1、“珍爱生命预防溺水”教学设计 一、教学目的：一、教学目的： 知识目标：学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施。 能力目标：通过小组合作，交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力， 提高学生的合作与交流能力 情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。 教学重点：教学重点：根据以上教学目标，我把“学习防溺水的有关安全知识”作为这 节课的重点。 教学难点：教学难点： “掌握溺水急救措施。 ” 二、教学准备二、教学准备 1、让学生搜集珍爱生命预防溺水方面的材料。 2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。 三、教学过程：三、教学过程： 1、学生齐读。下面谁来解释一下这二句
2、话：水能哺育生命，也能夺走生命 （出示课件，学生自由发言） 2、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事：5 月 1 号下午，永州市某中学一名学生私自到水汲江下河洗澡，不幸溺水身亡。 （播放儿溺水身亡，母亲抱儿哀声痛哭视频） 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 师：我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜， 一个生命就这样在世界上转瞬消失？ 此刻，你在想什么？ 请同学谈谈你的看法。 （生自由发言） 小结：是呀，生命如此的脆弱，生命又是如此的宝贵，所以我们人人都应该 珍爱生命。 今天这节课让我们一起深入探究“珍爱生命预防溺水”的相关知识
3、，大家有 没有信心？ 板书课题：珍爱生命预防溺水（齐读两遍）珍爱生命预防溺水（齐读两遍） 大家对这个课题陌生吗？（为什么）大家对这个课题陌生吗？（为什么） （因为我们学校从 3 月份以来，一直在进行防溺水安全教育） 同学们回忆一下，我们学校具体举行了哪些活动？（举行班会活动；看防溺水视 频，写观后感；唱防溺水歌；签责任书；全校防溺水演练活动） （课件出示） 举行了这么多的活动，你掌握了哪些知识？有哪些收获？（生自由发言） 3、小结：为了防止溺水事故的发生，教育部提出了学生防溺水必须做到“六不 准” ： （出示课件）一起来读一读。 不私自下水游泳；不私自下水游泳； 不擅自与他人结伴游泳；不擅自与
4、他人结伴游泳； 不在无家长或教师带领的情况下游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳； 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 不到不熟悉的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳； 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 4、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通 常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所（可以让学生先说， 不完整时，老师再总结） 。日常生活中，我们应当也特别注意以下事项（出示课 件 7-12）. 夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水
5、身亡事故发生。在溺水 者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。 （1、游泳技 术不佳；2、身体因素：抽筋；3、发生意外：头部受到撞击，身体被水草缠住； 4、长时间游泳疲劳；5、自然灾害） 5、夏季游泳溺水自救方略介绍（学生课前搜索资料，讨论得出） 方法一： 对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件， 溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救： （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅 速反复多做几次，直到抽筋消除为止； （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握 住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用
6、同侧的手掌压在抽筋肢体的膝 盖上，帮助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决 方法二 ：自救与救护 溺水时如何施救 师小结： A、呼救报警（急救电话：120） 。 B、掷救生圈。 C、抛救生绳。 D、伸竹竿。 方法三： （心肺复苏：溺水后（心肺复苏：溺水后 4 至至 6 分钟分钟 黄金抢黄金抢救时间）救时间） （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的 通畅； （2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹 部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使 水排出； （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱
7、或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人 工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的 下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的 嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律 地反复进行，每分钟约做 1420 次，开始时可稍慢，以后可适当加快。 溺水后溺水后 4 到到 6 分钟是黄金抢救时间，如果每个人都能掌握心肺复苏等急救分钟是黄金抢救时间，如果每个人都能掌握心肺复苏等急救 知识，关键时刻伸出援手，很多悲剧是可以避免的。知识，关键时刻伸出援手，很多悲剧是可以避免的。 最后：让学生谈谈“在大人的陪同下，游泳应注意什么
8、？” （要做准备活动， 有利于预防抽筋，水温太低，要在浅水区适应后再下水，用嘴呼吸，耳朵进水， 可采用单腿跳） 6、 过渡句：为了好记，老师将防溺水编成了一首歌，朗朗上口，好记又好玩， 我们一起来比比谁读得好。 学唱“防溺水七字歌” 。 （男女或分组对抗赛）（男女或分组对抗赛） 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危险，不去深水很重要。 我防溺水有高招，游前热身第二招。 伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。 防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。 安全二字记心中，远离危险身体好。 通过诵读这首琅琅上口的儿歌，既为学生们创造了一个
9、轻松，快乐的氛围， 学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记心中。 四、四、测评反馈：测评反馈： 1、辨析题：2017 年 6 月的一天，甲同学放学后私自下河游泳，结果在河 里发生溺水了，被几个同学放学时发现了。乙同学见义勇为，毫不犹豫地跳下去 营救；丙同学马上大声呼救。丁同学找来一根竹竿施救。 2、案例分析： 六安市松岗学校 11 名学生趁中午聚会为张某倩补过生日。 分食蛋糕期间，同学们相互在脸上涂抹蛋糕。张某倩、刘某红两同学脸上被抹的 蛋糕较多，13 时 40 分左右，张某倩、刘某红二人一起到河边洗脸。由于下雨后 河边泥土松软， 张某倩不慎掉入河中， 刘某红、 张某菊等 5 位同学先后下水施
10、救。 不幸的是，同学们不仅没有将张某倩救上岸，刘某红、张某菊也和张某倩一起沉 入水中。至当晚 17 时 40 分许，三名溺水学生先后被打捞上岸，但已不幸溺亡。 回答问题：这个案例说明了什么？(学生讨论发言后，老师总结：未成年人不能 下水救人。板书：未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性板书：未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性 活动活动) 3、同学演情境剧 情境剧上场（配画面和音乐） 生 1：哈哈，放学了，放学了！ （双手做展开飞翔的动作） 生 2：太热了，这鬼天气！ （一边抬头看太阳，一边擦汗。其它同学用衣服扇风，用手当扇子） 齐声附合：是啊是啊，太热了！ 生
11、3：耶！我们这么多人，一起去游泳吧！ 齐声附合：好啊好啊！太好了！ （动作：有的说：把我书包放一边去，有的说：赶紧脱衣服呀，有的说：我 要弯腰解鞋带 另一同学上场： （从远处跑来）游泳！危险！危险！ 齐声问：为什么呀！ 对 答：老师说了，游泳有六不准，你们都忘记了吗？ 齐声附合：哦！ （摸脑袋，不好意思样子）我们没有忘记，我们不游了，回家去！ （边走边挥手） （让学生自己说理由，哪些地方做得不对：放学后，脱离了大人和老师的监管； 私自结伴游泳；不熟悉水域；游泳的地方无安全标志；那些地方可取：同学之间 相互帮助、提醒，及时回头。 4、全班学生庄严宣誓 我们是朱家山小学学生，我们郑重宣誓： 认真学
12、习防溺水安全知识， 树立预防溺水观念，强化预防溺水意识，坚决做到六不准： 1、不准私自下水游泳 2、不准擅自与他人结伴游泳 3、不准在无家长或老师带领的情况下游 泳 4、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳 5、不准到不熟悉的水域游泳 6、不准不 熟悉水性的学生擅自下水施救。学会科学合理的应急、求助、报警方法。让我们行动起来， 远离水域，保障生命安全，争做文明学生。 宣誓人： （自己的名字） 五五.这节课你学到了哪些防溺水知识？（学生自由发言） 师：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命 吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。希 望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！ 六、全班合唱“溺水”歌。六、全班合唱“溺水”歌。 七、签名活动：口号：珍爱生命，七、签名活动：口号：珍爱生命，安全第一，安全第一，预防溺水预防溺水，从我做起，从我做起！
