1、电子相册电子相册的制作的制作 绘声绘影的制作与应用绘声绘影的制作与应用 教学目标教学目标 一、一、知识目标：知识目标： 1、了解常见的电子相册制作软件。 2、认识“会声会影”的操作界面，掌握在“会声会影”中添加图片、音乐、 边框的方法，能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整 的主题内容。 3、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和协作性学习的能力。 二、技能目标：二、技能目标： 以制作 “我的校园课堂生活” 为主线， 通过小组合作的方式， 学生利用 会 声会影制作电子相册，最后掌握制作电子相册的各种方法与技巧。 三、情感目标：三、情感目标： 1、激发学生学习兴趣，让学
2、生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。 2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情，增强学生自豪感。 3、 通过制作电子相册， 了解多媒体作品创作的一般过程， 体验创作的成就感。 4、加强学生与他人合作的意识，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：在“会声会影”中添加图片、音乐、边框的方法。 教学难点：教学难点：围绕主题选择合适的素材，能够把图片、文字、音频等素材组织在 一起，共同表述一个完整的主题内容。 教学准备教学准备 制作好的电子相册，校园照片,学生日常照片。 教学时长教学时长 2 课时 教学过程：教学过程： 一、一、 情景导入：情景导入： 师：
3、同学们在平时的生活中有没有接触过电子相册呢？什么叫电子相册？（师 控制电脑播放做好的我的电子相册 ，让听课教师与学生一起欣赏。欣赏好 了提问） 师：喜欢这样动态的作品吗？ 生：喜欢！ 师：同学们在观看中，你们发现作品都由什么组成呢？ 生：图片、声音、文字、边框. 师板书：图片、声音、文字、边框 是的，我们利用计算机可以讲文字、图片、声音等素材制作成多媒体作品 这就是电子相册。所以我们这节课的学习任务是制作电子相册 。 师板书：制作电子相册 二、二、 准备素材：准备素材： 在电子相册制作前，一般需要围绕一个主题收集图片、音乐等素材。 师：同学们，老师已经给大家收集了一些我们学校的照片和一些我们同
4、学在课 堂上的“瞬间” ，请看在电脑（师控制电脑播放收集的照片） 。 师：这组是校园风景照片 师：这组呢？ 生：同学们在锻炼，跳绳。 师：你们最喜欢哪个素材呢？为什么？ 生 1： 喜欢校园风景， 因为风景很美， 而且还可以做宣传、 毕业后留做纪念 生 2：喜欢同学们和睦相处，营造一个快乐团结的校园学习和生活的氛围环 境。 师：很好，同学们都观察的很仔细，那么接下来同学们根据老师提供给你的材 料中确定一个自己喜欢的主题，主题可以是“校园风景”和“可爱的同学们” 等。当然你可以将名字取得更好听些。 三、三、 选择相册制作软件选择相册制作软件 同学们电子相册的制作软件有很多，出示制作软件示截图,如会
5、声会影、有 MTV 电子相册、艾奇视频电子相册制作、图影王电子相册、影楼电子相册制作 系统等等，今天我们就选择“会声会影”来制作电子相册。 在这个制作过程中分组分工：将全班同学分为 8 个小组，并选定每个小组 的小组长。小组长负责指导与督促同组同学完成学习任务，并负责向老师汇报 该组的情况与小结。 四、四、 新授新知：新授新知： 制作电子相册制作电子相册 1.启用软件： 会声会影 师板书提示：软件如何安装，同学们通过老师事先给学生机发送的会声会影安装 包，并且给同学们大约 5 分钟时间下载安装。 生：打开会声会影软件 师：同学们根据自主探究先认识一下会声会影的界面（2 分钟） 。 知道会声会影
6、分为编辑区、素材区、保存、设置区，四大功能区。 师：控制电脑，提问学生，这部分叫什么？ 生：编辑区 师：这部分叫什么？ 生：素材区 师：添加照片、声音、相框、相片特效都在素材区。 师：这部分叫什么？ 生：保存区 师：等下要保存相册，可要记得是在参数保存中操作。 师：这部分叫什么？ 生：设置区 师：通过刚才的学习，已经认识了会声会影的界面，它分别由编辑区、素材区、 保存、设置区四大功能组成。 五、学生尝试操作五、学生尝试操作 师：接下来同学们从电脑桌面的素材中选择自己想要的素材，确定主题来制作电 子相册。 任务一：任务一：同学们根据老师提供的素材（师发送素材至学生电脑） ，选择一个主题， 制作电
7、子相册。 （1 1） 添加照片，特效添加照片，特效（2 2）添加音乐）添加音乐（3 3）设置边框）设置边框（4 4）开始播放）开始播放 师控制电脑全部演示一遍后，把课堂交给学生，引导学生主动学习，进行探 究。由学生自由上机操作，老师巡视，收集、分析信息，做出反馈，对于出现的 问题及时指点，个别指导。学生基本能完成电子相册的制作。 师：老师想把最后一张照片放到第 3 张照片的后面，这位同学你能帮忙操作 吗？ 生：托动图片，就能调整播放顺序。 师：很棒，我们可以通过托动图片来调整播放顺序。 老师还有一个疑问，刚才在操作过程中不小心把同学的照片添加到校园相册 里了，那要怎么办呢？ 生：选中不需要的图
8、片，单击 按钮就能删除图片。 师：很聪明，同学们通过刚才的自主探究已经学会了如何制作与调整电子相 册。 师：同学们，你们如何将自己制作好的电子相册保留下来。 生：保存起来。 接下来请同学们完成任务二。 任务二：任务二： 保存相册到桌面学生操作，教师巡视。发现这一步操作中，有同学不知道将 自己的作品保存到哪里去了。 针对这个问题， 教师要强调学生将作品保存到我的桌面或我的文档素材中。 六、六、 拓展练习拓展练习 好的，学生完成上面的操作后，可根据自己的爱好，自己上网下载图片、 声音，制作一个个性化相册。 七、七、作品交流评价作品交流评价 学生把自己调整好的电子相册，同桌相互欣赏一下。 师找一些有代表的，全班展示。指名评价。 八、总结延伸八、总结延伸 1、总结学习过程，明确制作流程。 2、延伸：你可以将今天的所学应用在什么哪里？（毕业册，暑假记录，活动记 录， 生日记录， 游玩记录， 生活纪念册， 绘画作品纪念册， 校园植物、 家里的宠物 只要你想的都可以） 九、教学反思：九、教学反思： 四年级的学生对电脑比较熟悉，并能较好的运用，所以本节课应该以学生自主探 究，多给些时间让学生动手操作。因学生机没安装音箱，音乐播放不了这一点要先 考虑到，时间上要合理安排。
