1、1师旷论学师旷论学（选自西汉刘向编说苑）2下面我们分四步学习课文下面我们分四步学习课文原文阅读原文阅读翻译原文翻译原文3阅读提示阅读提示12拓展训练拓展训练43阅读提示阅读提示 人生有涯，学而无涯。师旷论学三喻，妙哉妙哉！4原原 文文 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”5译译 文文 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 晋平公对师旷说：“我已经是七十岁的人了，想学习，恐怕
2、太晚了吧?”6译译 文文 师旷曰：“何不炳烛乎？” 师旷说：“为什么不把蜡烛点燃呢?” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 晋平公生气地说：“哪有做臣子的戏弄君王的呢？”7译译 文文 师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 师旷就认真地对他说：“瞎眼的臣子（我）怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：少年的时候好学，就如同在日出时的阳光中行走；壮年的时候好学，就如同在正午的阳光下行走一样；老年的时候好学，就如同把蜡烛点燃行走一样。8译译 文文 炳烛之明，孰与昧行乎？” 点上蜡烛走路和黑暗中走路，究竟哪个更好呢？” 平公说：“说得好！” 平公曰
3、：“善哉！”9注注 释释10注注 释释11注注 释释炳烛：把烛灯点燃。古无蜡烛，称火炳烛：把烛灯点燃。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点燃。炬为烛。炳：点燃。12注注 释释昧行：黑暗中行走。昧行：黑暗中行走。13/拓展训练拓展训练 用“/”给下面的文字断句（划三处） 晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。 晋平公问于师旷曰恐已暮矣。吾年七十欲学14拓展训练拓展训练2 对下列句中加点的词解释有误的一项是（ ） A.A.何不炳烛乎（为什么何不炳烛乎（为什么） D.善哉（说得好） B.盲臣安敢戏其君乎（表疑问语气） C.炳烛之明，孰与昧行乎（黑暗）A15拓展训练拓展训练3 用现代汉语翻译下面句子。 （1
4、1）安有为人臣而戏其君乎？）安有为人臣而戏其君乎？ 我听说，少年的时候好学，就如同在日出时的阳光中行走。 哪有做臣子的戏弄君王的呢？ （2）臣闻之，少而好学，如日出之阳。16拓展训练拓展训练4 师旷论学的道理对你有何启示？ 1.1.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。习，受益终生。 3.3.如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就一番事业。有志不在年高，活到老学到老。年纪性别一番事业。有志不在年高，活到老学到老。年纪性别和成功无关，只要有目标、有恒心、有决心，一定能和成功无关，只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。成功。 2.2.“老而好学老而好学”虽比不上虽比不上“少而好学少而好学”和和“壮而好壮而好学学”，但总比不好学好。要活到老，学到老。，但总比不好学好。要活到老，学到老。 17Thanks!
