1、一、填空 针对填空题说说我的教法 1、84是7的（）倍，45的8倍是（） 教法：按顺序把“是”字改为除号，“的”字改为乘号，列出算式求出结果就对了。 2、质量单位互化 教法：高级化成低级，相邻的添上3个0，低级化成高级，相邻的去掉3个0。 4、一辆汽车一小时行驶60千米，3小时能行驶（）千米。 教法：我先教给学生数量关系，了解速度、时间和路程之间的关系，掌握知两个量求第三个量的计算方法。三、选择题 第四题：计算（第四题：计算（40分）分）四、计算四、计算总要的时间总要的时间=一周用的时间一周用的时间 周数周数 平均数平均数=问题的单位问题的单位每字后面量每字后面量 即平均数即平均数=元元个个平
2、均数平均数=元元个个平均数平均数=本本个个层层 建议与思考：建议与思考： 一、研读教材，做好备课工作。一、研读教材，做好备课工作。 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。我常上网查看我作了详细的记录，认真写好教案。我常上网查看我要教的新课的优秀教学设计和这一课的练习设计，要教的新课的优秀教学设计和这一课的练习设计，从中选出适合自已用的部分。我每一课都
3、做到达从中选出适合自已用的部分。我每一课都做到达“有备而来有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。及时对该课作出总结。 三、加强练习、反馈改正、巩固提高。三、加强练习、反馈改正、巩固提高。 所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及
4、时补救。为了提高学生的计算能力，我给学生收集了一些口算和竖式计算的题目，要求学生每天计算6道，数学小组长负责检查评改，一学期下来，计算能力提高了不少。同时，每周我都出一份本周知识检测试卷，加强对学生知识掌握的检查。 四、做好学困生辅导工作。四、做好学困生辅导工作。 在数学教学中我继续以“ 提高学生计算的准确率 ”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。 五、重视复习工作，进一步提高教学质量。五、重视复习工作，进一步提高教学质量。 1、要重视基础知识的复习。现在每年的期末检测仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，虽然有一些稍难一点的题，但原型一般还是教材中的习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。3、归纳知识，总结规律，概括方法。
