1、四季与动物四季与动物基于标准的基于标准的教学设计教学设计 教材来源：教材来源：义务教育教科书/大象出版社 内容来源：内容来源：小学二年级科学（下册）第三单元第二节 主主 题：题：新授 课课 时：时：一一课时 授课对象：授课对象：二二年级学生 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 在教师的指导下，体验计划在科学探究中的作用。初步体验搜集证据的过程能如实讲 述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时能尊重事实，养成用事实说话的意识。能按要 求进行合作探究学习。 2学情分析学情分析 通过一个学期的学期，小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学选择上应 主要
2、采用游戏方式，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理解书中比较抽象的内 容，建立学生的表象，同时将所学用到生活应用中从热达到教者的目的，针对这一点，在平 日的教学中，应注重营造愉悦，欢快的学习气氛，对观察与表达交流、按探究计划进行探究 等科学技能已经有了较丰富的体验。 3 3教材分析教材分析 第二课的重点讲四季对动物的影响。 本课要使学生经历 “提出问题事实证据表 达交流得出结论”的完整探究过程。有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜 集事实证据侧重四季对动物的影响。乐于表达、讲述自己的观点。 教学目标教学目标 （1）有兴趣地坚持观察四季里天气和动物的变化，搜集事实证据四季对动物的
3、影 响。 （2）乐于表达、讲述自己的观点。 评价任务评价任务 1、通过视频导入，激发学生的学习热情。 2、通过分享四季里动物的有趣现象，提高学生们的表达能力。 3、通过填写科学记录单，提高自己思考总结能力。 4、通过本节课的学习将知识迁移到下一节课，让学生学会举一反三。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教学活动教学活动 评价要点评价要点 环节一 新课导入 （1）导入视频：小燕子是哪个季节飞回来的呀？ 生：春天。 师：那你们知道冬天里的小动物在干嘛吗？ 冬天里的小动物，请同学们仔细观察，冬季里小动 物们在干嘛呀？ 生：青蛙冬眠。 师：在寒冷的冬季，很多动物缺少食物，就会躲在 洞里呼呼大睡，等
4、待来年春天再醒来。除了青蛙，你还 知道哪些动物冬眠吗？（蛇、熊）适时出示幻灯片 图片。 生：老师，小松鼠冬天冬眠吗？ 师：松鼠有很多种类，有些种类的松鼠是不需要冬 眠的，如北美红松鼠、虾夷松鼠；有些松鼠是会冬眠的， 如金花鼠、极地松鼠。 师：同学们还知道哪些动物过冬的方式？ 生：我知道小燕子会飞到南方去。 师：对，许多鸟类会飞到温暖的南方去躲过寒冷的 冬季，第二年春季再飞回来，像小燕子、大雁都是，我 们在冬季是见不到它们的。 总结：冬季天气寒冷，小动物们都有过冬的本领。 激发学习热情 （评价任务（评价任务 1 1） 环节二 表达交流 （2）表达交流：四季里动物有趣的现象。课前布置 了同学们搜集
5、四季里有趣的动物现象的资料。 学生交流， 教师适时多媒体展示影像资料小松鼠、大雁、小青蛙、 小羚羊、小燕子等动物在四季里有趣的现象。 提高表达能力 （评价任务（评价任务 2 2） 环节三 设计制作 （3）活动：填一填。 常见的动物 春季 夏季 秋季 冬季 松鼠 储存食物 大雁 北飞 南飞 熊 冬眠 狗 吐舌头 动手操作 （评价任务（评价任务 3 3） 环节四 迁徙应用 （5）迁徙应用：准备关于四季与植物的资料。请你 根据这节课学到的四季与动物的知识，搜集资料，准备 “四季与植物”的交流会。幻灯片展示要求：可以用图 画、调查表、资料、科学小报等形式展示自己搜集的事 实证据。为下一课的科学交流会做好准备。 知识迁移 （评价任务（评价任务 5 5） 环节五 课堂练习 春天来了，说一说，身边有哪些变化？ 环节七 课堂小结 通过学习，我们懂得：季节变化对动物的生活产生 了影响。 板书 四季与动物 动物们 过冬 四季变化 动物的生活、生产的影响
