1、家庭小账本教学设计 教学目标教学目标 1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的来源有多种形 式，体会父母挣钱的不易。 2、让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会家庭理财，并从 中感悟到父母管家的不易。 3、激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母， 培养学生强烈的家庭责任感。 教学重、难点教学重、难点 1、重点：体会父母挣钱的不易。 2、难点：培养学生养成合理消费的习惯。 教学过程教学过程 一、谈话导入。 孩子们，钱在我们的生活中很重要。我们穿的衣服，吃的水果， 用的文具等，绝大多数是用钱买来的。今天，就让我们一起来谈论有 关钱的话题。 （板书：钱） 二、认识家庭经
2、济来源的多种形式。 1、那么钱是怎么来的呢？谁来说一说你家的主要经济来源是什么？ 师板书：打工、卖粮食等。 2、 教师补充一些经济来源方式， 如炒股赢利， 存钱获取银行利息等。 3、教师小结。看来，我们获得经济来源的形式是多种多样的。但归 根到底它们都是靠劳动得来的。 （板书：劳动） 三、认识劳动的辛苦，挣钱的不易。 1、谁能具体说一说你的爸爸或妈妈是如何工作的？看到他们每天这 样工作，你想到了什么？（板书：辛苦） 2、观看人们劳动的场面，并适当的描述。 老师课前也搜集了一些资料，一起来看他们是如何工作的，看了他们 辛勤的工作，你想说些什么？ 3、教师小结。 是呀，他们的工作太辛苦了，他们的身
3、体太疲劳了。这其中或许就有 你的爸爸或妈妈。正是他们的辛勤劳动，让我们住上了舒适的房屋， 让我们有了一个干净、美丽的环境。我们的父母用辛勤的劳动，换来 了我们良好的生活、学习条件，回到家里你应该怎么做？ 4. 进一步体会挣钱的不易。 大家都是懂事的好孩子，钱对于我们的生活是至关重要的，但是有一 个铁匠的儿子对钱却有着两种不同的态度，让我们来看看吧，看铁 匠的儿子和铜钱的故事 ，思考：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对 待它的态度会不一样？ 5、再次体会挣钱的不易。 孩子们，每一张钱币上都凝聚着劳动者的汗水啊！为了让自己的家人 生活的好一些，他们也许长期忍受着身体疲劳的折磨。下面咱们.共 同朗诵一下
4、 悯农 这首诗， 再次体会一下劳动的辛苦， 挣钱的不易。 5.小练笔。 我们也试着写一首小诗或短文来描述父母挣钱的辛苦。 四、引导合理消费。 1、孩子们，通过刚才的学习，现在再看看你们手中的零花钱，你发 现它与以往有什么不同吗？ 2、学生汇报，教师及时补充。 （1）计算。咱班有 26 人，一人一天花 1 元钱，全班同学一天花多 少钱？全班同学一周花多少钱？一个月要花多少钱？一个季度呢？ 一年呢？ （2）深化学生的认识。聚沙成塔，集腋成裘的道理。 3、现在假如一周给你十元钱，你将准备如何消费？小组内设计，比 一比哪一组的消费最合理？ 4、分析消费计划。 （板书：合理消费） 五、总结升华 家里花钱的地方真是太多了，每个家庭都离不开消费，消费支 出涉及生活的方方面面， 父母当家课真不容易啊， 作为家里的小主人， 我们从小就应该养成合理消费的好习惯。 回家帮你的爸爸妈妈建立一 个家庭小账本，记录下你家的收支情况，分析哪些钱应该花，哪些可 以省下，努力做到合理消费。 六、板书设计。 家庭小账本 辛苦劳动钱合理消费
