1、 敏锐的观察力 教学目标：教学目标： 1、通过活动让学生明白观察力对我们学习生活的重要意义。 2、通过观察训练，提高学生的观察品质。 教学重点：教学重点： 认识观察的重要性，养成在生活中观察积累的习惯。 教学难点：教学难点： 通过活动，提升学生的观察品质。 教学过程： 一、暖身活动 课件出示：旋转画面，学生观察。 问：你看到了是怎样旋转的？ 师：同一个画面怎么有的人看到的是顺时针旋转，有的则是看到逆时针旋转，是不是 看错了，那现在让我们带着刚才的感觉再来看一看。 师：再看了一次你有什么发现吗？那你们得到什么结论呢？ 小结：多观察一次，就可能有新的发现. 师：是啊，观察可以帮助我们积累经验，获取
2、知识。但人的观察力并不是与生俱来一 成不变的，而是可以在学习中得到发展的，所以如果你学会了观察，有了敏锐的观察 力，你就可能有更多神奇的发现。今天这节课我们就一起来研究怎样才能练就敏锐的 观察力。 揭示课题：敏锐的观察力 师：观察这么重要，那你会观察吗？你认为观察需要怎么做？ 二、小故事大道理 师：你们知道青霉素吗?它有什么作用吗 通过几十年的完善，青霉素针剂和口服青霉素已能治疗受细菌所致的各种感染， 如脓肿、咽炎、肺炎、肺结核、脑膜炎等。如果没有青霉素，得了肺炎、肺结核、脑 膜炎等疾病时会怎么样呢，就可能失去生命。可见青霉素的作用非常的大，那你们知 道青霉素是怎么发现的吗 这是英国著名的医学
3、教授弗莱明发现的。1928 年弗莱明在培养葡萄球菌的过程中 发现，小玻璃器皿里有一块地方出现了斑斑点点的青色霉菌，并且在向四周蔓延。弗 莱明把霉菌清除掉，却发现周围变成了一个空着的圆圈，大片葡萄球菌没有了。细心 的弗莱明从这两个现象中马上想到，可能是这种霉菌杀死了四周的细菌，阻止了葡萄 球菌的生长和繁殖。他反复实验 ，证实了这确实是一种能够杀死其他细菌的霉菌，后 来命名为“青霉素”。所以青霉素的发现为人类作出了重大的贡献，但弗莱明却说“我 的唯一功劳是没有忽略观察。” 师：你们说弗莱明的成功来自什么（有目的的、深入细致的、带有思考的观察） 三、观察力训练 师：好，下面我们用刚才总结的方法来进行
4、一些观察训练。 1、看图说话 (1)下面四幅画的顺序标号不对，请你仔细观察一下，重新排列它们的顺序。 (2)重排后，根据图中内容说一个小故事。 (3)分享 师：通过刚才的活动，你有什么想说的吗？你是怎么想到要这样排列的呢？(观察时 先按顺序看每一幅图的画面，再想这一画面可能发生了什么事， 观察还需要加以想象 和联想) 2、算一算。 师：出示图片，学生观察后算出最后一个算式的结果。 分享：从刚才的活动中你有什么感受？ 3、分辨不同的液体 刚才同学们通过眼睛观察，发现了很多秘密。下面我们再来观察一些东西。 师：出示一个纸盒，你们能看出里面是什么吗？怎么办呢？ 师：从纸盒拿出四杯无色的液体：清水、盐
5、水（热）、白醋、糖水（冷）。 你们看到了什么？这里每一杯装的都不一样， 你能确定是什么吗？怎么办呢？ （摸 一摸、闻一闻、尝一尝 ） 温馨提示： （1）闻和尝的方法 （2）安全事项：当你还不能确定物品是否有危险时，不能轻易用舌去尝。 师：通过刚才的活动，你有什么想说的吗？ 观察不仅仅是通过眼睛来看，有时眼睛可能看不出，有时眼睛还可能欺骗你呢。 所以还可以用我们身体其他部分来帮忙，如刚才同学们用眼看不出时就想到了要用手 摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝、用耳听一听等方法。 四、心灵对对碰 通过今天的活动，我们对观察有了新的认识。知道观察不只是用眼睛看，还需要其 他感官的参与。观察要有目的，要细致、深入地思考，所以平时要有意识的训练我们 的观察， 从而可以提高我们观察的品质。
