1、做学生成长的引路人做学生成长的引路人20202020届高三英语备考策略届高三英语备考策略目目 录录CONTENTCONTENT一、一轮夯基一、一轮夯基二、学科建设二、学科建设三、优秀生培养三、优秀生培养教育理念从教育理念从“育才育才”转向转向“育人育人”国家政策党的十八大明确指出，教育的根本任务是立德树人。自十八大以来，习近平总书记多次不同场合发表重要讲话，在谈及国家外语能力建设和国民外语能力培养的重要性时说：“掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。 ” 第十二次会议上专门指示“要加强国家传播能力建设，精心构建对外话语体系，发挥好新兴媒体作用，增强对外话语的创造力、感召力、公信力，讲好中国
2、故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。”十九大再次提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”中国情怀中国情怀 国际视野国际视野 跨文化交流跨文化交流学科素养学科素养 立德树人立德树人 探索构建高考评价体系，全方位推进高考内容改革 立德树人五育并举 德智体美劳服务选才引导教学-关注体育锻炼，倡导健康意识-融入美育知识，提高审美情趣-宣传劳动精神，引导工作意识-关注品德和智力的发展，把培养人作为终极目标难度和区分度 19年 D 完形18年 cooking well for less 17年 蒸馏器原理指向新课程
3、标准的教学立德树人服务选才引导教学高考命题建议(1)根据普通高中英语课程的目标和理念确定命题导向和原则(2)全面考查英语学科核心素养(3)根据英语语言的实际使用情况命题(4)充分考虑学生的生活经验和认知发展水平(5)确保试题的信度和效度(6)合理制定评分标准 认识英语和英语学习与个人发展、国家发展和社会进步的密切关认识英语和英语学习与个人发展、国家发展和社会进步的密切关系，认识语言与世界、语言与文化和思维之间的紧密联系；具有系，认识语言与世界、语言与文化和思维之间的紧密联系；具有一定的英语语感，在理解和表达中发挥英语语感的作用；在常见一定的英语语感，在理解和表达中发挥英语语感的作用；在常见的语
4、境中，较为熟练地整合性运用已有的英语语言知识，理解多的语境中，较为熟练地整合性运用已有的英语语言知识，理解多模态语篇传递的要义和具体信息，推断作者的意图、情感、态度模态语篇传递的要义和具体信息，推断作者的意图、情感、态度和价值取向，提炼主题意义，分析语篇的组织结构、文体特征和和价值取向，提炼主题意义，分析语篇的组织结构、文体特征和语篇的连贯性，厘清主要观点和事实之间的逻辑关系，初步了解语篇的连贯性，厘清主要观点和事实之间的逻辑关系，初步了解语篇恰当表意所采用的手段；有效的陈述事件，传递信息，表达语篇恰当表意所采用的手段；有效的陈述事件，传递信息，表达个人观点和情感，体现意图、态度和价值取向，在
5、常见的人际交个人观点和情感，体现意图、态度和价值取向，在常见的人际交往中，建构恰当的交际角色和人际关系。往中，建构恰当的交际角色和人际关系。语言能力（基础要素）But hes nervous. “Im here to tell you today why you should should” Chris trips on the “-ld,” a pronunciation difficulty for many non-native English speakers. “Vote for .me. ” Except for some stumbles ,Chris is doing amaz
6、ingly well .2019全国I卷 B篇阅读强调语感,保持语言的“真实性”,不人为“规范”语言A .Improper pauses C.Spelling mistakes The likables plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, jump-start interpersonal skills and, when early, are employed ever after in life and work. Then theres the kind of popularity that
7、 appears in adolescence: status born of power and even dishonorable behavior.（2019全国全国I卷卷D篇阅读篇阅读）A lunchtime escape allows her to keep a boss from tapping her on the shoulder. （2019全国全国II卷卷C篇阅读篇阅读） Then came my tweens and teens, and mean girls and cool kids.so had those who were high in status . w E
8、nviable as the cool kids may have seemed, Dr.Prinsteins studies show unpleasant consequences. (2019全国全国I卷卷 D篇阅读）篇阅读）保证语篇的连贯性，厘清主要观点和事实之间的逻辑关系，保证语篇的连贯性，厘清主要观点和事实之间的逻辑关系，初步了解语篇恰当表意所采用的手段。初步了解语篇恰当表意所采用的手段。 W:Excuse me, sir. Visiting hours are over now. Your wife must get some rest .M:Oh,Im sorry, docto
9、r. I didnt hear the bell or I would have left earlier. ( (2019全国全国I卷卷 第一段听力材料第一段听力材料) 能够选择合适的方式方法在课堂等现实情境中获取能够选择合适的方式方法在课堂等现实情境中获取文化信息；具有足够的的文化知识为中外文化的异同提文化信息；具有足够的的文化知识为中外文化的异同提供可能的解释，并结合实际情况进行分析和比较供可能的解释，并结合实际情况进行分析和比较; ;提高跨提高跨文化意识，在进行跨文化交流时，能够注意到彼此之间文化意识，在进行跨文化交流时，能够注意到彼此之间的文化差异，运用基本的跨文化交际策略的文化差异
10、，运用基本的跨文化交际策略; ;尊重和理解文尊重和理解文化的多样性，具有国际视野，进一步坚定文化自信化的多样性，具有国际视野，进一步坚定文化自信; ;感悟感悟中外优秀文化的精神内涵，树立正确的价值观，理解和中外优秀文化的精神内涵，树立正确的价值观，理解和欣赏所学内容的语言美和意蕴美，有传播中国特色社会欣赏所学内容的语言美和意蕴美，有传播中国特色社会主义文化的意识、能够用所学的英语描述，比较中外文主义文化的意识、能够用所学的英语描述，比较中外文化现象。化现象。文化品格（价值取向）版次类型语篇话题 全国3卷 阅读B篇 中国文化对西方时装设计产生的影响全国3卷 阅读C篇美国报纸的发展和演变江苏卷书面
11、表达是否穿中国传统服饰迎接外国友人上海卷听力语篇介绍了英美国家城市的历史与发展上海卷词汇题谈到某些英语单词源于中国方言2017全国卷一假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括： 1.时间和地点； 2.内容：学习唐诗； 3.课前准备：简要了解唐朝的历史。2017全国卷二假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展。请给他写封邮件，内容包括： 1.展览时间、地点； 2.展览内容。2018全国卷一假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件。内容包括：1.
12、到达时间；2.合适的礼物；2019全国卷一假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。请写一封信申请做志愿者，内容包括：1写信目的；2个人优势；3能做的事情假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。请写一封信申请做志愿者，内容包括：1写信目的；2个人优势；3能做的事情。申请信，属于书信应用文，语言相对正式。语用知识内容要求第3条 通过书面形式进行交际时，能根据交际对象的身份，事由，正式与非正式程度，选择得体的语言形式进行有效的跨文化沟通。1.审题不清，遗漏要点。2.文体风格不合适。hello。3.个人优势与能做的事不出彩例如：许多学生写“I can hel
13、p sweep the floor or pick up rubbish”， 主动观察语言和文化的各种现象，通过比较，识别主动观察语言和文化的各种现象，通过比较，识别各种信息之间的主次关系各种信息之间的主次关系; ; 根据不同的环境条件，客观根据不同的环境条件，客观分析各种信息之间的内在关联和差异，并发现产生差异分析各种信息之间的内在关联和差异，并发现产生差异的各种原因，从中推断出它们之同形成的逻辑关系；根的各种原因，从中推断出它们之同形成的逻辑关系；根据所获得的多种信息，归纳共同要素，建构新的概念，据所获得的多种信息，归纳共同要素，建构新的概念，并通过演绎，解释处理新的问题，从另一个视角认识
14、世并通过演绎，解释处理新的问题，从另一个视角认识世界界; ;针对所获取的各种现点，提出批判性的问题，辨析、针对所获取的各种现点，提出批判性的问题，辨析、判断观点和思想的价值，并形成自己的观点。判断观点和思想的价值，并形成自己的观点。思维品质(心智表征)深度考查思维品质深度考查思维品质1.1.陈述现象陈述现象2.2.对比分析对比分析the likeable / the likeable / the status seeker the status seeker 3.3.发现关联发现关联& &差异差异4.4.提出观点提出观点 对比论证逻辑关系对比论证逻辑关系 5.5.得出最终要义得出最终要义bei
15、ng liked being liked 2019全国全国I卷卷 D篇阅读篇阅读35. What is the best title for the text?A. Be Nice You Wont Finish Last B. The Higher the Status, the Better C. Be the Best You Can Make It D. More Self-Control, Less Aggressiveness听力中推理判断成为考查的重点趋势听力中推理判断成为考查的重点趋势 年 份理解主旨与要义获取事实性具体信息对所听内容作出简单推断理解说话者的意图、观点和态度20
16、19171022018112612017113512016114412. What does Jack want to do? A. Take fitness classes. B. Buy a pair of gym shoes. C. Change his work schedule.(2019 全国全国I 卷卷)（test 2）M: Hello, my name is Jack. I need to get in shape. How do I register for the classes?W: Well need you to join the gym, and then you
17、can find out which classes fit your schedule the best.(test 10)The dark-colored road surface makes the youngsters hard to be noticed. As the number of tourists has grown, so has the amount of traffic on the roads.” Biologist Christan says the plan is to see how the birds respond to the multicolored
18、road this summer, and if it works, the idea could spread to other parts of the country.20. What is the purpose of the scientists experiment? A. To keep the birds there for a whole year. B. To help students study the birds well. C. To prevent the birds from being killed.(2019 全国全国I 卷卷)正确认识英语学习的意义正确认识
19、英语学习的意义; ;对英语学习抱有较浓厚的兴对英语学习抱有较浓厚的兴趣和较强烈的愿望；有明确的学习目标，能制订并按趣和较强烈的愿望；有明确的学习目标，能制订并按需调整学习计划需调整学习计划; ;有稳定的学习动机；面对学习困难能有稳定的学习动机；面对学习困难能分析原因并尝试解决，调节自己的情绪和情感，对英分析原因并尝试解决，调节自己的情绪和情感，对英语学习有较强的自信心语学习有较强的自信心; ;能开展课外学习，能利用网络能开展课外学习，能利用网络资源等扩充学习内容和信息渠道资源等扩充学习内容和信息渠道; ;开展自主学习和合作开展自主学习和合作学习，反思学习效果并据此优化学习策略和方法，运学习，反
20、思学习效果并据此优化学习策略和方法，运用英语进行交流和表达。用英语进行交流和表达。学习能力(发展条件)学科核心素养的综合考查 完形填空语言能力语言能力文化意识文化意识思维品质思维品质 学习能力学习能力Hearing these stories, Im skeptical about the place other destinations are described as “purer” natural experiences.Does Kilimanjaro deserve its reputation as a crowded mountain with lines of tourists
21、 ruining the atmosphere of peace? I found the opposite to be true.语境复杂语境复杂 态度变化态度变化环境保护环境保护调节自己的情绪和情感调节自己的情绪和情感逻辑关系逻辑关系 句句 段段*从去情境化到真实情境*从碎片到结构*从知识到知识、语言、思维*从做题到做事*从封闭到开放*从标量到向量 知识立意-能力立意-素养立意高考评价体系实现的命题变革学情反馈主旨把握不准确逻辑关系不透彻关键概念抓不住词汇活用有差距情境把握需提高长难句分析不到位文化背景不够丰富语言表达不够得体高考失分主要原因在于学科素养高考失分主要原因在于学科素养29常见
22、常见失分失分归因归因基础基础不牢不牢知识积累不足方法技能不熟理解能力较差学科兴趣不浓粗心粗心学科经验不足缺乏学科规范方法运用不熟练思维方式习惯偏差审题审题不清不清学科思维习惯应用能力不足学科经验欠缺缺乏学科思想非知识非知识性失分性失分习惯不好规范性较差核心素养核心素养高考指向素高考指向素养的考查养的考查学生素养学生素养缺乏缺乏国家需要有国家需要有素养的人才素养的人才指向学科素养的备考素养落地素养落地 把命脉把命脉1.1.备考原则备考原则 2.2.时间安排时间安排 3.3.具体策略具体策略普通高中英语课程标准普通高中英语课程标准(2017(2017年版）年版）一轮备考原则一一轮备考原则一 英语课
23、程内容六要素英语课程内容六要素有机融合有机融合学习理解类应用实践类迁移创新类感知与注意、获取与梳理 、概括与整合描述与阐释、分析与判断、内化与运用推理与论证、批判与评价、想象与创造基于语篇的学习活动深入语篇的学习活动超越语篇的学习活动指向核心素养培养的英语学习活动观指向核心素养培养的英语学习活动观一轮备考原则二一轮备考原则二 一轮备考原则三一轮备考原则三 一轮复习的主要目的是基础能力过关基础能力过关，通过学习词词汇，语法，语篇汇，语法，语篇把原有的孤立的语言知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，形成一个系统的、完整系统的、完整的英语知识体系的英语知识体系，全面落实语言能力核心素养语言能力
24、核心素养，同时提升文化品格，思维品质，学习策略的核心素养，为二轮复习打下坚实的基础。词汇筛查词汇筛查语法必备语法必备（小学期（小学期+暑期暑期-8.24）话题复习话题复习（词汇、文本）（词汇、文本）（8.25-1.11）专项复习专项复习词汇强化词汇强化（1.12-4.30）冲刺复习冲刺复习回归基础回归基础（5.1-高考）高考）2020备考计划备考计划 夯基 提能一轮复习具体策略语篇深入分析深入分析写作以写促读以写促读词汇语境依托语境依托语法融入语篇融入语篇素养落地把命脉 具体策略 语法语法突破突破语法必备语法必备（小学期（小学期+暑期暑期-8.24）原则：原则：语法是语法是“形式形式-意义意义
25、-使用使用”的的统一体。统一体。语法服务于阅读、写作。语法服务于阅读、写作。具体做法：具体做法：1.句法先行句法先行 提阅读，促写作提阅读，促写作 2.动词紧随动词紧随强理解，促表达强理解，促表达3.名词、冠词、交际英语放最后名词、冠词、交际英语放最后 完善能力，全面提升完善能力，全面提升融入语篇融入语篇 课例课例 语法语法突破突破树立规则树立规则动词谓语非谓语时态动词的适当形式语态语气主动被动时间句子成分 语法语法突破突破树立规则树立规则从句状从定从名从合适的连词作用分类直接代入加介词代入句子成分 语法语法突破突破 语法语法突破突破倒装倒装NAOSHINeverAsOnlySo*2HereI
26、f虚拟语气虚拟语气3I3W1TIfInsistImportantWithoutWishWould ratherTime语法教学小结以用促学 语法语法突破突破情境教学培养意识熟悉规则承载词汇有效运用04语法语法教学教学0506010203一轮复习具体策略语篇深入分析深入分析写作以写促读以写促读词汇语境依托语境依托语法融入语篇融入语篇二、素养落地把命脉 具体策略高考试题中对词汇语用能力的考查高考试题中对词汇语用能力的考查阅读完型一词多义、熟词生义、 派生词和合成词语法填空 词根、词缀和词性 变化规律短文改错和书面表达运用词汇准确理解和确切表达意义单纯词语记忆结合具体主题、在特定语境下开展的综合性语
27、言实践活动 词汇突破词汇突破备考安排 一轮复习单元话题整合重组 单元题目 话题Friendship家人、朋友与周围的人English around the world语言学习Travel journal旅游Earthquakes天气与自然灾害Nelson Mandelaa modern hero外貌特征Cultural relics文娱The Olympic Games体育运动Computers互联网Wildlife protection人口、自然与环境Music兴趣与爱好Festivals around the world节假日及活动Healthy eating饮食The Million P
28、ound Bank Note文学艺术Astronomy: the science of the stars问题与冲突CanadaThe True North旅游Women of achievement性格与行为特征Working the land语言学习A taste of English humour学校生活Body language社交礼仪Theme parks购物Great scientists成功与失败The United Kingdom学校生活Life in the future学校生活Making the news传媒First aid健康与医疗Art文学艺术Poems文学艺术A
29、healthy life生活起居Global warming生物The power of nature人口、自然与环境Living well经济生活Robots现代科技Under the sea人体与动作Sharing工作与职业Travelling abroad交通A land of diversity刑事与战争Cloning健康与医疗Inventors and inventions工作与职业Pygmalion文学艺术Meeting your ancestors人文社会话题复习话题复习（词汇、文本）（词汇、文本）（8.25-1.11） 词汇突破词汇突破词汇突破词汇突破情境化词汇备考 把握词汇的
30、维度情境情境 1 1 （单句语境）（单句语境） 词汇突破词汇突破经典的例句经典的例句典型的语境典型的语境体会词块的语体会词块的语义义总结归纳总结归纳情境情境2 2（故事情境）（故事情境） 第一遍第一遍 早读自学早读自学 第二遍第二遍 课前复习课前复习 第三遍第三遍 小组提问小组提问 第四遍第四遍 小组讲解小组讲解 第五遍第五遍 微写作输出微写作输出 （普通班借助翻译，同时老师指正（普通班借助翻译，同时老师指正勾画复现的词汇）勾画复现的词汇） 第六遍第六遍 点拨其他重点词汇点拨其他重点词汇 第七遍第七遍 课下检测环节课下检测环节 词汇突破词汇突破获取与梳理获取与梳理 学习理解类活动学习理解类活动
31、描述与阐释描述与阐释 应用实践类活动应用实践类活动 想象与创造想象与创造 迁移创新类活动迁移创新类活动M1U1 friendship &M7U4 Sharing 个人与家庭个人与家庭 upset concern suffer disagree power settle add adjust participate otherwise purchase operate relevant M1U4 Earthquake & M6U5 Volcano 主题：人与自然 -自然灾害与防范情境情境3 3（主题语境主题语境） 词汇突破词汇突破指向学科核心素养的词汇教学设计特点指向学科核心素养的词汇教学设计特
32、点 围绕主题创设情境，激活学生已知词汇，分类目标词汇。 依托语篇利用语境，创建相互关联的语言与思维活动，为解决问题做好词汇，句子，篇章和思维的铺垫； 建构新的知识结构，深层理解语境中的词汇，内化语言，锻炼思维。 在新的语境中，整合语言，解决问题，实现迁移创新。 词汇突破词汇突破词汇备考的情境化 掌握词汇的维度词汇突破词汇突破enenrichenlargestrengthenwidenbroaden构词法构词法 一词多义一词多义 熟词生义熟词生义 英英释义英英释义 近义词辨析近义词辨析eg.If you adopt this way in study, you can enlarge your
33、vocabulary, enrich your knowledge and even broaden/widen your horizons. 词汇突破词汇突破abruptly, actually, clearly, finally, finding, easily, following, interested, later, living, mainly, reader, researcher, speaking, suddenly, beginning, camping, concerned, consumer, differently, environmental, importantl
34、y, global, listener, lover, lower, management, mostly, obviously, participant, popularity, player, recently, related, responsible, surprising, understanding, biologist, deeply, demanding, embarrassed, fitness, inexpensive, poorly, recovery, relaxation, recall, risky, significant, unpleasant, vary, a
35、cademically, amazingly, classification, climber, consequently, consistently, disapproving, employment, improper, loudly, openness, provincial, energize, faithfully, non-native, seeker, sighting, unkind, adaptable, aggressiveness, broadcaster, Christian, clinical, commercialize, dishonorable, interpe
36、rsonal, invaluable, joker, presidential, envelop, enviable, greenery, immigrant, likability, likable, multicolored, precisely, rosy, stewardship, subpopulation考纲内派生词考纲内派生词(2019(2019全国全国I I卷卷) )考纲外合成词online, password, sunscreen, fingerprint, guidebook, hands-on, highland, low-cost, rainforest, self-c
37、ontrol, arctic-like, e-space, jump-start, life-giving, mountainside, plastic-like, plays-well-with-others, schoolyard, well-explored, well-liked, environment-friendly, seabird, dark-colored, second-grade低频词skeptical, advocate, artificial .文中未加注的超纲词汇 layer, teen, tween, engage, polar, vitamin57. Buxt
38、on Opera House & Pavilion Arts Centre is special because it offers _.(2019江苏卷阅读A篇)A. rides in small trains B. courses in modern artsC. artistic and cultural activities D. basic courses in horse riding Buxton is justifiably proud of its cultural life and youll find much to suit all tastes with art, m
39、usic, opera and the performing arts . There are plenty of opportunities for the creative person to become involved, including workshops and events. 词汇突破 一词多义一词多义 熟词生义熟词生义 英英释义英英释义 近义词辨析近义词辨析courseDespite the pain, I stayed the course walking a bit and then running again.（2018 北京阅读）I managed to get a
40、n A in that course and learned life lessons that have served me well beyond the classroom. （2018 全国完形）Over the course of Our Green Year, we completely changed our lifestyles. (2013辽宁阅读)Over the course of a friendship, even the best people make mistakes. (2006全国阅读)Through the course of my schooling,
41、I met many teachers, two of whom influenced me greatly. （2013湖北完成句子） 词汇突破course词源义：朝着某一特定方向的持续运动或前进词源义：朝着某一特定方向的持续运动或前进朝着某一特朝着某一特定方向的持定方向的持续运动续运动（词源义）（词源义）学科方面由浅入深这一方学科方面由浅入深这一方向所进行的一系列活动向所进行的一系列活动课程课程过程；历程过程；历程一道菜一道菜事情从初始阶段到结束事情从初始阶段到结束这一方向的运动轨迹这一方向的运动轨迹食物由生到熟这个方向食物由生到熟这个方向上的活动结果上的活动结果course的的语义网络语
42、义网络飞机从出发地到目的地飞机从出发地到目的地这一方向的持续运动这一方向的持续运动跑道；高尔夫球场跑道；高尔夫球场行动方式；行动方式； 处理方式处理方式路线；航线路线；航线人从头到尾在某事上的人从头到尾在某事上的活动形式活动形式人或高尔夫球往某一方人或高尔夫球往某一方向持续运动的范围向持续运动的范围精深小品词精深小品词up由下往上由小变大由有到无靠近和接触get up，hold up look up；pick up ；put up 起)；stand up (起立) bring up,build up ；grow up speed upturn upcatch up with, come up,
43、 walk up break up ，cut up ；tear up 由合到开clear up ；dry up ，eat up，end up，use up 词汇突破2019年江苏卷阅读B篇60. What does the underlined word “blow-up” in the last paragraph most probably mean?A. Hot-air balloon. B. Digital camera. C. Big photograph. D. Birds view.Just at this time NASA decided to test some new h
44、igh-altitude cameras by taking photographs of Yellowstone. A thoughtful official passed on some of the copies to the park authorities on the assumption that they might make a nice blow-up for one of the visitors centers. As soon as Christiansen saw the photos,he realized why he had failed to spot th
45、e caldera.（2019 江苏） 词汇突破构词法 一词多义 熟词生义 英英释义 近义词辨析 Researchers from Georgia Tech say that they have come up with a low-cost device (装置) that gets around this problem.（2019 全国1卷C篇 ） I count twelve shades of green from where I stand.（2019 全国1卷完形 ） Lin-Manuel Miranda wrote this musical about Alexander Ha
46、milton, in which the birth of America is presented as an immigrant story.（2019 全国3卷A篇 ） Johnson had been widely expected to win ever since Theresa May, the nations outgoing prime minister, announced on May 24 that she was resigning following heavy criticism of her handling of the UKs exit from the E
47、uropean Union. (China Daily ) 词汇突破 词汇突破As missing children age, they outgrow their last known photographs, which makes finding them tough. Now AI (Artificial Intelligence) could make it quicker to match any found children to those old photos.grow too big for (esp ones clothes) grow faster or taller
48、than (another person)构词法 一词多义 熟词生义 英英释义 近义词辨析构词法 一词多义 熟词生义 英英释义 近义词辨析 词汇突破创设情境创设情境把握维度把握维度 词汇突破词汇教学小结词汇教学小结归纳辨析归纳辨析建立联系建立联系连接成篇连接成篇灵活使用灵活使用讲用结合讲用结合熟练掌握熟练掌握多次复现多次复现牢牢巩固牢牢巩固一轮复习具体策略语篇深入分析深入分析写作以写促读以写促读词汇语境依托语境依托语法融入语篇融入语篇素养落地把命脉 具体策略1 理解主旨要义2 理解文中具体信息3 根据上下文推断单词和短语的含义4 根据所读内容作出判断和理解5 理解文章的基本结构6 理解作者的意
49、图、观点和态度高考考试大纲说明中对阅读能力的要求高考考试大纲说明中对阅读能力的要求要求考生能读书、报、杂志中关于一般性话題的简短文段以及公告、要求考生能读书、报、杂志中关于一般性话題的简短文段以及公告、说明、广告等并能从中获取相关信息。说明、广告等并能从中获取相关信息。 语篇突破重视文本解读重视文本解读王蔷：浅析文本解读的五个维度王蔷：浅析文本解读的五个维度课标：英语课标：英语理解能力包理解能力包括对语篇的括对语篇的理解能力和理解能力和对语篇做出对语篇做出反应的能力。反应的能力。 语篇突破语篇突破语篇类型 语篇知识 文化常识 思维拓展18-1918-19年高考文章出处年高考文章出处10%68%
50、20%2016-2019年高考题源人气榜年高考题源人气榜 功能性读写能力功能性读写能力联合国教科文组织提出的功能性读写能力联合国教科文组织提出的功能性读写能力（functional literacy）（）（UNESCO, 2017）。功能性读）。功能性读写能力是指能够解决写能力是指能够解决真实生活或工作中实际问题真实生活或工作中实际问题的读的读写能力和计算能力（主要是读写能力）。传统意义的写能力和计算能力（主要是读写能力）。传统意义的读写能力主要指阅读和创作记叙类和论述类语篇的能读写能力主要指阅读和创作记叙类和论述类语篇的能力，而功能性读写能力则包括理解和生产现实生活和力，而功能性读写能力则包
