1、“网络“网络想说爱你不容易”想说爱你不容易”主题班会主题班会 、教学目标：、教学目标： 1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。 2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。 3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网， 使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。 二、教二、教学学重点：重点： 让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒。 三、教学过程：三、教学过程： 【开场白开场白】 提到“防火墙”这三个字，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防 火墙”了吗？你的 QQ 是几号？你的梦幻西游升了
2、几级？王者荣耀打了几段？ E-mail、博客、微信等名词都出现在了我们日常的生活中。有了网络，信息传播 更快了，人们的生活更丰富多彩了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给 我们带来了许多问题和困扰。所以今天我把班会主题定为“网络想说爱你不 容易” ，我们以主题班会的形式，一起来探讨网络这把双刃剑。 （一）（一）众说纷纭话网络众说纷纭话网络 1、众说纷纭话网络之网络作用大。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 问：你们上网都干什么？你认为网络有怎样的作用？ 答：求知、娱乐、交友、购物（提示学生可举实例来说明，注意结合学生的亲身 体会，运用学生已有生活经验，来谈谈网络的作用
3、） 。 小结：网络的普及为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到 更多的享受。 2、众说纷纭话网络之网络有危险。 虽说网络给我们带来了便利，但是上网的同时也存在着潜在的危险性。网络 有哪些危险？ 师：我们可以总结成两个方面，那就是不安全、不健康。 （1）不安全。 个人信息资料不安全。 当今社会是信息化的社会，个人信息安全非常重要。个人信息资料包括哪些 呢？出生日期、身份证号码、家庭住址、电话号码、银行卡密码、电子邮箱帐号 密码、个人照片等等。个人资料现已成为他人盗取的重要目标。 案例一：播放网络安全课之一：保护个人隐私短片。 问:网络聊天要注意什么?你如果遇到同样情况该怎么办?
4、案例二：播放网络安全课之三：防范网络诈骗短片。 问：你从片中中学到什么? 案例三： 南京某大学毕业生因将联系方式留在了搜狐校友录上而被人以同学 的身份骗取五百元人民币。 提示：不要将重要的个人信息提供到聊天室或公共讨论区。 个人计算机不安全。网络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个人 计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。 这也是我们在上网时经常遇到的情 况。 案例：赵江波利用自编程序“期货精灵”盗取他人期货交易帐号密码，给十 余交易者造成三百多万元的损失。 这个案例就是因轻易下载不明软件而导致恶意程序的运行。 提示：不点击不明链接；给电脑设置防火墙；及时打官方公布的系统补丁。 由网络
5、接触转入现实接触时的人身不安全。 案例：网名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的 伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。与男网 友见面三次后被杀。 提示：不要轻易答应与聊天不久的网友见面，如必须见面，一定要多方了解其背 景；与网友见面应征得家人同意，在确保安全的条件下进行；不要选择在对方家 中或自己的家中；如发现情况不妙，断然拒绝进一步往来，紧急情况可拨打 110 或巧妙向路人求助。 （2）不健康。 内容不健康。 互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有 不少反动、迷信、黄色的内容。电脑里常出现暴力、色情、赌博等图片或视频
6、。 案例一：播放视频逃离不良信息 。 案例二：满洲里市公安局侦破一起因网骂引发的人命案，死者不 满 16 周岁，花季少年，命丧黄泉，只缘网骂。 问：我们应怎样避免迷失在不良网络中呢？ 提示：加强自身道德修养，不浏览封建迷信网站，不发布违法、污秽言论，不对 他人进行人身攻击。 小结：这些充满污言秽语、色情暴力的网站，给我们的生活带来了种种不合谐和 极其不良的影响。若长期接触此类网站，就会一直处在一个虚拟的世界，从而失 去了价值判断。 身体、心理不健康。 案例一： 【 “蓝极速”网吧事件】2002 年 6 月 15 日北京海淀区 “蓝极速” 网吧发生火灾，造成 24 死 13 伤的严重后果 ，经公
7、安局调查，系人为纵火，两 名涉嫌纵火嫌疑人案发后不久就被警方抓获。经调查，纵火嫌疑人张某、男、13 岁，宋某、男、14 岁，俩人经常去网吧玩，因在“蓝极速”网吧与服务员发生 纠纷，于是起意报复，遂购买汽油纵火。 案例二：重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一（5）班的三名学生罗华、熊海和 王东逃学后，在一家网吧里玩了大约 44 个小时的 “传奇” 游戏，其中熊海连 续沉湎电脑游戏达 3 个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺 在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨 侥幸逃生。事后，罗华对记者说： “如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一定会 被火车惊醒，他们绝不
8、会死！ ” 案例三：一名沉迷于网络游戏虚拟世界的 13 岁男孩小艺(化名)，选择一种 特别造型告别了现实世界：站在天津市塘沽区海河外滩一栋 24 层高楼顶上，双 臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去，去追寻 网络游戏中的那些“英雄朋友” 。 案例四： 三段视频资料 （ 小学生双手持刀砍爷爷 ， 为游戏暴打母亲 、 为 游戏偷钢筋 ） 。 问：上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征， 还有逃学、废寝忘食、不与人交往，对人冷漠、暴躁等现象的发生。那么，我们 该怎样做才能保障我们的健康呢？ 提示：A、珍爱生命，远离教唆性的有害游戏。B、上网时间一天
9、不要超过三小时， 多做运动。C、多与同龄人交流，避免上瘾。一但发现有过分依赖网络的症状， 可求助于心理咨询。 文化认知不健康。 师：我们先来看一段视频采访（ 玩不玩王者荣耀 ） 。关于采访中提到的这款 游戏， 同学们熟悉吗？有多少同学玩过？看来确实如人们所说这是一款目前最流 行的游戏。那么这款游戏和文化认知有什么关系呢？我们来做一个测验。 测验：历史人物知多少？ A、荆轲 师： （出示网游里的图片）她是谁？你知道历史上的荆轲是谁吗？那个“风萧 萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的勇士，在我国历史上是个特有的文化符号。 然而，正是那个才高八斗、敢于刺杀秦王的男人，在王者荣耀的世界观里， 却变成了手持
10、奇怪冰刃的女刺客。 一个沉溺在这个游戏里的孩子在作文中这样写道： “我的天啊，我一直以为 四大刺客分别是李白、韩信、兰陵王、荆轲在老师讲荆轲之前，我一直以为 荆轲是女的。 ” （历史上的四大刺客分别是专诸、聂政、荆轲、豫让） B、扁鹊 师：我们学过有关扁鹊的一篇文章叫扁鹊见蔡桓公 ，面对救死扶伤、医术 高明的扁鹊，蔡桓公却讳疾忌医，最终丢掉了自己的性命。而网游里的扁鹊呢？ 他是个用毒高手。 C、刘备 师： 三国演义里的主人公，白手起家，鼎立于三雄之间。他识人善用，笼络 豪杰，宽以待人，坚韧不拔。这样的一个英雄，在网游里却变成了肩抗火枪身穿 风衣的黑帮教父。 D、鲁班 师：鲁班，中国建筑鼻祖，木
11、匠鼻祖，他的名字已经成为古代劳动人民智慧的 象征。 然而在游戏里， 他却是一个短腿、 端着两把机关枪进行扫射、 嘴里说着 “要 相信科学”的不知是男是女的远程射手。 师：还有太多太多的人物和历史在网游的世界里被篡改，被歪曲，几千年 来人们熟知的历史人物变得面目全非。大约有 2 亿玩家在玩这款游戏，其中 1 亿可能是小学生，这其中也包括你们。倘若没有真正地学过历史知识，我们不会 知道蔡文姬不是无知的小孩，而是已经消失的大才女；程咬金不是野蛮霸道的臭 流氓，而是聪明的隋末将领；嬴政可是几乎统一了世界的人，而不是梳着白头发 的小混混。 王者荣耀中有很多英雄来自于中国历史人物，但是很多英雄的设定和 历
12、史有很大出入，这样会形成文化误读和价值错乱。特别是这款游戏已经开始涉 足海外市场，而那些不了解中国历史的海外玩家，则会在刚接触中华文化时就被 误导。所以，对缺乏历史知识的少年儿童来说，经常接触这一游戏，会造成文化 认知的不健康。 （二二）文明上网，从我做起文明上网，从我做起 师：既然网络有如此多的弊端，我们是否要彻底与网络划清界限呢？当然不 是。我们不可能抛弃网络，那叫因噎废食，但是我们可以文明上网。怎样才是文 明上网？答案就在全国青少年网络文明公约里。 （生齐读）要善于上网学习不浏览不良信息 要诚实友好交流不侮辱欺诈他人 要增强自护意识不随意约会网友 要维护网络安全不破坏网络秩序 要有益身心健康不沉溺虚拟时空 【班主任总结班主任总结】 网络是一把双刃剑，我们要学会正确使用它。生活离不开网络，网络离不开 生活，我们应该学会文明上网，让网络为我们服务，而不是我们去服务网络。
