1、温馨提示温馨提示 请拿出你的导学案、课本、请拿出你的导学案、课本、笔和练习本还有你的激情与信笔和练习本还有你的激情与信心！心！先学后教先学后教 循序渐进循序渐进先学后教先学后教 循序渐进循序渐进先学后教先学后教 循序渐进循序渐进先学后教先学后教 循序渐进循序渐进先学后教先学后教 循序渐进循序渐进等式性质等式性质1 ：等式两边同时加上（或减去）：等式两边同时加上（或减去） 同一个数或式子，等式仍成立。同一个数或式子，等式仍成立。等式性质等式性质2 ：等式两边同时乘以（或除以）：等式两边同时乘以（或除以） 同一个数或式子（除数不等为同一个数或式子（除数不等为 0），等式仍成立。），等式仍成立。1、
2、理解并掌握不等式的三个基本性质。、理解并掌握不等式的三个基本性质。 2、能熟练运用不等式的基本性质将不等式、能熟练运用不等式的基本性质将不等式 转化为转化为“xa”或或“xa”的形式。的形式。 导学案反馈导学案反馈 优秀个人：朱雨琪优秀个人：朱雨琪 楚梦妍楚梦妍 杨永祥杨永祥 王晓天王晓天 马亚阳马亚阳 卢田田卢田田 张玖玲张玖玲 李灿李灿 真棒！真棒！ 用不等号填空并思考以下问题：用不等号填空并思考以下问题：(1) 5(1) 5 -3 -3 ； (2) -2(2) -2 4 4； -2+a -2+a 4+a 4+a ；5+25+2 -3+2 -3+2 ；5-25-2 -3-2 -3-2 .
3、-2-a 4-a .合作要求：合作要求：1.1.先自主学习先自主学习1-21-2分钟，学习完毕，举手示意；分钟，学习完毕，举手示意；2.2.小组讨论小组讨论2-32-3分钟，组长合理分配，确定好展示顺序，分钟，组长合理分配，确定好展示顺序， 评价人员做好准备，讨论结束自行坐下。评价人员做好准备，讨论结束自行坐下。b，则，则acbc不等式性质不等式性质1：不等式两边加上（或减去）：不等式两边加上（或减去） 同一个数（或式子），不同一个数（或式子），不 等号的方向不变；等号的方向不变；解：解：（1 1）根据不等式的基本性质根据不等式的基本性质_,_, 不等式的两边都不等式的两边都_，得得 _, ,
4、即：即： _._.（2）根据根据不等式的基本性质不等式的基本性质_，不等式的两边都不等式的两边都_，得得 _, ,即：即： _._.根据不等式把下列不等式化为根据不等式把下列不等式化为x x a a或或x x 5 + 6 5 ； （2 2）3 3x x 2b，c 0，那么，那么 ac ac bcbc, , . .acbc一般地，不等式还有如下性质：一般地，不等式还有如下性质： 不等式基本性质不等式基本性质3 3 不等式的两边都乘（或除以）同一不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变个负数，不等号的方向改变. . 即，如果即，如果ab，c 0，那么那么ac bc, , . .acb
5、c已知已知ab，用不等号填空：，用不等号填空：bababb2525)8(1313)7(55a)6(33a)5(3)2(a夯实基础夯实基础 巩固提高巩固提高babababa22)4(33) 3(33)2(44) 1 (加减都用性质加减都用性质1 1，不等号方向不改变，不等号方向不改变乘除正数性质乘除正数性质2 2，不等号方向还不变，不等号方向还不变乘除负数性质乘除负数性质3 3，不等号方向要改变，不等号方向要改变夯实基础夯实基础 巩固提高巩固提高不等式性质不等式性质不等式性质不等式性质1：不等式性质不等式性质2：不等式性质不等式性质3：cbcbcbacac0a，那么，如果cbcbcbacac0a，那么，如果ccaabb，那么如果1.把课本把课本P140第第1、2题，写到课本上；题，写到课本上；2.基础训练第基础训练第1节；节；3.预习第预习第3节节不等式的解集不等式的解集.
