1、 思品20202020中考复习策略 一、20202020中考复习策略 （一）第一轮：单元复习（时间：12.18-4.15） 这一阶段的主要工作是回归和熟悉教材，目的是吃透教材，做到熟悉、理解课本，锻炼自己运用课本知识分析和解决问题的能力。特别是在后期的复习中做到弄懂每一课的主要观点，主要问题，并形成知识网络，也只有这样才能吃透教材，扎实基础知识，为运用知识、理论联系实际奠定良好基础。（一）第一轮：单元复习（时间：12.18-4.15） 1、要求学生全面阅读教材，与考点相关的基本观点必须背诵，让其准确掌握。 2、教师着重强调和讲解重难点、易混点，并适当拓宽知识。（考点关键词目录、知识点、易混点默
2、写） 3、指导学生对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。（重视知识结构图） 4、重点知识要用典型例题来巩固。寻找时事热点与教材基本理论知识、重要考点的结合点。 （一）第一轮：单元复习（时间：12.18-4.15） 基本复习流程（1）出示复习提纲，向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生读书，引导学生进行系统的复习。（2）构建知识网络图，引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识脉络，点明重难点，易考易错点。（一）第一轮：单元复习（时间：12.18-4.15）（一）第一轮：单元复习（时间：12.18-4.15） (3)精选典型例题，精心设计挑选一些小练习题，使学生对知识融会贯通
3、，提高学生分析、解决问题的能力。 比如，在复习八年级上册第四课我与集体共发展时，我们引用了2017年的中考题。这原本是一道选择题，然而我们又对材料进行了再整合，转化成另外一种问法，就很好地达到巩固基础的目的。 （一）第一轮：单元复习（时间：12.18-4.15） 2016年度国家最高科学技术奖获得者赵忠贤院士经常说：“荣誉归于国家，成绩属于集体，我做的就是自己的本职工作，我只是集体中的一份子”院士的这段话说明了什么？集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地；个人的生活、学习和工作都离不开集体。团结就是力量，依靠这种力量能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。（二）第二轮：知识专题复习
4、（4.15-5.6）二轮复习是在一轮复习的基础上，整合知识，构建系统性的知识网络，使零散的知识互相联系，更加系统化，序列化，是把书本读薄的过程。这一过程的主要目标是提升学生灵活运用知识的思维品质，使学生答题时能够形成发散性的思维，迅速找到各种知识的切入点和连接点，提高答题的速度和能力。（二）第二轮：知识专题复习（4.15-5.6）学生做题中存在最核心的问题是看不懂题目，出现张冠李戴的现象。最好的训练方法就是采用典型试题分析法，探索其设计意图、设题形式、设问角度等命题思路，掌握各类题型的答题方法和技巧，培养思维能力、解题能力。（二）第二轮：知识专题复习（4.15-5.6） 例如例如2017201
5、7年中考年中考2424（2 2）科学立法是建设法治中国的前提。习近平同志多次）科学立法是建设法治中国的前提。习近平同志多次强调：强调：“要努力使每一项立法都符合宪法精神，反映人民意愿，得到人民拥要努力使每一项立法都符合宪法精神，反映人民意愿，得到人民拥护！护！”请运用所学知识，解读习近平同志这句话蕴含的道理。请运用所学知识，解读习近平同志这句话蕴含的道理。 题型：说明类题型：说明类 这类题目的设问一般是这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么上述材料说明（表明）了什么”或或“上述材料反映上述材料反映（体现）了什么（体现）了什么”等，多用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。等，多
6、用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。 解答技巧：通过审读设问和题文材料，找关键词，明确材料反映的是哪些方解答技巧：通过审读设问和题文材料，找关键词，明确材料反映的是哪些方面的问题和现象。面的问题和现象。 试题围绕法律、宪法和人民三个角度的知识来组织答案，具有一定的综合性试题围绕法律、宪法和人民三个角度的知识来组织答案，具有一定的综合性 宪法具有最高的法律效力，是其它法律的立法基础，其它法律是宪法的具宪法具有最高的法律效力，是其它法律的立法基础，其它法律是宪法的具体化；（体化；（2 2分）人民是国家的主人，法律体现人民的意志。（分）人民是国家的主人，法律体现人民的意志。（2 2分）分）
7、（三）第三轮：时政热点专题（5.6-5.20）在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。（三）第三轮：时政热点专题（5.6-5.20）基本复习流程：（1）知识点链接。（2）解析热点材料。（3）精选例题。剖析例题。多侧面、多方位、多角度地进行分析，力求一题多解、一题多联，开阔学生的思维。（4）链接中考。 文化建设篇
8、知识点链接知识点链接 1.1.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2.2.民族精神是中华民族的灵魂、是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神是中华民族的灵魂、是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。 3.3.弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设及其重要的任务。弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设及其重要的任务。 4.4.中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和
9、以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。之魂、强国之魄。 5.5.精神文明创建活动是加强社会主义先进文化建设的有效途径。精神文明创建活动是加强社会主义先进文化建设的有效途径。 6.6.积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效形式。积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效形式。 7.7.中华文化博大精深、源远流长。文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化博大精深、源远流长。文化是一个国家、一个民族的灵魂。 8.8.中华文化的特点：源远流长、博大精深。中华文化的特点：源远流长、博大精深。 9.9.优秀传统文化是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精
10、神家园的重要支撑。优秀传统文化是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。 10.10.必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化，取其精华，弃其糟粕，要坚持与时俱进，结合时代和社会发展必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化，取其精华，弃其糟粕，要坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，为民族精神增添新的富有生命力的内容。要求，为民族精神增添新的富有生命力的内容。 11.11.中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力。大复兴
11、提供精神动力。 12.12.树立文化自信，发展社会主义先进文化，建设社会主义文化强国。树立文化自信，发展社会主义先进文化，建设社会主义文化强国。 文化建设篇角度一角度一 模范人物模范人物材料：感动中国材料：感动中国20182018年度人物年度人物 两弹一星元勋程开甲，把生两弹一星元勋程开甲，把生命献给高原的植物学家钟扬；守岛卫国命献给高原的植物学家钟扬；守岛卫国3232年的民兵夫妇王继年的民兵夫妇王继才、王仕花；不畏牺牲的排雷英雄杜富国；危急时刻安全降才、王仕花；不畏牺牲的排雷英雄杜富国；危急时刻安全降落的英雄机长刘传健，生活节俭却捐赠千万的退休女兵马落的英雄机长刘传健，生活节俭却捐赠千万的退
12、休女兵马旭旭1.1.感动中国感动中国20182018年度人物身上有哪些优秀地方值得我们学习？年度人物身上有哪些优秀地方值得我们学习？2.2.开展开展“感动中国感动中国”人物评选活动有什么意义？人物评选活动有什么意义？3.“3.“感动中国感动中国”人物的感人事迹对你今后的成长、成才有何人物的感人事迹对你今后的成长、成才有何启示？启示？ 文化建设篇链接中考链接中考2018.222018.22【平凡的力量】【平凡的力量】“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔花虽身处角落。小苔花虽身处角落。小如米粒，却努力装点春天；大山深处的如米粒，却努
13、力装点春天；大山深处的“冰霜男孩冰霜男孩”王福满，就如现实生活中的王福满，就如现实生活中的苔花，人虽小，却同样心怀美丽的梦想。苔花，人虽小，却同样心怀美丽的梦想。资料卡资料卡人物：人物：“冰霜男孩冰霜男孩”王福满王福满昵称缘由：昵称缘由：20182018年年1 1月月9 9日，家住云南昭通的王福满，在零下九度的气温下，用了日，家住云南昭通的王福满，在零下九度的气温下，用了1 1个小时，步行近个小时，步行近5 5公里来到学校，到公里来到学校，到 校时头发上已沾满冰霜，校时头发上已沾满冰霜，“冰霜男孩冰霜男孩”由由此而来。此而来。家庭状况：父亲在外打工，奶奶身体不好，幼小的他承担了大部分家务。家庭
14、状况：父亲在外打工，奶奶身体不好，幼小的他承担了大部分家务。心愿：好好读书，将来考到北京去上学。心愿：好好读书，将来考到北京去上学。 （ 文化建设篇1 1）“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实”。结合材料谈。结合材料谈谈谈“冰霜男孩冰霜男孩”王福满身上有哪些值得我们学习的品质？王福满身上有哪些值得我们学习的品质？（2 2）有的人可能生如夏花，有的人可能嫩如小草，我们无从选择）有的人可能生如夏花，有的人可能嫩如小草，我们无从选择如何起步，但如何起步，但“一定不要小看了自己一定不要小看了自己”。作为新时代中学生，怎。作为新时代中学生，怎样才能让生命之花绽放
15、得更美丽？样才能让生命之花绽放得更美丽？【解析】（【解析】（1 1）本题考查优秀品质的表现，考查运用所学知识对材）本题考查优秀品质的表现，考查运用所学知识对材料的分析能力。材料中的王福满体现自信品质、孝敬老人、有爱料的分析能力。材料中的王福满体现自信品质、孝敬老人、有爱心等优秀品质。心等优秀品质。（2 2）本题主要考查珍爱生命的做法。本题属于教材识记知识点，）本题主要考查珍爱生命的做法。本题属于教材识记知识点，直接依据教材知识作答即可。直接依据教材知识作答即可。（四）第四轮：综合复习（5.21-中考）在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧
16、时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。（四）第四轮：综合复习（5.21-中考） 1.精心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。 2.选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际
17、。（四）第四轮：综合复习（5.21-中考） 3.选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，依据教材和课程标准，强化知识、方法之间的纵横联系，训练他们的应变能力和解决问题的能力。 4.在平时练习时，不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完整和书写草乱不规范等一系列毛病问题。一定要严格要求学生在规定时间内独立完成每套中考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。 二、20202020中考教学建议 （一）加强集体备课，发挥团队合力 1.坚持每周二和周四上午两节时间的集体备课； 2.坚持每周听课不少于两节； 3.坚持课前课后随时随地的研讨； 4.参加各级各类培训和
18、共同体活动。（二）强化教师的主导作用 1.以学生为主，但不要完全放给学生，我们要充分发挥主导作用。 2.做好学生心理工作，培养学生的良好学习心理状态和应考心态，直面中考 。 3.对学生加强书面表达能力的培养,培养学生的规范意识。(三)注重优生培养 结合学科特点，既要抓头，又要顾尾，我们更加注重优生的引领作用，对优生提出更加严格的要求。1.利用好课前时间，优生必须认真抄写或背诵课本重要知识点，带动其他学困生，这样做既巩固了基础知识，又提高学习主动性和效率。2.认真研究家庭作业，优生自批自改，红笔标注重难点、易错点，上课时与其他同学分享解题的过程，既能很好的发现他们存在的问题，及时查漏补缺，又能提
19、高他们的分析解题能力。3.精选试题，让优生多练多思考多归纳，提高他们的分析问题和解决问题能力。(四)道德与法治九上教材解读读懂教材编写意图教材编写始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。(四)道德与法治九上教材解读读懂教材思想立意教材以富强、民主、文明、和谐、美丽为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出
20、的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。(四)道德与法治九上教材解读读懂教材编写理念本册教材与七年级关注个人与集体生活、八年级关注社会与公共生活有所不同，引导学生聚焦生活场域中“我”与国家和社会的关系。本册教材以核心价值观教育为主线，以完善人格培养为目标，通过引导学生认同国家发展的价值追求，逐步明确国民身份，在更为宏大的时代背景下回答“我是谁，我从哪里来，我到哪里去”的自识性问题。(四)道德与法治九上教材解读读懂教材教材试图突破国情国策教育的传统模式，不止步于对国情国策事实性的
21、一般认知，而是借助学生在活动中获得的经验，将国情知识学习与核心价值观内化，国民身份认同结合起来，将学习过程中情感态度价值观与知识掌握、能力培养结合起来，推动学生 将对国家的热爱、对社会进步的期盼升华为 共同的价值追求。(四)道德与法治九上教材解读读懂教材教材意图通过情境体验、理性思辨、探究分享、合作实践等活动设计，使学生的生命体验能够带入、嵌入、融入建设中国特色社会主义伟大事业、实现中国梦的宏图伟业，将对祖国与时代进步的切身体验和具体认知统整到学生自我道德人格的建构中，通过对个人成长与伟大时代紧密联系的自觉体悟，逐步接受、认同和内化国家和社会对富强、民主、文明、和谐的价值追求，做自信的中国人。
22、(四)道德与法治九上教材解读用好教材尊重教材教材是数百位专家、学者、教师共同的成果，反映时代变化，吸收各版本优点，来之不易。教材反映国家意志，体现学科思想、观点、方法，蕴含立德树人的价值追求。(尤其九上国情教育，对于培育政治认同的意义)(四)道德与法治九上教材解读用好教材科学使用教材正确解读教材结构、思想、观点、概念等。(四)道德与法治九上教材解读用好教材科学使用教材准确把握教材内容的逻辑关系总分关系、因果关系、并列关系、递进关系等如：第八课中国人 中国梦与全册的关系(四)道德与法治九上教材解读用好教材科学使用教材灵活使用栏目活动，激发兴趣，引发思考 栏目活动不仅是正文的辅助，而且承载课程内容
23、，承载着“道德知识”的习得功能。(四)道德与法治九上教材解读用好教材 (四)道德与法治九上教材解读用好教材促进学习的迁移 学习迁移是学生解决问题、培育创新思维能力所必需的的核心能力，是新颖情境中的重构。 如：课本37页 拓展空间，假如你是一名政协委员，就当地民生问题，写出你的提案。(四)道德与法治九上教材解读用好教材规范学科术语 (四)道德与法治九上教材解读用好教材 教材是最重要的课程资源。教材中蕴藏的丰富育人资源为师生提供尽可能多的可能性。 以立德树人、课程目标、核心素养的培育为根本导向； 以国家意志、课程标准、编写依据和各地质量标准为底线标准； 以学生成长的基本规律为出发点。(四)道德与法
24、治九上教材解读用好教材 替代法如：课本P47文字公益广告用视频代替(四)道德与法治九上教材解读用好教材 统整法教材知识的整合如：P108参观成就展的感受，P112记录新时代我国取得的辉煌成就或结合电影厉害了，我的国(四)道德与法治九上教材解读用好教材 重构法如：P85探究分享更加开放的视角：怎样既保护环境又增加收入？ 2018- 2018-20192019初三第二学期 阶段性测试试卷分析 一、试卷基本情况分析本试题考试时间为60分钟，满分100分。第一部分为选择题，20道选择题，每小题2分，总分40分，该题难度适中，主要考查学生的基础知识为主，以及常识性内容的记忆和掌握。第二部分为非选择题，总
25、有四道大题，分值为60分，紧贴课本知识，并渗透主观能力的应变和灵活。二、试题特点 1、难易适中。试题难易的程度设计比较合理，突出重点知识的考查，兼顾新编教材的新增知识。 2、基础性强。立足基础知识，突显重点知识。重在考查学生对基础知识的掌握情况。 3、贴近中考。重在考查能力，以及考查学生的概括、分析能力，从材料中提取有效信息能力等。 4、体现情感价值观。向榜样人物学习，维护社会公平正义。三、试题重点题目分析题号1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010答案ACCADBCBCD题号11111213131414151516161717181819192020答案DBBDADCC
26、BC三、试题重点题目分析1.我国实行以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度。其中，公有制为主体主要体现在（A ） 就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势 公有资产在各个行业中都占优势 国有经济控制国民经济的命脉，是国民经济的主导力量 公有制经济在国民经济中发挥着重要作用 A. B. C.D.解析：这道题实际考查的是公有制经济主体地位。部分学生选择了B。是体现了公有制经济的作用，与题意不符。三、试题重点题目分析3.右图漫画反映的观点是（ ） 我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制共同发展 公有制经济是引导、推动我国经济发展的基本力量 非公有制经济是促进我国生产力发展的重要力量
27、 我国公有制经济和非公有制经济同等重要，发挥着同样的作用 A. B. C. D.解析：漫画中公有制经济和非公有制经济携手并进，这道题实际考查的是基本经济制度相关知识。三、试题重点题目分析 5.某村为做好村委换届工作，拟定了以下四条宣传标语。你认为最恰当的是（ ） A.人大代表人民选，选好代表为人民 B.加强法治建设，完善监督体系 C.落实人民当家做主地位，扩大公民政治权利 D.发扬基层民主，推进村民自治解析：围绕题干中村委换届，村委会是基层群众性自治组织，所以选择D三、试题重点题目分析 9.行政“不作为”“乱作为”“慢作为”“笨作为”等，已经成为某些地方政府和行政部门执政能力建设过程中的痼疾。
28、“不作为”即该做不做，“乱作为”即不按章法规矩乱做，“慢作为”即慢条斯理磨洋工，而所谓“笨作为”即作为不得法，劳而无功。上述几种行为的共同之处在于（ ） A.都没有建立政务信息公开信息 B.都是人民群众深恶痛绝的执法犯法行为 C.都不符合政府依法行政的具体要求 D.都没有行使政府职能解析：考查的是学生对四种行政行为的评价和概括，找出共同之处。三、试题重点题目分析 15.公平正义是人们永恒的追求，下列未体现这一理念的是（ ） A. 国家知识产权局共受理发明专利申请82.5万件，同比增长26.3，位居世界首位 B. 国务院决定为小微企业减税，为600万户小微企业带来实惠，年减税规模近300亿元 C
29、. 教育部要求，100%的小学实现划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学 D. 陕西西安公安部门对枫韵、鸿基新城两所幼儿园私自给幼儿服用处方药事件5名责任人，依法采取了强制措施解析：考查的是学生对公平正义的理解。题干中要求是未体现公平正义，A体现的是科技创新，符合题意。三、试题重点题目分析 18.以下对于公民的政治权利和自由说法不正确的是 （ ） 正在服刑被剥夺政治权利的赵某没有选举权和被选举权 政治自由是参与管理国家和管理社会的基础 网上评议政府是公民行使监督权的具体表现之一 公民的政治权利和自由只包括选举和被选举权、政治自由和监督权三项 A. B. C. D.解析：考查的是政治权利和自
30、由相关知识。行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础，故错误。公民的政治权利和自由除了选举和被选举权、政治自由和监督权三项，还有其他的，错在只三、试题重点题目分析 20.习近平强调：要加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。这说明 （ ） 国家机关及工作人员必须依据宪法和法律行使权力 我国的腐败现象是不可能消除的 全面依法治国需要加强宪法实施和监督制度 权力行使需要接受监督 A. B. C. D.解析：考查的是如何加强宪法实施和监督。说法过于片面，也与题意不符。这道题可采用排除法。三、试题重点题目分析21.【价值判断】情景一：公交车
31、上失主发现钱包被偷后，要求对全体乘客进行搜查。对于失主的行为：判断：错误理由：公民的人身自由不受侵犯；我国宪法规定，禁止非法搜查公民的身体。失主要求对全体乘客进行搜查是违法行为。（4分）解析：考查的是评价失主的行为。材料中失主对全体乘客进行搜查，是一种违法侵权行为，涉及到人身自由的相关法律规定。三、试题重点题目分析情景二：县人大代表换届选举时，父母在悦悦的提醒和陪同下，进行选民登记，领取选民证，参加投票选举。对于悦悦的行为：判断：正确理由：悦悦是在提醒父母正确行使选举和被选举权。我国宪法规定：公民享有广泛的政治权利和自由，公民依法享有选举和被选举权。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行
32、使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础，我们应该依法正确行使。解析：考查的是选举权和被选举权。材料中悦悦提醒和陪同父母进行选民登记，领取选民证，参加投票选举是在依法行使选举和被选举权，以及相关法律规定。三、试题重点题目分析 22.【宪法实施】 2018年3月11日下午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第三次全体会议，中华人民共和国宪法修正案高票获得表决通过。从党的十八届四中全会提出设想，到2015年全国人大常委会正式通过实施宪法宣誓制度，再到此次将宪法宣誓上升为宪法层面的具体规定，宪法宣誓制度的法律地位在不断提高。 （1）实施宪法宣誓的目的是什么？（4分） 强化国家公职人员宪法意识
33、，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。解析：考查的是实施宪法宣誓的意义。可以从国家公职人员、社会、国家等层面谈意义。三、试题重点题目分析 （2）宪法与我们的生活息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。某班准备举办一次以“增强宪法意识”为话题的主题班会活动。请你设计班会的主题？并就“如何增强宪法意识”谈谈你的看法？（5分） 主题：增强宪法意识，弘扬宪法精神（有道理即可） 学习宪法；认同宪法；践行宪法。解析：考查的是增强宪法意识的主题和做法。这种一题多问的形式，一定强调学生要注意答题格式，分开答。 23.【人大会议】山东省第十三届人民代表大会二次会议的主要日程：听取和审查山东省人民政府和
34、省人大常委会、省高级人民法院、省人民检察院4个工作报告；审查、批准山东省2018年国民经济和社会发展计划执行情况与2019年计划草案报告；表决、通过关于修改山东省人民代表大会议事规则的决定；选举孙建功为省十三届人大常委会秘书长，选举王成波、刘铁生、李同道等为省十三届人大常委会委员。（1）上述材料说明什么？（6分） 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人大是人民行使国家权力的机关，行使监督权、决定权、任免权。三、试题重点题目分析三、试题重点题目分析 解析：此题主要考查学生的分析能力。认真阅读材料，找出材料中的关键词联系课本知识。山东省第十三届人民代表大会二次会议可以看出人民代表大会制度是我国的
35、根本政治制度。听取和审查；审查、批准；选举孙建功可以看出人大是人民行使国家权力的机关，行使监督权、决定权、任免权。三、试题重点题目分析 （2）政府、法院、检察院为什么要向人民代表大会做工作报告？（4分） 人民代表大会产生国家行政机关、审判机关和检察机关，这些国家机关对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 解析：此题主要考查人民代会大会和其他国家机关的关系。三、试题重点题目分析信息一信息一：冬日的北京,阳光和煦。人民大会堂北门外的台阶上,礼兵分列红毯两侧。号手吹响迎宾号角,西班牙、巴西、索马里、伊朗等七国新任驻华使
36、节先后抵达,拾级而上,进入北京厅。在“北京鸟瞰”图前,使节们依次向习近平主席呈递国书,习近平主席同他们亲切握手并合影留念。信息二信息二：2018年10月26日,国家主席习近平签署主席令,依次对全国人民代表大会常务委员会关于修改的决定、中华人民共和国人民法院组织法、中华人民共和国国际刑事司法协助法等法律法规予以公布。 （3）请思考：信息一和信息二分别体现了国家主席的什么职权?并对这两项职权分别加以解释。（8分）三、试题重点题目分析 信息一体现了国家主席的外事权。国家主席代表中华人民共和国,进行国事活动,接受外国使节;根据全国人民代表大会常务委员会的决定,派遣和召回驻外全权代表,批准和废除同外国缔
37、结的条约和重要协定。（4分） 信息二体现了国家主席公布法律、发布命令的职权。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律,发布特赦令,宣布进入紧急状态,宣布战争状态,发布动员令。（4分） 解析：主席接见各国使节可以看出国家主席的外事权。国家主席习近平签署主席令,依次对法律法规予以公布可以看出国家主席公布法律、发布命令的职权。此题主要考查学生分析能力以及国家主席相关职权。另外强调学生要注意答题格式，分开答题。三、试题重点题目分析 24【公平正义】 某校团委拟组织开展以“感受公平正义”为主题的团委活动周。请你积极参与： 【因读导引】 公平正义是一个美好社会应有的价
38、值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。八年级（1）班决定以“维护公平、追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。请你帮助他们完成下列任务。 （1）手抄报中需要配上“公平的内涵与具体要求”作为阅读导引，请你将其拟写出来。（7分）三、试题重点题目分析 解析：此题主要考查公平的内涵与具体要求。考查学生对基础知识的掌握情况。内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。（3分） 具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。（4分）三、试题重点题目分析 【主题讨论会】 就“中学生在生活中如何坚
39、守公平”，以下同学同学们各抒己见。 （2）结合同学们的发言，请你谈谈：中学生在生活中如何坚守公平？（5分）涵涵：当班级竞选三好学生时，要以客观公正的心态进行投票。欣欣：当许多人都享获得某一职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这样才公平。漫漫：如果购买到假冒伪劣产品时，不能容忍，要向有关部门及时举报，这样才是公平的。可可：如果在学校受到不公正的待遇时，要及时和老师沟通交流。三、试题重点题目分析 解析：此题主要考查中学生如何坚守公平。考查学生审题能力 和对基础知识的掌握情况。好多学生答了国家的做法，或者答了个人对坚守正义的做法。 我们中学生要渴望公平、追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公
40、平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。（5分）【关注民生】【关注民生】追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。（3）我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保障。下列表格中的具体措施能体现这一观点的有（将序号填在横线上）（3分）序号序号具体措施具体措施建立全国统一的城乡居民养老保险制度打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易、投资空间修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户 解析：此题主要考查公平正义。打造“
41、丝绸之路经济带”体现坚持以经济建设为中心的理念，与题意不符。 【能力提升】 某班组织全体同学利用班会时间，观看了一段“见义勇为、匡扶正义”的视频：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三位司机悄然离开。后经市民的多次努力，终于找到他们。警方给他们送来了锦旗和奖金。 （4）假如你是该班一员，请谈谈你从三名司机的行为中学到了什么？（8分）三、试题重点题目分析三、试题重点题目分析追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦；个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。（8分） 解析：此题主要考查学生的分析能力和基础知识掌握情况。“从三名司机的行为中学到了什么”这是常见的启示类题型。材料中，可以看出司机的行为是正义行为。此题主要涉及正义是什么，为什么维护正义以及怎样守护正义，实现公平正义。可以从国家、司法监督、个人等角度回答。 感谢各位老师
