1、 1 1 / 3 3 荒岛生存教学设计荒岛生存教学设计 教材来源：教材来源：小学二年级科学教科书/大象出版社 2017 年版 内容来源内容来源：小学二年级科学（下册） 第一单元 主主 题题：荒岛生存 课课 时：时：1 课时 授课对象：二授课对象：二年级学生 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 课标要求：课标要求： 1、说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。 2、在教师指导下，能用语言初步描述信息。 教材分析：教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第一节荒岛生存 ，内容选择以 野外夏令营招生为情景， 引导学生思考如何在野外生存， 并且联系实际， 进行
2、交流讨论， 体会动植物资源在生活中的重要性。进而初步培养学生珍惜动植物资源的意识。 学生分析：学生分析： 野外生存是二年级学生比较感兴趣的话题，学生也会对生存所需要的衣食住行进行思考 和讨论，但是因为年龄特点的原因，学生在生活与自然的关系认知上存在脱节。本节课 注重培养学生与大自然的联系，让学生从生活中来，到生活中去。 二、学习目标：二、学习目标： 1小组交流合作，说出生活中衣食住行所需要的资源。 2在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。 三、学习重点：三、学习重点： 在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。 四、学习难点：四、学习难点： 在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。
3、 五、教学准备：五、教学准备： 教材、学生活动手册、教学课件 2 2 / 3 3 六、学习过程：六、学习过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题 出示问题情境，引出荒 岛生存所需资源，引导 学生思考：在荒岛上， 我们能够利用哪些资源 活下来？ 认真倾听，明确问题。 问题驱动，提高学 生学习的目的性。 表达交流 出示有关衣食住行 的提示，并结合学生活 动手册第 2 页第 1 题， 明确任务，引导学生进 行整理与交流。 师生总结：荒岛上的生 存离不开动植物。 交流讨论，填写学 生活动手册活动记录 表，并分享记录与发 现。 师生总结：荒岛上 的生存离不开动植物。 明晰荒岛中衣食住 行
4、所需要的资源，为联 系生活实际做铺垫。 事实证据 图片展示生活中的 物品，结合学生活动手 册第 3 页第 3 题，明确 任务，引导学生交流自 己的发现。 请思考： 1.这些物品从哪里来？ 2.动植物和人们的生活 有什么关系？ 师生总结：我们的生活 离不开动植物。 连一连学生活动 手册第 3 页第 3 题，交 流讨论物品的原材料， 说出自己的发现。 师生总结：我们的 生活离不开动植物。 图片展示更加形象 直观，有利于学生建立 物品与原材料之间的联 系，能用语言初步描述 信息，并初步树立珍惜 动植物资源的意识。 设计制作 出示课后制作爱心标牌 的要求。 课后思考完成自 己的爱心标牌制作。 强化爱护动植物的意识， 增 加学生生活与自然的联系。 习题练习 出示习题，复习巩固。 问题作答。 增加学生对本节课的理 解和记忆。 3 3 / 3 3
