1、恶作剧的后果教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、认识恶作剧，知道恶作剧会给人带来各种伤害。 2、自觉做到不搞恶作剧。 3、敢于制止恶作剧，与同学友好相处。 二、二、重难点：重难点： 认识恶作剧，知道恶作剧会各种带来伤害。 三、教学过程：三、教学过程： 环节一：环节一：图片展示，图片展示，引起思考引起思考 1、 先出示课本中皮皮的恶作剧。 引导学生讨论：孩子们，你做过或遭遇到哪些恶作剧呢？ 2、依次出示三张图片，思考图上这些恶作剧的危害 对着别人耳朵大叫会有什么后果？ 在门后吓唬同学有什么危害？ 把蟑螂放入同学文具盒又有什么危害？ 3、通过思考，大家会一致认为：许多人的恶作剧行为起初往往
2、只是出于好奇、 好玩、无聊、找刺激，想通过自己的一点所谓的小聪明跟别人开个玩笑，并没有 想到对他人造成身体财产的伤害。可结果难料，有时甚至会到难以收场的地 精品教育资料下 载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 步，带来不可估量的严重后果。 设计意图：直观地向学生展示恶作剧并了解其危害。因为这部份是本节课的 重点，所以要留给学生充分的时间去思考。 环节环节二二：真实案例，强化观念：真实案例，强化观念 出示一个真实的恶作剧引发的社会事件小学生在高速公路上恶作剧。 提醒学 生不要忽视生活中的恶作剧，再次给学生敲响警钟。 设计意图：联系实际，告诫学生走出校园也不要随便搞恶作剧，避免不必要的麻 烦。
3、 环节环节三三：故事引路，拓展升华：故事引路，拓展升华 1、案例引入：如果你看到同学搞恶作剧，你会怎么做呢？ 2、出示两幅情境图，小组合作选择一幅图演一演。 设计意图：从认识上升到行动，教育学生敢于制止恶作剧，激发学生的正义 感。 环节环节四四：安全知识测验：安全知识测验 （判断对错，说明原因）（判断对错，说明原因） 1、皮皮喜欢搬开别人正要做的凳子，看别人摔个四脚朝天，觉得这样很好 玩。 2、新新看到比自己个子矮的小朋友，爱用两手夹住人家的脑袋往上拽，还 说是帮助别人长高。 3、看到同学在搞恶作剧，皮皮不但不制止还积极参与。 4、丫丫受到恶作剧伤害，不敢向家长和老师讲。 设计意图：随堂知识测验，巩固本节课所学的安全知识。让学生认识恶作 剧的后果，不搞恶作剧，制止他人恶作剧。 板书设计：板书设计： 5 恶作剧的后果 身体伤害 心理伤害 财产损失
