1、“面对挫折我不怕”教学设计一、教学目标:(一)知识与技能:了解挫折的含义;造成挫折的原因;面对挫折,不同态度会产生不同的结果。(二)能力与方法:能够正确分析造成挫折的原因。(三)情感态度价值观:面对困难和挫折,选择坚强的人生态度。二、教学重难点: 重点:面对挫折不同的态度会有不同的结果。难点:人生难免会遇到各种挫折,知道造成挫折的原因。三、教学过程:(一)游戏导入新课:教师:我们先来玩一个小游戏,玩游戏之前请你注意老师的提示:这个游戏是你的人生,请你慎重选择,想好再做。PPT展示游戏规则:蹲着是“婴儿”,半蹲着是“小孩”,站着的是“青年”,坐下的是“大人”。1.大家的起始级别为“婴儿”,每人随
2、意寻找对象,通过剪刀、石头、布与另外一个“婴儿”PK;2.PK胜利者,可升级为“小孩”,输家仍然为“婴儿”;3.“小孩”寻找另外的“小孩”进行PK,赢家升级为“青年”,输家降级为“婴儿”;4.“青年”寻找其他“青年”PK,赢者可升级为“大人”,输者降级为“婴儿”;5.“大人”可以回自己的座位坐下.学生:思考并分享体会。(二)故事资料1.贝多芬的故事。世界伟大的音乐家贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐,被后人称为“交响乐之王”。然而,贝多芬的一生充满了痛苦:父亲的酗酒和母亲的早逝,使他从小失去了童年的幸福。贝多芬处于青春年华时,他失意孤独。正当贝多芬步入创造力鼎盛的中年时,双耳失聪。对于一个音
3、乐家来说,还有比突然耳聋的打击更大的吗?贝多芬一生中几次濒于崩溃的境地,然而,他顽强地战胜了命运的打击,他大声呼喊:“我要扼住命运的咽喉,它决不能把我完全打倒。”2.邰丽华的故事。播放舞蹈视频千手观音。教师介绍千手观音领舞女孩邰丽华事迹:邰丽华两岁时因高烧注射链霉素失去了听力。此后,她虽然生活在无声的世界里,自己却茫然不知。直到5岁,幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛,玩辨别声音的游戏,她才意识到自己和别人不一样。7岁时,邰丽华进入聋哑小学。邰丽华15岁才开始正规的舞蹈训练,由于听不到音乐,只能靠教练的手势和自己的感觉去跳。训练中,身上经常是青一块紫一块的。3.说一说:你还知道哪些名人经历过的挫折故事
4、?(三)挫折心理测试。真心告白,让学生谈谈自己亲身经历的挫折,加深对挫折的感悟。(四)不同态度,不同结果。挫折带来的结果取决于对待挫折的态度。1.用消极的态度对待挫折,面对挫折退缩,那么挫折就产生消极的意义2.用积极的态度对待挫折,勇敢的面对挫折,努力战胜挫折,那么挫折就产生积极的意义(五)归纳小结1.教师归纳小结:人生难免有挫折,但只要勇敢地面对它,积极地战胜它。2.伴随着的音乐,出示“假如命运折断了希望的风帆,请不要绝望,岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣,请不要沉沦,春还在。生活总会有无尽的麻烦,请不要无奈,因为路还在,梦还在,阳光还在,我们还在。”与学生共勉。(六)作业设计:1.收集名人或生活中成功者的典型受挫故事,并谈谈它们对你的启示。2.请你写出一些关于战胜挫折方面的名言警句、成语典故,制作成座右铭。