动会上用数码相机 记录了许多精彩的瞬间，你们想不想看？ （欣赏照片） 师： 看了这些照片，哪张照片你觉得不够满意？ （学生讨论，引出 2 个问题：方向不对、有多余部分。 ） 师：老师打算把这些照片发在微信朋友圈里，这些照片出现的问题我们能解决吗？（引出用 ACDSee） 小结：是啊，ACDSee 软件就能帮我们解决这些问题，今天我们就一起用 ACDSee 进行精彩 图片剪辑 （板书） 二、旋转二、旋转图片图片 （一）师：我们先来看第一个问题， “方向不对”该怎么办呢？旋转（板书） 师
2、:同学们想不想自己探究一下，怎么样把照片旋转过来？ 出示旋转任务：1.打开需要旋转的图片（图片位置：桌面上课文件夹中） 2.自学书本第 18 页，对图片进行旋转操作。 （1）自主操作（2）学生示范（3）我们平时应该养成良好的操作习惯，我们应该对 处理好的照片进行什么操作？（保存另存为）学生示范。 （文件名：原文件名+数字 2） 学生完成另存为操作。 （二）任意角度的旋转 师：方向上还有问题吗？图片“正着”了吗？（引出，还有一点倾斜） （请出小帮手“任意角度旋转的小视频” ） （1） 学生自主观看自主操作教师巡视“另存为”操作（文件名：获奖 3） 三、裁剪图片三、裁剪图片 师： “方向不对”的问
3、题我们解决了吗？那第 2 个问题“多余部分”怎样解决？裁剪 师：在裁剪前，我们要先记录下这张图片的尺寸大小，谁找到了在哪里看尺寸大小？ 教师介绍图片的文件大小和尺寸大小。学生记录 师：记录完成后，出示“裁剪任务” 自学书本第 19 页“裁剪图片”的内容，完成以下任务： 1、将图片裁剪至合适的大小。 （如遇困难，请“裁剪教学视频”来帮忙） 2、将裁剪后的图片另存为，保存在原文件夹中。 3、思考：裁剪后，图片的尺寸大小发生了什么变化？ 学生自主学习学生示范提问：1.“裁剪框”中的是保留的还是去掉的？2.“误 操作”了怎么办？.裁剪完后应该进行“保存”操作。 。 。 师：我们都进行了裁剪操作，我们来
4、看看图片的尺寸大小有没有变化？ 得出结论：裁剪后，图片的尺寸大小变小了，文件大小也变小了。 四、剪辑小能手四、剪辑小能手 师：桌面上还有个“运动会”文件夹，你们有一些照片还没处理，也有需要裁剪和旋转的照 片，你们能帮助老师吗？ 学生操作展示评价 （并不是所有的照片都是需要裁剪的，可根据自己的爱好或者实际需要。 ） 五、拓展练习五、拓展练习“发朋友圈”“发朋友圈” 师： 同学们今天帮了老师的大忙了， 都是电脑小能手， 再来发个朋友圈展示下自己的作品吧。 1、打开“微信朋友圈”的 WORD 文档 2、插入你最满意的一张照片，并保存。 学生展示（师：同学们看到这么精彩的朋友圈了，你会为他点赞吗？） 六、课堂六、课堂 总结总结 今天 ，我们学到了哪两种处理图片的方法？其实，ACDSEE 还有许多处理图片的方法，我们 留到下节课再学吧。
