1、教学内容教学内容 Scratch 趣味编程趣味编程 星际穿越星际穿越 年年 级级 五年级 学学 科科 信 息 技 术 教教 师师 教学目标教学目标 1 掌握 scratch 程序中将舞台合成新角色的方法； 2 初步掌握绘制新角色的方法； （绘制地球、外星球、虫洞等） 3 初步掌握利用动作功能模块实现角色移动、定位的方法； 4 调试、改进程序，激发学生学习程序设计的兴趣。 教学重点教学重点 1. 掌握 scratch 程序中将舞台合成新角色的方法； 2. 初步掌握利用动作功能模块实现角色移动、定位的方法； 3. 尝试运用控制模块下的重复执行调试、改进程序。 教学难点教学难点 利用控制、动作模块实
2、现对角色定位、移动。 教学准备教学准备 微课：角色合成，教师演示用课件、范例程序。 教学方法教学方法 讲授法，演练法，任务驱动微课教学法等。 板板 书书 作业布置作业布置 1. 完成自己的角色创建和脚本搭建，实现程序控制；完成自己的角色创建和脚本搭建，实现程序控制； 2. 保存文件并上交。保存文件并上交。 3. 把程序脚本记录在自己的笔记本上。把程序脚本记录在自己的笔记本上。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备课前准备 1、 上节课学习情况评价； 2、 本节课学习要求：微课：合成新角色 3、 本节课学习内容：电影星际穿越片段 识记 观看 微课 明确学习 要求，保证学 习
3、质量 Scratch 趣味编程星际穿越的脚本构建 4考核要求： 操作演示： 完成作业： 回答问题： 导入导入 播放电影星际穿越片段：播放电影星际穿越片段： 同学们都喜欢看科幻电影吧？这部电影讲同学们都喜欢看科幻电影吧？这部电影讲 的是那今天我们就来试试，看自己能的是那今天我们就来试试，看自己能 不能编写这样一个程序去完成星际穿越！不能编写这样一个程序去完成星际穿越！ 观看， 交 流 观 后感等 激 发 兴 趣， 理解我们 为什么要完 成 星 际 穿 越？电影导 入， 吸引注意 力、引发兴 趣。 分析任务分析任务 剧本中有三个主要角色，只有小姑娘角色需要搭建剧本中有三个主要角色，只有小姑娘角色需
4、要搭建 脚本。小姑娘角色要实现的功能：脚本。小姑娘角色要实现的功能： 1. 从地球移到外星球；从地球移到外星球； 2. 搭载合适的交通工具（火箭、飞船等） ；搭载合适的交通工具（火箭、飞船等） ； 3. 到达后消失，点绿旗有能回到达后消失，点绿旗有能回到地球。到地球。 思考 分析 小 组 交 流 汇 报 思 路 由 任 务 出发， 培养编 程思路。 新知识一新知识一 一、一、 在在 scratch 中合成新角色：中合成新角色： 主要操作：把两个角色调整好大小位置后，在 舞台空白处点右键选择合成新角色。 识记 观看 微课 给 出 实 现效果， 下发 微课供学生 自主学习 试一试试一试 合成一个小
5、女孩坐在飞毯上的新角色？合成一个小女孩坐在飞毯上的新角色？ 动 手 尝 试 鼓 励 尝 试 动手尝试动手尝试 （任务一）（任务一） 请同学们设计一个星际穿越的小游戏， 如图1.2 所示。游戏要求：点击绿旗，小女孩乘坐在飞毯上 从地球移动到外星球上。 （演示实例） 明 确 任 务要求 添加角色绘制地球、外星球。添加角色绘制地球、外星球。 动手 操作 动手 操作 教 师 演 示， 帮助学生 熟悉操作方 法。 设计程序设计程序 程序使用脚本模块： 1. 控制模块；2、外观模块；3、动作模块。 动 手 尝 试 脚 本 设计好后， 你可以双击 脚本区中的 任何地方的 脚 本 运 行 它。尝试玩 一下，看
6、！ 小女孩能穿 越了吗？ 理 解 程 序设计的大 致过程 试一试试一试 1点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊 喜。 2.点击按钮，打开 Scratch 自带的角色，看 看都有哪些种类。 3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角 色被另一个角色遮挡了？怎么办？ 扩展练习扩展练习 如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 分析任务： 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉 毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可 以变换不同的形状。要实现这个效果，脸的每 个部分都要作为独立的角色。 思考 动手尝试 提示， 学 生 编 程设计 新技能新技能 保存文件并上交： 1 磁盘图标命名 2 “文件“菜单保存命名 命名方法：D1-01-机器号 保 存 文 件并上交 明 确 文 件名要求， 便 于日后分享 展示分享展示分享 展示部分同学作业，简单评价展示部分同学作业，简单评价 欣赏 思 考 改 进方法
