1、 教学设计：神奇的变化教学设计：神奇的变化 制作形状补间动画制作形状补间动画 1 第第 5 5 课课 神奇的变化神奇的变化制作形状补间动画制作形状补间动画 一、一、学习目标学习目标 【知识与技能】 学会制作图形变形的形状补间动画。 【过程与方法】 1. 掌握形状补间动画制作的基本方法，初步理解形状补间动画的原理，能 触类旁通制作其他简单的形状补间动画。 2. 培养学生动手操作的实践能力，以及善于分析问题、触类旁通、举一反 三的能力。 【情感态度与价值观】 激发学生的想象和创作欲望，促进学生相互学习合作交流，培养学生敢于探 索新事物、不断进取的精神。 二二、学习学习重点和重点和难点难点 【学习重
2、点】 制作图形变形的形状补间动画。 【学习难点】 掌握形状补间动画的方法和步骤，触类旁通制作其他动画； 三、三、课前准备课前准备 PPT、微课教程、动画素材、多媒体电教平台、板书卡板等。 四、教学过程四、教学过程 2 教学 环节 教学 内容 活 动 时 间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入 导入 激趣， 播放 动画 2 分 钟 谈话引入：同学们，今天，老师 请来了一位神奇的人物来到我们 的课堂里，他会七十二变哦，他 是谁？（孙悟空）我们一起来感 受一下孙悟空神奇的本领吧（ppt 展示视频）同学们，你们觉得神 不神奇呀？（神奇）想不想学？ （想）接下来，我们一起来学习 第五课：神奇的
3、变化制作形 状补间动画。 观看动画。 创设情境， 激发兴趣， 引出课题。 观看 微课， 探究 新知 播放 微课 视频 3 分 钟 老师询问：同学们想不想知道孙 悟空72的秘密呢？这神奇的秘密 呀就藏在老师制作的微课里，请 同学们一起观看微课，学习任务 一：制作“陶土变茶壶”动画。 观看微课，学习 制作形状补间动 画 的 方 法 和 步 骤。 通 过 观 看 微课，让学 生 对 制 作 形 状 补 间 动 画 有 初 步的认识。 任务 驱动， 自主 探索 任务 一： 陶 土变 茶壶 17 分 钟 1. 学生参照教材完成“陶土变茶 壶”的动画，遇到困难可重新观 看微课视频； 2. 让学生代表在老师
4、的指导下， 上台演示并讲解动画的制作过 程； 3. 学生上台查找分析典型错误原 因并修改和讲解； 4. 老师小结制作形状补间的三个 步骤，总结分离元件的方法。 1. 上机试验，自 主探索制作形状 补间的方法； 2. 积 极 参 与 课 堂，上台演示； 3. 认真听讲，牢 记制作动画补间 的方法和步骤。 1. 通过学 生示范，让 学 生 明 白 操 作 的 方 法； 2. 通 过 老 师总结，让 学 生 思 路 清晰。 3 互助 学习， 展示 作品 任务 二： 陶 土变 各种 青花 瓷 8 分 钟 1学生完成任务二； 2完成任务的学生帮助同组同 学； 3学生作品展示和评价； 4老师结合展示的作品
5、分析动 画速度的设置。 1. 完成任务二； 2. 协助同组同学 完成任务； 3. 组长巡视是否 整组完成任务， 报告老师。 4. 分享和评价作 品。 1. 巩 固 做 形 状 补 间 动 画 的 方 法和步骤； 2. 培 养 学 生 助 人 为 乐 的 精 神 和 合 作 学 习的能力。 分组 创作， 巩固 提高 布置 分组 任务 8 分 钟 1. 分为女生组和男生组，自主创 作动画。女生组创作“西游记” 的形状补间动画， 男生组创作 “机 器人”的形状补间动画。 2. 完成后展示学生作品并评价。 完 成 分 组 任 务 后，同组互助， 展示作品，评价 同学作品。 巩固提高， 培 养 学 生
6、的 创 作 能 力。 总结 小 盘 点 2 分 钟 你学到了什么？ 学生分享回答。 总结收获， 课堂回顾。 五、五、板书设计板书设计 神奇的变化神奇的变化 制作形状补间动画制作形状补间动画 起始关键帧 终止关键帧 （分离） 形状补间 （分离） 4 六、教学反思六、教学反思 随着科技的发展，对信息技术的应用能力也就越显重要，因此，在课堂教学 我注重培养学生的自学能力和动手操作能力，强调把学生学习的主动性放到首 位， 提高综合运用能力。 通过本课的学习， 学生基本上可以达到预设的教学目标， 掌握形状补间动画的方法和步骤，培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互 协作的精神。在自主探索的时候要给学生方向，才不会让学生感觉无从下手；学 生的水平参差不齐， 因为可通过合作学习让学生互帮互助， 相互促进， 互帮互助， 共同进步，同时培养学生乐于助人的精神。
