1、一、情境导入一、情境导入目目二、探索新知二、探索新知三、当堂检测三、当堂检测一、课堂小结一、课堂小结录录1.1.看谁算得又对又快。看谁算得又对又快。85 96 75 331 56 78 88 42113111515121677探究点探究点 1 1两位数加两位数进位加法的笔算两位数加两位数进位加法的笔算怎样笔算？怎样笔算？二（二（1）班和二（）班和二（3）班一共有多少名学生？）班一共有多少名学生？353735+37=35+37= 7272一共是一共是7 7捆零捆零2 2根小棒。根小棒。35+37=35+37= 7272个个十十个位上个位上5 5加加7 7得得1212，向十，向十位进位进1 1，个
2、位上写，个位上写2 2。2 23 53 5+ 3 7+ 3 7十位上十位上3 3加加3 3得得6 6，再加进，再加进上来的上来的1 1得得7 7，十位上写，十位上写7 7。7 71 1个个十十2 23 53 5+ 3 7+ 3 71 1个位相加等于个位相加等于12，比比10大，怎么办？大，怎么办？两数相加若进位，方法我来教你记。两数相加若进位，方法我来教你记。相同数位要对齐，先把个位相加起，相同数位要对齐，先把个位相加起，个位满十十位进，十位相加再加个位满十十位进，十位相加再加1。小试牛刀小试牛刀十位上的数相加时，不要忘记加进上来的十位上的数相加时，不要忘记加进上来的“1”。提示：提示：1.
3、（选题源于教材（选题源于教材P14做一做）做一做） 56+37= 46+24= 29+5= 5 6+ 3 7（ ） 4 6+ 2 4（ ） （ ）+ （ ） （ ）39072 9435想：个位上想：个位上6加加7 得（得（ ），）， 该怎样写？该怎样写？想：个位上想：个位上6加加4 得（得（ ），）， 该怎样写？该怎样写？1310937034111夯实基础夯实基础 2 7+ 5 1摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。3 2个位上个位上7加加5得（得（ ），向十位进（），向十位进（ ），在个位写（），在个位写（ ）。）。12 2117 7+ 7 + 7 5 56 6+ 9+ 99 92 28 81
4、19 93 32 22.在在 里填上适当的数。里填上适当的数。1 11 13.列竖式计算。列竖式计算。37+58=37+58=68+15=68+15=59+27=59+27=8383959586865 95 9+ 2 7+ 2 76 68 86 86 8+ 1 5+ 1 53 38 83 73 7+ 5 8+ 5 85 59 91 11 11 1解决问题解决问题4. 一本一本数学故事数学故事38元，一本元，一本童话大王童话大王14元，两本书共多少钱？元，两本书共多少钱？ 38+1452（元）（元）答：两本书共答：两本书共52元钱。元钱。3 5+ 3 7213 5+ 3 7217个位上个位上5+7=12，向，向十位进十位进1，个位写，个位写2。相同数位对齐；从个位加起；相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十，向十位进个位相加满十，向十位进1 1。课堂总结作业作业 ：请完成教材第请完成教材第1515页练习二页练习二第第4 4题、第题、第7 7题、第题、第9 9题、第题、第1010题。题。课后作业
