1、第七讲第七讲 非文学类文本阅读非文学类文本阅读【大纲要求】【大纲要求】 能阅读一般的非文学类文本：能阅读一般的非文学类文本：1厘清文章思路，分析文章结构，准确简要地概括中心意思。厘清文章思路，分析文章结构，准确简要地概括中心意思。2准确筛选并整合文章中的重要信息。准确筛选并整合文章中的重要信息。3对文章中的重要语句做出解释和分析。对文章中的重要语句做出解释和分析。4根据文章内容，探讨并解决生活实际问题。根据文章内容，探讨并解决生活实际问题。5对非连续性文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出对非连续性文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出 有意义的结论。有意义的结论。 宁波近三年考题归纳
2、宁波近三年考题归纳年份年份体裁体裁核心考点核心考点题型题型文本主题文本主题2018通讯通讯对报道属性的把握对报道属性的把握文意理解题文意理解题新宁波新宁波品牌品牌对报道内容的分析对报道内容的分析理解理解文意理解题文意理解题对报道结构与内容的对报道结构与内容的理解和语言表达理解和语言表达结构分析题结构分析题2017非连续非连续性文本性文本辨析文本内容辨析文本内容文意理解题文意理解题要运用理要运用理性思维来性思维来正确认识正确认识事物的事物的本质本质给概念配上合适的给概念配上合适的插图插图信息筛选题信息筛选题比较赏析选文与链接比较赏析选文与链接材料的语句材料的语句词句鉴赏题词句鉴赏题链接材料与选文
3、内容链接材料与选文内容的联系的联系拓展延伸题拓展延伸题2016非连续非连续性文本性文本对语段内容的理解和对语段内容的理解和概括概括文意理解题文意理解题该不该让该不该让家长陪读家长陪读探究作者选取特定发探究作者选取特定发言的意图言的意图文意理解题文意理解题分析议论性文字的说分析议论性文字的说服力服力语言赏析题语言赏析题分析探究生活中实际分析探究生活中实际问题问题拓展延伸题拓展延伸题【分析解读】【分析解读】1考查范围：阅读材料以前沿科学、思维方式、社会热点为主。考查范围：阅读材料以前沿科学、思维方式、社会热点为主。近几年，前言科学、社会热点一直是热门考点。近几年，前言科学、社会热点一直是热门考点。
4、2考查形式：宁波市近三年的非文学类文本考题都是以选择考查形式：宁波市近三年的非文学类文本考题都是以选择简答的形式出现。简答的形式出现。3能力要求：试题更关注对考生思维过程记忆理解应用的考查，能力要求：试题更关注对考生思维过程记忆理解应用的考查，综合性、探究性、开放性试题越来越受到命题者的青睐，对综合性、探究性、开放性试题越来越受到命题者的青睐，对学生的阅读能力要求进一步提高。学生的阅读能力要求进一步提高。(2018宁波宁波)阅读新闻材料，回答问题。阅读新闻材料，回答问题。 “科幻世界科幻世界”中的新宁波品牌中的新宁波品牌 本报记者：包凌雁单玉紫枫通讯员：李珏本报记者：包凌雁单玉紫枫通讯员：李珏
5、 在家里的任何一个角落说一句：我觉得好热在家里的任何一个角落说一句：我觉得好热空调就空调就自动开启。躺在床上说一句：我要睡觉了自动开启。躺在床上说一句：我要睡觉了家里的灯光、家里的灯光、电器会立即关闭。这不再是科幻片中的场景，而是将很快出电器会立即关闭。这不再是科幻片中的场景，而是将很快出现在我们的日常生活中。由中小企业主导的新宁波品牌，正现在我们的日常生活中。由中小企业主导的新宁波品牌，正在为这一部部在为这一部部“科幻大片科幻大片”谱写新剧本。谱写新剧本。“动口不动手动口不动手”的未来智能家居的未来智能家居 十年前，当时还是公务员的何金挺在装修自己的小家时突十年前，当时还是公务员的何金挺在装
6、修自己的小家时突然产生一个想法：如果通过互联网把所有带电设备统一管理起然产生一个想法：如果通过互联网把所有带电设备统一管理起来，该有多方便。说干就干，何金挺踏上了创业之路。来，该有多方便。说干就干，何金挺踏上了创业之路。 一晃四年，他的智轩科技首次以自主研发的一晃四年，他的智轩科技首次以自主研发的“移动云物联移动云物联”专利技术，开发了专利技术，开发了ThinkHome智能家居系统，一举打破了我国智能家居系统，一举打破了我国被海外品牌垄断的高端智能家居市场格局。去年被海外品牌垄断的高端智能家居市场格局。去年9月，央视财经月，央视财经频道播出的创业英雄汇上，何金挺向全国观众演示了新一频道播出的创
7、业英雄汇上，何金挺向全国观众演示了新一代智能家居系统，该项目最终以代智能家居系统，该项目最终以2亿元的估值成功获得风投，也亿元的估值成功获得风投，也让这个宁波本土的让这个宁波本土的“网红网红”品牌声名鹊起。品牌声名鹊起。 C919首飞的首飞的“幕后英雄幕后英雄” 家中已是一个科幻世界，而外面的世界同样日新月异。如家中已是一个科幻世界，而外面的世界同样日新月异。如今，走进银行或者高铁站、机场的出发大厅，迎面走来为你服今，走进银行或者高铁站、机场的出发大厅，迎面走来为你服务的，很有可能是一个古灵精怪的机器人小姐姐。务的，很有可能是一个古灵精怪的机器人小姐姐。4月月27日，宁日，宁波波GQY视讯发布
8、消息说，公司的银行机器人已在建行、农行等视讯发布消息说，公司的银行机器人已在建行、农行等各类网点开展运营工作。而这家公司的两大核心业务就是视讯各类网点开展运营工作。而这家公司的两大核心业务就是视讯和机器人产业。和机器人产业。 去年，具有划时代意义的中国大飞机去年，具有划时代意义的中国大飞机C919首飞，指挥中心首飞，指挥中心的的GQY高清大屏指挥系统，犹如指挥者的神经中枢和眼睛，在高清大屏指挥系统，犹如指挥者的神经中枢和眼睛，在首飞中扮演了重要的角色，它不仅保证了飞行中的全天候监控，首飞中扮演了重要的角色，它不仅保证了飞行中的全天候监控，把视频图像实时传递，还将领空、气象等信息实时纳入，组成把
9、视频图像实时传递，还将领空、气象等信息实时纳入，组成了一幅飞行综合的立体图，成了当之无愧的了一幅飞行综合的立体图，成了当之无愧的“幕后英雄幕后英雄”。从手机镜头到从手机镜头到“嫦娥探月嫦娥探月”都有新宁波品牌身影都有新宁波品牌身影 手机镜头等主导产品市场占有率居国内前列的舜宇光学、手机镜头等主导产品市场占有率居国内前列的舜宇光学、让我国核磁共振费用从千元降至让我国核磁共振费用从千元降至200多元的宁波健信核磁技术、多元的宁波健信核磁技术、我国首家拥有自主知识产权实现高强高模聚乙烯纤维产业化的我国首家拥有自主知识产权实现高强高模聚乙烯纤维产业化的宁波大成新材料，以及为宁波大成新材料，以及为“神舟
10、飞船神舟飞船”“嫦娥探月嫦娥探月”等国家重点工等国家重点工程承担发射配套的宁波星箭航天机械程承担发射配套的宁波星箭航天机械越来越多的新宁波品越来越多的新宁波品牌，正在颠覆着人们对传统宁波制造的印象，而中小民营企业牌，正在颠覆着人们对传统宁波制造的印象，而中小民营企业逐渐成了创造新宁波品牌的有生力量。逐渐成了创造新宁波品牌的有生力量。 作为作为“中国制造中国制造2025”首批试点示范城市，宁波于首批试点示范城市，宁波于2016年成年成功入选功入选“国家小微企业创业创新基地城市示范国家小微企业创业创新基地城市示范”。截至目前，全。截至目前，全市已经累计培育创新型初创企业市已经累计培育创新型初创企业
11、10 548家，其中家，其中287家被认定为家被认定为浙江省高成长科技型中小企业。新宁波品牌的加速成长，也让浙江省高成长科技型中小企业。新宁波品牌的加速成长，也让我们对未来宁波产业升级充满了希望。我们对未来宁波产业升级充满了希望。 未来的未来的“科幻世界科幻世界”中，还会有更多这样的新宁波品牌值得中，还会有更多这样的新宁波品牌值得期待！期待！ (选自选自2018年年5月月8日宁波日报，有删改日宁波日报，有删改)(1)这则报道该编入宁波日报哪个版面？这则报道该编入宁波日报哪个版面？ ()A阅读阅读 B艺林艺林C要闻要闻 D国际国际(2)这则报道具有时代性，请结合报道内容做出解释。这则报道具有时代
12、性，请结合报道内容做出解释。_(3)根据要求，回答问题。根据要求，回答问题。 如果受报纸版面限制，编辑一般会用下面两种方式对稿件如果受报纸版面限制，编辑一般会用下面两种方式对稿件加以处理：加以处理：从各段中选取语句做出摘要；从各段中选取语句做出摘要；保留一段。现在，保留一段。现在，这则报道需要围绕标题这则报道需要围绕标题“科幻世界科幻世界中的新宁波品牌中的新宁波品牌”进行缩减，进行缩减，如果你是编辑，你认为哪种方式更适合？请说明理由。如果你是编辑，你认为哪种方式更适合？请说明理由。_(1)【答案答案】C【解析解析】本题较简单，用排除法即可得出答案。】本题较简单，用排除法即可得出答案。A项项“阅
13、读阅读”版版面放的文章一般文学性比较高；面放的文章一般文学性比较高；B项项“艺林艺林”版面放的内容多与版面放的内容多与文艺有关；文艺有关；D项项“国际国际”版面一般放国际时事。版面一般放国际时事。 (2)【答案答案】示例一：报道写的是】示例一：报道写的是“科幻世界科幻世界”中的新宁波品牌，中的新宁波品牌，如新一代智能家居系统的开发，银行机器人在建行、农行等各如新一代智能家居系统的开发，银行机器人在建行、农行等各类网点的运营工作等，这些高科技在各行各业的应用，是时代类网点的运营工作等，这些高科技在各行各业的应用，是时代性的体现。性的体现。示例二：报道内容写到宁波市已经累计培育创新型初创企业示例二
14、：报道内容写到宁波市已经累计培育创新型初创企业10 548家，其中家，其中287家被认定为浙江省高成长科技型中小企业，家被认定为浙江省高成长科技型中小企业，这些创新型企业的涌现是时代性的体现。这些创新型企业的涌现是时代性的体现。【解析解析】通读全文，从文中找出能体现这则报道具有时代性的】通读全文，从文中找出能体现这则报道具有时代性的句子，如未来智能家居等高科技的应用及创新性宁波企业的涌句子，如未来智能家居等高科技的应用及创新性宁波企业的涌现等，据此做具体分析。现等，据此做具体分析。(3)【答案答案】示例：我认为第一种更适合。因为这则报道围绕】示例：我认为第一种更适合。因为这则报道围绕“科幻世界
15、科幻世界中的新宁波品牌中的新宁波品牌”，采用小标题的形式，依次介绍，采用小标题的形式，依次介绍了一系列新宁波品牌，各部分内容紧扣标题且不存在主次或包了一系列新宁波品牌，各部分内容紧扣标题且不存在主次或包含关系，所以，采用第一种方法，既能缩减文字，又能保留主含关系，所以，采用第一种方法，既能缩减文字，又能保留主要信息。如果用第二种方法缩减则会导致信息不全。要信息。如果用第二种方法缩减则会导致信息不全。【解析解析】首先应亮明自己的观点。通读全文可知这则报道每一】首先应亮明自己的观点。通读全文可知这则报道每一部分的内容都是相互独立的，不存在依存关系，所以，选用第部分的内容都是相互独立的，不存在依存关
16、系，所以，选用第一种办法，既能达到缩减字数的目的，又能保留主要信息。第一种办法，既能达到缩减字数的目的，又能保留主要信息。第二种办法是删段落，这样会使报道的信息不全面。两相对比，二种办法是删段落，这样会使报道的信息不全面。两相对比，选第一种办法好。选第一种办法好。(2017宁波宁波)阅读下面的文本，回答问题。阅读下面的文本，回答问题。 理性思维理性思维 你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是的话，你也许已经通过逻辑的方式来帮助他理解问题了。也的话，你也许已经通过逻辑的方式来帮助他理解问题了。也许你自己并没有意识到，你这样做其实就是在用理
17、性思维的许你自己并没有意识到，你这样做其实就是在用理性思维的技能帮助朋友。理性思维是指在解决问题和做出判断时使用技能帮助朋友。理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑。下面就来谈谈一些理性思维的技巧。推理和逻辑。下面就来谈谈一些理性思维的技巧。类比与对比类比与对比 当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用到当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用到类比与对比的技能。类比是指找出相似性，即共同特征。对比类比与对比的技能。类比是指找出相似性，即共同特征。对比是指找出不同点。用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平是指找出不同点。用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略
18、的细节。时容易忽略的细节。应用概念应用概念 应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况。如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表相似的情况。如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。在考试时，即使题目和原来课明你已经真正理解了这个概念。在考试时，即使题目和原来课堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。理解图表理解图表 教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。这些插教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。这些插图形象地显示了某些过程
19、、位置或者想法。理解图表技能可以图形象地显示了某些过程、位置或者想法。理解图表技能可以帮助你从这些视觉元素中学到知识。要理解一张插图，必须多帮助你从这些视觉元素中学到知识。要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。插图的说明含花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。插图的说明含有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分。而图例则说有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分。而图例则说明了图中各种符号的含义。明了图中各种符号的含义。因果推断因果推断 如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之间存在因果关系。因果推断
20、技能就是要判断两个事件之间是否间存在因果关系。因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系。例如，如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且存在因果关系。例如，如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且发痒，你就可能推理出这是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，肿发痒，你就可能推理出这是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，肿块是果。块是果。 但是有一点很重要但是有一点很重要不能光凭两个事件一起发生，就判不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系。科学家会通过实验或者根据以往的断它们之间存在因果关系。科学家会通过实验或者根据以往的经验，来判断因果关系是否存在。经验，来判断因果关系是否存在。归纳归纳 归纳是指根据
21、局部信息来推断总体信息的技能。要做出正归纳是指根据局部信息来推断总体信息的技能。要做出正确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且具有代表性。确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且具有代表性。你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能。先拿几颗葡萄来尝一你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能。先拿几颗葡萄来尝一尝，如果都很甜，就能归纳出所有的葡萄都是甜的尝，如果都很甜，就能归纳出所有的葡萄都是甜的这时就这时就可以放心地买上一大串了。可以放心地买上一大串了。做出判断做出判断 做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在你决定吃健康食品或在公园里
22、捡起一张废纸时，就用到了判断。你决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时，就用到了判断。做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的价值观和标准。己持有什么样的价值观和标准。 (选自美国初中理科教材科学探索者选自美国初中理科教材科学探索者环境科学环境科学)【链接材料【链接材料1】 理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、推理、判断，由表及里，去伪存真，由此及彼，去粗取精，抓推理、判断，由表及里，去伪存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的关键和内部联系，从而更加深
23、刻、正确地认识事物本住事物的关键和内部联系，从而更加深刻、正确地认识事物本质的思维方式。质的思维方式。 (选自创造学与创造工程选自创造学与创造工程)【链接材料【链接材料2】 师：范进中举后，哪些人对他的态度发生了改变？师：范进中举后，哪些人对他的态度发生了改变？“变变”的的根本原因是什么？根本原因是什么？ 生生7：范进中举之后，胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的：范进中举之后，胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的态度发生了变化。他们巴结范进，前倨后恭，是社会上趋炎附态度发生了变化。他们巴结范进，前倨后恭，是社会上趋炎附势、庸俗势利小人的代表。从中可以看出，当时社会上这样的势、庸俗势利小人的代表。从中
24、可以看出，当时社会上这样的人有很多。他们的本性是造成他们人有很多。他们的本性是造成他们“变变”的根本原因。的根本原因。 师：范进中举后，周围人物的言行发生了变化，前后对比师：范进中举后，周围人物的言行发生了变化，前后对比鲜明，形成了强烈的讽刺效果。鲜明，形成了强烈的讽刺效果。 生生8：哦！我明白了！儒林外史写其他人物时，也用了：哦！我明白了！儒林外史写其他人物时，也用了对比手法，也是为了形成强烈的讽刺效果。对比手法，也是为了形成强烈的讽刺效果。 (范进中举教学片段范进中举教学片段)(1)下列说法符合原文意思的一项是下列说法符合原文意思的一项是 ()A理性思维重在推理和逻辑，是为了帮助我们了解情
25、况。理性思维重在推理和逻辑，是为了帮助我们了解情况。B应用概念技能，是要用有关某一情况的知识来理解另一种应用概念技能，是要用有关某一情况的知识来理解另一种 情况。情况。C如果两个事件同时发生，就能判断它们之间存在因果如果两个事件同时发生，就能判断它们之间存在因果 关系。关系。D我们所持有的价值观和标准，会对我们做出判断产生我们所持有的价值观和标准，会对我们做出判断产生 影响。影响。(2)为了帮助读者直观地理解概念，编者想给为了帮助读者直观地理解概念，编者想给“类比与对比类比与对比”和和“理解图表理解图表”两部分配上插图，请你帮编者选择。两部分配上插图，请你帮编者选择。 图图A 图图B 图图C“
26、类比与对比类比与对比”部分选部分选_“理解图表理解图表”部分选部分选_(3)比较选文第一段和比较选文第一段和“链接材料链接材料1”，哪段文字更能激发你的阅，哪段文字更能激发你的阅读兴趣？请说明理由。读兴趣？请说明理由。_(4)阅读阅读“链接材料链接材料2”，同学们回答问题时，用到了哪些理性思，同学们回答问题时，用到了哪些理性思维技巧？请做分析。维技巧？请做分析。_(1)【答案答案】D【解析解析】本题考查对材料内容的筛选与理解能力。这是一道选】本题考查对材料内容的筛选与理解能力。这是一道选择题，可以从材料中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细择题，可以从材料中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细
27、的比对、分析，做出正确的选择。的比对、分析，做出正确的选择。A项错误，材料第一段中指项错误，材料第一段中指出出“理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑”，并非是为了帮助我们了解情况；并非是为了帮助我们了解情况；B项错误，材料项错误，材料“应用概念应用概念”中中指出指出“应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况相似的情况”，并非理解另一种情况；，并非理解另一种情况；C项错误，材料项错误，材料“因果推因果推断断”中指出中指出“不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在不
28、能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系因果关系”；D项正确，材料项正确，材料“做出判断做出判断”中指出中指出“做出判断前，做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的价值观和标准的价值观和标准”，与表述一致。，与表述一致。(2)【答案答案】图图C图图B【解析解析】本题考查对材料内容的理解能力。根据】本题考查对材料内容的理解能力。根据“类比与对比类比与对比”中表述的内容，可以知道中表述的内容，可以知道“类比与对比类比与对比”就是为了区分两个事物就是为了区分两个事物的相同和不同之处，用图的相同和不同之处，用图
29、C合适；合适；“理解图表理解图表”中指出中指出“要理解一要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息”，可见这里符合的应是图可见这里符合的应是图B。(3)【答案答案】示例一：选文第一段文字更能激发我的阅读兴趣。】示例一：选文第一段文字更能激发我的阅读兴趣。因为选文以问句开头，能引发思考；选文从学生日常生活中遇因为选文以问句开头，能引发思考；选文从学生日常生活中遇到的事情谈起，说明运用理性思维是很常见的，拉近了与我的到的事情谈起，说明运用理性思维是很常见的，拉近了与我的距离；与距离；与“链接材料链接材料1”的文字相比，选文语
30、言清晰明了，便于的文字相比，选文语言清晰明了，便于理解。理解。示例二：示例二：“链接材料链接材料1”的文字更能激发我的阅读兴趣。因为这段的文字更能激发我的阅读兴趣。因为这段文字用语准确规范，逻辑严密，科学严谨地阐释了理性思维的文字用语准确规范，逻辑严密，科学严谨地阐释了理性思维的概念。概念。【解析解析】本题考查对不同文段说明语言的比较能力。解答此题】本题考查对不同文段说明语言的比较能力。解答此题关键要抓住题干中的关键词来确定比较点，题干中说关键要抓住题干中的关键词来确定比较点，题干中说“哪段文字哪段文字更能激发你的阅读兴趣更能激发你的阅读兴趣”，可见比较的是两个文段的语言特色。，可见比较的是两
31、个文段的语言特色。从两个文段的语言特色分析即可。从两个文段的语言特色分析即可。(4)【答案答案】同学们的回答综合运用了多种理性思维的技巧。例】同学们的回答综合运用了多种理性思维的技巧。例如：如：使用了使用了“归纳归纳”的理性思维技巧。如：生的理性思维技巧。如：生7将胡屠夫、张乡将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人的表现进行归纳，进而推断出当时社会上存在绅、众乡邻等人的表现进行归纳，进而推断出当时社会上存在许多趋炎附势的小人。许多趋炎附势的小人。使用了使用了“类比与对比类比与对比”的理性思维技巧。的理性思维技巧。如：生如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对范进中举前后的态度将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对
32、范进中举前后的态度进行了比较，找到了相似点。进行了比较，找到了相似点。使用了使用了“因果推断因果推断”的理性思维的理性思维技巧。如：生技巧。如：生7从众人前倨后恭的表现，推断出他们态度变化的从众人前倨后恭的表现，推断出他们态度变化的原因。原因。使用了使用了“应用概念应用概念”的理性思维技巧。如：生的理性思维技巧。如：生8将老师课将老师课堂上总结的知识，进行了灵活的迁移。堂上总结的知识，进行了灵活的迁移。【解析解析】本题考查学生对材料内容的理解。文本列举了多项理】本题考查学生对材料内容的理解。文本列举了多项理性思维技巧，将性思维技巧，将“链接材料链接材料2”的内容逐一与技巧进行对比即可分的内容逐
33、一与技巧进行对比即可分析。如从析。如从“链接材料链接材料2”的内容可以看出，老师主要是以的内容可以看出，老师主要是以“范进范进”的的例子，让学生明白了儒林外史一部书中对比手法的运用。例子，让学生明白了儒林外史一部书中对比手法的运用。由一个人物，联想到其他更多的人物，并找出他们之间的共同由一个人物，联想到其他更多的人物，并找出他们之间的共同点，运用的是点，运用的是“类比与对比类比与对比”。对其他各理性思维技巧的判断，。对其他各理性思维技巧的判断，根据其定义进行分析即可。根据其定义进行分析即可。(2016宁波宁波)阅读下面的文本，回答问题。阅读下面的文本，回答问题。 该不该让家长陪读该不该让家长陪
34、读 【编者按编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至漂洋过海近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至漂洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选
35、取了三位同学的发言来讨论这个问题。来讨论这个问题。 “孟母三迁孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜
36、移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的减少父母的“空巢空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。力。_ (广东广东)刘同学刘同学 首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这
37、样的小事都代劳，如此读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子陪读会导致孩子“高分低能高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮帮助助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老啃老族族”，不就是被父母一路，不就是被父母一路“包办包办”成长的精神上的矮子吗？最后，成长的精神上
38、的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？_ (河南河南)李同学李同学 家长陪读的重点
39、应放在家长陪读的重点应放在“读读”上，而不仅仅放在上，而不仅仅放在“陪陪”上。要上。要“读读”懂孩子，理解孩子，摆正自己懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪陪”的位置，而不是变成管的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己做寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己做出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不出评价后，他们才会恰当地说出
40、他们的见解。遇到双休日，不是他们是他们“伺候伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。边，我们快乐无忧，父母心里踏实。_ (浙江浙江)张同学张同学 (节选自中学生阅读，有删改节选自中学生阅读，有删改)(1)下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置。恰当的位置。(填序号即可填序号即可)A所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权所
41、以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权 利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样， 不光孩子成长得快，家长也会不光孩子成长得快，家长也会“成长成长”。B因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚 步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。C对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子 的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战
42、。_(2)编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是()A解释陪读的现象。解释陪读的现象。B呈现对陪读的看法。呈现对陪读的看法。C说明陪读的方法。说明陪读的方法。D倡导陪读的风气。倡导陪读的风气。(3)议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析他是如何做到的。他是如何做到的。_(4)阅读材料，探究问题。阅读材料，探究问题。 我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后每天的工作就
43、是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。在想什么。 (上海上海)李女士李女士 你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言做出分析。三位同学的发言做出分析。_(1)【答案答案】CBA【解析解析】本题考查文本内容的理解能力。三句话均置于段尾，】本题考查文本内容的理解能力。三句话均置于段尾，而且蕴含哲理，
44、是每段的总结性文字，第二段主要写陪读有益，而且蕴含哲理，是每段的总结性文字，第二段主要写陪读有益，故选故选C项；第三段谈陪读之害，故选项；第三段谈陪读之害，故选B项；第四段讲科学陪读的项；第四段讲科学陪读的方法，故选方法，故选A项。项。(2)【答案答案】B【解析解析】本题考查对文本写作意图的辨析能力。细读文本，结】本题考查对文本写作意图的辨析能力。细读文本，结合各层内容加以综合分析，确定选项。文本先设问合各层内容加以综合分析，确定选项。文本先设问“该不该让家该不该让家长陪读呢长陪读呢”，然后三位同学分别谈到陪读的利弊以及陪读的方法，然后三位同学分别谈到陪读的利弊以及陪读的方法，综合来看，综合来
45、看，B项符合题意。项符合题意。(3)【答案答案】示例一：我选择刘同学的发言，他是这样做到的：】示例一：我选择刘同学的发言，他是这样做到的：首先，他引用孟母三迁的典故来肯定孟母的做法。接着，他引首先，他引用孟母三迁的典故来肯定孟母的做法。接着，他引用相关言论，表明父母对孩子的重要性。然后，从陪读对孩子用相关言论，表明父母对孩子的重要性。然后，从陪读对孩子品行修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己的观点，品行修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己的观点，条理清晰，逻辑严密。另外，他还联系现实生活，有理有据，条理清晰，逻辑严密。另外，他还联系现实生活，有理有据，很有说服力。很有说服力。示例二
46、：我选择李同学的发言，他是这样做到的：示例二：我选择李同学的发言，他是这样做到的：他用他用“首先、首先、其次、最后其次、最后”等词语使行文条理清晰，结构完整。等词语使行文条理清晰，结构完整。他关注生活他关注生活现实，引用现实，引用“啃老族啃老族”等社会现象，论证陪读的弊端，用事实说等社会现象，论证陪读的弊端，用事实说话，更有说服力。话，更有说服力。运用两个反问句来增强论证的力量，引发运用两个反问句来增强论证的力量，引发读者的思考。读者的思考。他的论证逻辑严密。比如，他先提出观点他的论证逻辑严密。比如，他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理能力的培养陪读不利于孩子生活自理能力的培养”，然后指出家长
47、包办的，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点鲜明并有说服力。生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点鲜明并有说服力。李同学以辩证态度表达观点，李同学以辩证态度表达观点，“不可否认，不少家长陪读也是不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。出于无奈。”类似这样客观而辩证的表达，让人更容易接受他的类似这样客观而辩证的表达，让人更容易接受他的观点。观点。示例三：我选择张同学的发言，他是这样做到的：示例三：我选择张同学的发言，他是这样做到的：他现身说他现身说法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，具有现实意义，更有说服
48、力。具有现实意义，更有说服力。他的发言更加理性和辩证，强他的发言更加理性和辩证，强调陪读重在调陪读重在“读读”，要注重方法，以促进孩子和家长一起成长。，要注重方法，以促进孩子和家长一起成长。【解析解析】本题考查议论性文字的赏析能力。从三位同学的发言】本题考查议论性文字的赏析能力。从三位同学的发言中任选一个角度赏析即可。可从以下几个方面考虑：中任选一个角度赏析即可。可从以下几个方面考虑：论证思论证思维的严密性维的严密性(如观点提出，分层说理，道理、事实论据的结合，如观点提出，分层说理，道理、事实论据的结合，等等等等)；从其论据入手赏析论据的说服力从其论据入手赏析论据的说服力(道理或事实道理或事实
49、)；从从论证的语言入手，看其论证语言的特色论证的语言入手，看其论证语言的特色(如排比、反问等修辞的如排比、反问等修辞的运用，或犀利的、严谨的语言风格运用，或犀利的、严谨的语言风格)；可从具体的论证方法入可从具体的论证方法入手，分析其论证效果。手，分析其论证效果。(4)【答案答案】示例：】示例：李女士包办孩子的生活小事，不利于培养李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理；孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理；李女士放弃了李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教言传身教”；李女李女士把重心放在约束孩子、管教孩
50、子上，不相信孩子，不理解孩士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子；子，不尊重孩子；李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力；管孩子学习，不利于激发孩子学习动力；李女士在陪读过程李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流；中没有与孩子进行更多的情感交流；李女士陪读没有讲究方李女士陪读没有讲究方法和艺术。法和艺术。【解析解析】本题考查综合分析材料的能力。针对李女士的具体情】本题考查综合分析材料的能力。针对李女士的具体情况，利用文本中的相关信息，指出问题及原因。因为主要是况，利用文本中的相关信息，指出
