1、 野外防溺水安全教育野外防溺水安全教育 一、活动背景 人们常常歌颂生命的美好，赞美生命的伟大。是因为生命只有一 次，永不重来。炎炎夏日游泳、戏水是清凉消暑的好方法，但是由于 学生缺乏自我保护的安全意识，不具备专业的救护技能，对危险没有 预见性，导致溺水事故频繁发生，给学校、家庭和社会都造成难以挽 回的悲剧。 因此组织开展防溺水安全教育， 开展具有特色的安全活动课程具 有重要意义。 本主题活动结合学生的身心发展特点， 通过 “观看案例” 、 “知识问答” “动手实践”等多种多样直观的形式旨在帮助学生学习 防溺水安全知识，树立正确的自救自护意识。 二、活动目标 （一）知识与能力 通过展示相关防溺水
2、安全教育的图片资料， 让队员们了解防溺水安全 知识，学会制作简易救助工具及急救措施。 （二）过程与方法 在此次队会活动中，我们采取了自主探究、合作学习的方法，充分培 养了队员的自学与合作能力。 （三）情感、态度与价值观 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 本次活动旨在增强学生的安全意识，树立起正确的安全观念。 三、设计思路 本节课共 40 分钟，重点是通过实践活动掌握制作简易救助工具 学会溺水急救措施。主要分为三个环节：首先通过观看防溺水警示教 育片，让学生了解防溺水教育的重要性，通过问答形式介绍导致溺水 的原因及预防要点。其次，为学生创设情境，如果在户外发生溺水情 况怎样
3、采取救助通过动手制作简易救助工具， 了解溺水者应急救助方 法使学生建立正确的防溺水救助理念，强化自救自护的能力。最后， 悬挂防溺水警示牌， 通过积极向上的公益活动将安全教育的理念深入 人心。 四、活动准备 平板电脑（观看视频） 黑板（用来展示图片文字） 准备防溺水视频，引发学生的思考。为下一环节的顺利开展做好有效 的铺垫。 准备简易救助工具材料 五、过程设计 活动环节（40 分钟） 1活动导入（谈话导入） （5 分钟） 教师：同学们们，古人云吴头楚尾徽相连，金陵门户长江边，江城芜 湖是一座半城山半城水的城市，辖区内河流纵横、湖泊众多。大家能 说一说你认识的湖泊跟河流吗？ 学生自由发言。 教师：
4、丰富的水资孕育着希望也潜藏着危险。天气渐渐炎热许多同学 会选择游泳、戏水来纳凉消暑，但是如果不注意安全，盲目大意就有 可能导致溺水事故地发生，危及生命安全。本次活动，就让我们共同 去了野外预防溺水知识安全。 2正式活动（30 分钟） （1）观看视频。 （5 分钟） 教师：首先，请大家观看一段防溺水宣传片。 教师： 请同学们结合自己之前的防溺水知识说一说造成溺水的原因有 哪些？ 学生自由回答（预设：抽筋、不熟悉环境、意外落水、水藻缠绕等） 教师：学生缺乏自我保护的安全意识，不具备专业的救护技能。导致 溺水事故频繁发生。给学校、家庭和社会都造成难以挽回的悲剧。如 何预防溺水需要牢记“六不一会” 。
5、 （2）防溺水实践活动（25 分钟） 教师： 预防是降低风险的第一步， 但是生活中难免不会发生一些意外。 今天我们来到美丽的凤鸣胡畔进行安全实践活动， 假设同学 A 在湖边 行走不慎落水，该如何营救落水者？ 学生回答（预设：向老师求救、用简易器械救助、下水营救等） 教师： 未成年保护法规定 “未成年不得参与具有危险性质的救援活动” ， 小学生如果发现有人溺水，不要随意下水救援，要尽快通知成年人并 学会利用身边地形事物采用安全的救援方式。 课前老师已经布置了大 家了解一些简单的救援器材制作方法， 现在请各小组利用身边的材料 制作救援工具。 学生分为四个小组，根据课前预习的救援知识制作工具并简单说
6、明。 A.掏空书包，制作浮力书包。 B.矿泉水或者饮料瓶聚集在一起制作浮力筒。 C.把身边的衣物绳带连接在一起制作救援绳索。 D.寻找身边的树杆等连接在一起制作救援杆。 教师：同学们利用自己的掌握的防溺水救援知识，已经成功的将溺水 者营救上岸，此时溺水者出现昏迷状态我们该怎样进行紧急救助？ 教师示范救助动作 A.清理口腔异物。 B.控水处理。 C.心肺复苏 学生两人一组进行溺水急救演练，教师巡视指导。 （3）悬挂防溺水警示牌（5 分钟） 教师： 同学们通过这节课大家对防溺水安全教育一定有了更深的认识， 老师希望你们在今后的生活中不仅能够成为安全教育的受益者也是 宣传者，能够带将安全理念传播到身边的每一个人、共同创建和谐平 安的社会环境。 带领学生悬挂防溺水警示牌。
