1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 21* 女娲造人 01 积累与运用 1下列词语中加点字注音完全 正确的一项是 (D) A女 娲 (gu) 蓬 勃 (png) 莽 莽 (mn) B 澄 澈 (dng) 崛 起 (ju) 掺 和 (chn) C气 概 (gi) 藤 条 (tng) 不 堪 (kn) D 溅 落 (jin) 泥 潭 (tn) 省 事 (shng) (解析： A.“ 娲 ” 应读作 “w” ； B.“ 澄 ” 应读作 “chn ” ； C.“ 堪 ” 应读作 “kn” 。 ) 2下列句子中没有错别字的 一项是 (A) A她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才
2、好。 B接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼。 C看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气慨。 D她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经 疲倦不湛了。 (解析： B.“ 彩 ” 应写作 “ 采 ” ； C.“ 慨 ” 应写作 “ 概 ” ； D.“ 湛 ” 应写作 “ 堪 ” 。 ) 3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 (B) 最后 ， 她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 _下一条枯藤 ， _入一个泥潭里 ， _混了浑黄的泥浆 ， 向地面上这 么一 _， 泥点儿溅落的地方 ， 就出现了许多小小的叫着跳着的人儿 ， 和先前用黄泥 _成的小人儿一般无二。 “ 妈妈 ， 妈妈 ”的喊声
3、 ， 震响在周围。 A抽 放 搅 挥落 捏 B拉 伸 搅 挥洒 捏 C拉 伸 捣 挥落 捏 D抽 放 捣 挥洒 捏 4下列句子都有语病，请提出修改意见。 (1)女娲是远古时代神通广大的一个女神。 修改意见：语序不当， “ 一个 ” 应放到 “ 远古时代 ” 后面。 (2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年 男女相互婚配，繁衍后代，但是被奉为婚姻女神。 修改意见：关联词使用不当，应把 “ 但是 ” 改为 “ 因此 ” 。 5指出下列句子运用的描写方法。 (1)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它 生气蓬勃起来才好。 (心理描写 ) (2)
4、她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 (动作描写 ) (3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见 “ 妈妈 ” 的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 (神态描写 ) 6有人认为课文第一段与 “ 女娲造人 ” 关联不大，可以删掉。你认为呢？ 不 能删掉。因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，天地之间由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文写女娲造人做铺垫。 7你所在的班准备开展 “ 追寻人类 起源 ” 的主题活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两个活动项目。 项目一：搜索神话资料 =【
5、;精品教育资源文库 】 = 项目二： 填写人类进化表 项目三： 探讨人类起源新学说 (编写想象故事 ) (2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。 女娲造人 盘古开天 (3)根据进化论，人类将越来越神 奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。 【示例】未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会长出双翅，可以在天空中飞翔。 02 拓展阅读 女娲创造了人类之后 ， 许多年来平静无事 ， 人类一直过着快乐的日子。 不料有一天 ， 水神共工和火神祝融不知道为了什么事 ， 忽然打起来了。这一仗打得非常激
6、烈 ， 从天上一直打到人间 ， 战争的结果是火神胜利了 ， 水神失败了。 失败的水神共工 ， 又羞又恼 ， 觉得再也没有脸面活在世间了 ， 就一头向不周山撞去。这一撞不打紧 ， 他 自己倒没有撞死 ， 却闯出了天大的祸事。 原来那不周山 ， 本来是矗立在西北的一根撑天的柱子 ， 经共工这么一撞 ， 把撑天的柱子撞断了 ， 大地的一角也被他碰坏了 ， 世界因此发生了一场可怕的大灾难。 看吧 ， 半边天空崩塌下来 ， 天上露出些丑陋的大窟窿 ， 地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火 ， 洪水从地底喷涌而来 ， 波浪滔天 ， 使大地成了海洋。同时 ， 从燃着大火的山林里又窜
7、出各种恶鸟猛兽 ， 到 处害人 ， 人们已经无法生存下去了。 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难 ， 痛心极了 ， 她没法处罚那个捣乱的共工 ，只得辛辛苦苦地修 补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲 ， 为了她心爱的孩子们 ， 一点儿也不怕艰难和困苦 ， 独自勇敢担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子 ， 架起一把火 ， 把这些石子熔炼成胶糊状的液体 ，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌 ， 便又杀了一只大乌龟 ， 斩下它的四脚 ， 用来立在大地的四方 ，代替天柱 ， 把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实 ， 天再
8、没有崩塌下去的危险了。 那时 ， 地上有一条凶恶的黑龙在作怪 ， 女娲便去杀了这条黑龙 ， 同时又赶走各种恶鸟猛兽 ， 使人类不再受禽兽 的伤害。 剩下来的只有洪水的祸患没有平息 ， 女娲又把河边的芦草烧成灰 ， 堆积起来 ， 塞住了很大的洪水。 这时候 ， 池水又澄澈得能照见她的影儿 ， 大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节 ， 依着顺序循环 ， 去了又来 ， 该热就热 ， 该冷就冷 ， 一点儿也不出乱子 ， 神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。 8请你给文章拟一个标题。 (不超过 4 个字 )(2 分 ) 女娲补天 9天是被谁弄破的？他为什么把天弄破了？ (4 分 ) 水神
9、共工 (1 分 )；水神共工和火神祝融打架，水神被打败，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的 柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了 (3 分 )。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 10女娲是怎样补天的？ (4 分 ) 她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体；再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 (一点 2 分 ) 11这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？ (3 分 ) 不是真实的 (1 分 )；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望 (2 分 )。 12结合选文内容，说说女娲身上有哪些精神值得我们学
10、习？ (4 分 ) 具有爱心，为了让她们的孩子免受灾难之苦，辛辛苦苦炼石补天； 意志顽强，面对补 天这项巨大而艰难的工作，从不放弃； 考虑周到，为了不让补好的天再崩塌，便斩下大乌龟的四脚，让它们立在大地的四方； 勇敢无畏，杀死作怪的黑龙，赶走各种恶鸟猛兽，治理洪水。 (一点 2 分 ， 答出两点即可 ) 神 话 神话是表现远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作 ， 表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象大多具有超人的力量 ， 是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。 女娲造人属创世神话
11、， 即关于天地开辟、人类 和万物起源的神话。女娲是神 ， 具有 非凡的能力 ， 她造人的手段、方法体现了神的威力 ， 而在细节的处理上 ， 作者又赋予了她人的心理、人的情感、人的生活体验 ， 从而使神话故事既显 “ 神威 ” ， 又符合人情事理。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文， 总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
