1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第三单元测试卷 (时间： 120 分钟 满分： 120 分 ) 一、积累与运用 (25 分 ) 1 下列加点的字注音无误的一项是 ( C )(2 分 ) A 确 凿 (zo) 桑 椹 (shn) 珊 瑚 (shun) 收 敛 (lin) B 秕 谷 (b) 蝉 蜕 (du) 盔 甲 (ku) 锡 箔 (b) C 皂 荚 (ji) 感 慨 (ki) 尴 尬 (n) 贪 婪 (ln) D 踉 跄 (qin) 书 塾 (sh) 枉 然 (wng) 诅 咒 (z) 2 下列词语书写有误的一项是 ( D )(2 分 ) A 轻捷 云霄 鉴赏 倜 傥 B狡猾 牵挂 弹簧
2、依恋 C 搓捻 激荡 企盼 拼凑 D羞惭 淀开 狼狈 畅销 3 下列加点成语使用有误的一项是 ( A )(2 分 ) A 要想取得优异的成绩 ， 我们必须对知识 不求甚解 。 B 在 众目睽睽 之下 ， 一向害羞的她脸一下子红了。 C 他们夜以继日 废寝忘食 地工作 ， 终于按时完成了任务。 D 他 小心翼翼 地对爸爸说他想星期六到公园去玩 ， 但还是遭到爸爸的反对。 4 下列句子有语病的一项是 ( A )(2 分 ) A 百草园的春天在那时是我的乐园。 B 听 长妈妈讲美女蛇的故事 ， 我很害怕。 C 我现在还记得她把我 扮成女孩子表演跳舞的情景。 D 我并不知道这就是在写字 ， 甚至也不知
3、道世界上有文字这种东西。 5 下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是 ( B )(2 分 ) A 风来了 ， 荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦 ， 荷盘中的一汪水 ， 被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B 在育才中学举行的防震疏散演练中 ， 七 (2)班落实任务最好的是三、四组。 C 罗丹用石头雕塑了一只鹰 ， 鹰雕塑得栩栩如生 ， 好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他： “ 你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。 ” D 东六宫 大都作为古代艺术品的陈列专馆 ， 展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷 ?等。 6 名著填空。 (2 分 ) 鲁迅先生
4、回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是 朝花夕拾 ， 从百草园到三味书屋故乡父亲的病二十四孝图这四篇作品不属于该散文集的是 故乡 。 7 按要求默写 填空。 (5 分 ) (1)不知何处吹芦管 ， 一夜征人尽望乡。 (李益夜上受降城闻笛 ) (2)遥怜故园菊 ， 应傍战场开 。 (岑参行军九月思长安故园 ) (3)峨眉山月半轮秋 ， 影入平羌江水 流 。 (李白峨眉山月歌 ) (4)杜甫在江南逢李龟年中慨叹时世 之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的诗句是： “ 正是江南好风景 ， 落花时节又逢君 。 ” 8 综合性学习 (8 分 ) 语文是五千年古老文明的积淀 ， 生活处处有语文。浸润在校园里的是语
5、文的馨香 ， 充盈在广告里的是语文的智慧。学语文 ， 就要读灿烂多姿的中国文 ， 品隽永含蓄的中国话 ， 用规范典雅的中国词。请你和我们一同 “ 漫游语文世界 ” 。 =【 ;精品教育资源文库 】 = (1)拟写标语。 (2 分 ) 为营造书香校园氛围 ， 请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。 示例：读经典书 ， 做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园 ， 智慧点亮人生。 (2)广告陷阱。 (4 分 ) 许多广 告词借用了成语、俗语 ， 取其谐音换新意 ， 朗朗上口 ， 但却给我们的学习带来了许多陷阱 ， 请识别下面广告词中的陷阱 ， 并将其还原 ， 写在后面的括号内。 例：
6、空调机 完美无 夏 (瑕 ) A 淋浴器 随心所浴 (欲 ) B咳嗽药 咳不容缓 (刻 ) C 洗衣机 爱不湿手 (释 ) D蚊香 默默无蚊 (闻 ) (3)赏评广告。 (2 分 ) 例：共担风雨 ， 分享阳光 (天气预报广告 ) 赏评：运用了对偶和双关的修辞手法 ， 句式工整流畅 ， 语意含蓄生动、 “ 风雨 ” 与 “ 阳光 ” 既指天气现象 ， 又指人生的坎坷与顺境。 “ 共担 ” 与 “ 分享 ” 两个动词 ， 又体现了责任与关怀 ， 饱含人间温情。 请你赏评 (任选一则 )： 随手关灯一小步 ， 节约能源一大步 (节能广告 ) 滴答水声 ， 唤你轻轻一拧 (节水广告 ) 示例一：运用
7、了对偶和对比手法 ， 句式工整流畅 ， “ 一小步 ” 和 “ 一大步 ” 的强烈对比 ，更突出了 “ 随手关灯 ” 看似小事 ， 实则 是关乎节能减排的国家大计 ， 有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声 ， 提醒你关紧水龙头 ， 节约用水。情趣盎然 ， 易于接受。 (指出手法并品析 ， 意近即可。 ) 二、阅读理解 (45 分 ) (一 )(17 分 ) 子曰： “ 学而时习之 ， 不亦说乎？有朋自远方来 ， 不亦乐乎？人不知而不 愠 ， 不亦君子乎？ ” 曾子曰： “ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学 ， 三十而立
8、， 四十而不惑 ， 五十而知天命 ， 六十而耳顺 ， 七十而从心所欲 ， 不逾矩。” 子曰：“温故而知新 ， 可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔 ， 思而不学则殆。” 子曰：“贤哉 ， 回也！一箪食 ， 一瓢饮 ， 在陋巷 ， 人不堪其忧 ， 回也不改其乐。贤哉 ，回也！” 子曰：“知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食 ， 饮水 ， 曲肱而枕之 ， 乐亦在其中矣。不义而富且贵 ， 于我如浮云。” 子曰： “ 三人行 ， 必有我师焉。择 其善者而从之 ， 其不善者而改之。 ” 9 填空。 (2 分 ) 论语是 儒 家的经典著作之一 ， 与 大学 中庸孟子并称为 “ 四书
9、” 。 10 解释下列句子中加点的词。 (4 分 ) (1)学而时习之 ， 不亦 说 乎？ (通 “ 悦 ” ， 愉快。 ) (2)吾 十有五而志于学。 (我 ) (3)人不 堪 其忧。 (忍受 ) (4)三人行 ， 必有我师 焉 。 (于此 ， 在其中 ) 11 下列句中 “ 而 ” 的用法与其他几项不同的一项是 ( D )(2 分 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = A 曲肱而枕之 B择其善者而从之 C 温故而知新 D人不知而不愠 12 翻译下列句子。 (4 分 ) (1)子曰： “ 知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者。 ” 孔子说： “ 懂得它的人 ， 不如爱好它的人；爱好它的人
10、， 又不如以它为乐的人。 ” (2)不义而富且贵 ， 于我如浮云。 用不正当的手段得来的富贵 ， 对于我来讲就像是天上的浮云一样。 13课文内容可分为三大类： A.学习态度 ， B.学习方法 ， C.道德修养。说说下列句子各属哪一类。 (3 分 ) (1)不义而富且贵 ， 于我如浮云。 ( C ) (2)三人行 ， 必有我师焉。 ( A ) (3)学而不思则罔 ， 思而不学则殆。 ( B ) 14 请你就第九章谈谈你的体会。 (2 分 ) 示例：孔子虚心向别人 学习的精神十分可贵 ， 但更可贵的是 ， 他不仅要以善者为师 ， 而且以不善者为师 ， 这其中包含有深刻的哲理。他的这段话 ， 对于指
11、导我们处事待人、修身养性、增长知 识 ， 都是有益的。 (二 )(13 分 ) 感念老师 阎连 科 有一天 ， 不知从何而来的一只小鸟 落在我书房外的窗台上。我正在写作 ， 没有介意它的存在 ， 于是它 就渴求地望着我 ， 几声啁啾 ， 待我抬起头来 ， 它却抖抖羽毛 ， 扬长而去。一切都如一次神谕的暗示 ， 都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后 ， 一场雨后 ，当阳光透窗而入时 ， 我看见书房外的窗台裂缝里 ， 横卧着一支羽毛 ， 从羽毛的下面 ， 小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。 我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来 ， 它竟长成了一棵小树。 我读小学五 年级的时候 ， 遇到
12、 了一个老师。他瘦小、干净 ， 讲略带方言的普通话 ， 无论是板书 ， 还是毛笔 ， 再或钢笔的书写 ， 都有魏体的风骨 ， 是那种魏、柳相糅的风派。他不光字好 ， 课也讲得甚好。在我那时的感觉中 ， 他的学问不仅在学校 ， 在镇上 ， 乃至在全县都是最好的。 每年过年的时候 ， 村里许多的体面人家 ， 都要请他书写对联。年前的几日几夜 ， 他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更 ， 甚或通宵 ， 并不是件稀少的事 ， 和农人在麦季里连夜 在场上打麦一样。 从小学升至初中 ， 他还是我的语文老师。课本上有篇文章 ， 题目好像是“列宁祭” ， 作者千真万确 是斯大林 ， 是斯大林给列宁写的
13、一篇祭文 ， 很长 ， 三大段 ， 数千字 ， 是我那时学过的课文中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后 ， 让我们模仿 课文写篇作文 ， 我便种瓜得瓜地写了作文 ， 很长 ， 三大段 ， 数千字 ， 是我那时写过的最长的作文。 过完周末 ， 新一节的语文课上 ， 老师把批改后的作文分发下来 ， 我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了 ， 但长并不等于好文章。”然而 ， 在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中 ， 文 好、字好的 ， 都被语文老师推荐上去 ， 挂在校园的墙壁上展出 ， 就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样 这其中有我的。 有我那篇最长的作文。 后来 ， 我的作文写
14、得都很长 ， 因为我“开了思路”。现在 ， 我在努力把文章写短 ， 因为我终于明白 ， “长并不等于好文章”。 前些时候 ， 我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目 ， 主持人突然播放片花 ，=【 ;精品教育资源文库 】 = 片花中有三个人在讲我的过去 ， 讲我过去的学习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当我看见这位 30 年前教过我四年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时 ， 我猛然哭了 ， 眼泪夺眶而出。 他已经老了 ， 七十多岁 ， 但依然瘦削、干净 ， 讲略带方言的普通话。 而我 ， 是讲略带普通话的方言。 而我 ， 已人至中年。 从家乡做完节目回到北京 ， 天气酷热 ， 但我楼下的那片草地却还依然旺茂。草地中的那棵小榆树 ， 又长高了许多 ， 在风中摇来摆去 ， 正有几只小鸟在栖 枝而歌。 (选自土黄与草青：阎连科亲情散文 ) 15 作文在开头和结
