1、小学小学四四年级心理健康学会合作年级心理健康学会合作教学设计教学设计 活动设计意图：活动设计意图： 心理学认为， 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成 某项任务。 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教 育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。合作和协调精神是 学生进行良好的人际交往所必须的心理品质， 也是教师塑造良好的学生班集体所 必须加以培养和训练的；是学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小 学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合 作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
2、 一、教学目的一、教学目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 二、教学重点二、教学重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟合作要有共同目标、要分清是非、合理分工、齐心协 力等。 三、教学难点三、教学难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 四、教学前准备：四、教学前准备： 电脑课件、贴各种图形的白纸每小组 4 张、呼啦圈等。 五、五、教学过程教学过程 ： 一、一、 课前暖身，导入新课课前暖身，导入新课 1、
3、课前暖身：合唱三个和尚 （1）同学们听过三个和尚这首歌吗？下面老师想和大家一起来唱一唱，好 吗？ （2）唱之前老师提一个小小的要求：我来唱，你们和。也就是你们唱歌曲中合 唱的部分，边唱边做动作。准备好了吗？ （3） 课件出示歌曲三个和尚 ，师生合唱。 2、 提问思考，引出合作 （1） 一个和尚有水喝，两个和尚有水喝，为什么庙里有了三个和尚反而没有水 喝了呢？ （2） 三个和尚怎样才能喝到水呢？ 二、图片展示，揭示活动主题二、图片展示，揭示活动主题 （1） （图片展示）师：是啊，我们生活中处处需要合作，一次拔河比赛、一个精 彩的杂技，一台精美的晚会，一幢雄伟大厦的建成都需要许多人合作才能完成。
4、（2）那么你认为什么是合作呢，能用自己的话说一说吗？ （合作就是两个或两个以上的个人或群体互相配合去完成一件事情。 ） 我们今天的活动主题就是学会合作 。板书：学会合作（出示课件）板书：学会合作（出示课件） 三、初步感知合作三、初步感知合作 1、师：在生活中，你与别人合作过吗？你们是怎样合作的？ 2、情境剧，了解合作 师：看来，同学们都有合作的经验。那么，是不是有了两个人或者许多人就可以 合作了呢？下面我们来欣赏两组情境剧， 请同学们边看边想。 有请 XX 和 XX 同学。 情境情境 1 1： （学生表演）两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打乒乓 球，一个想赶快写作业，两个互不谦让，
5、最后只好各做各的事了。 思考：他们能在一起合作吗?为什么? 分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同 的目标” 。 （板书：板书：共同目标）共同目标） 师过渡： 再看看这两个好朋友她们能在一起合作吗?为什么? 有请 XX 和 XX 同学。 情境情境 2 2： （学生表演）小强被别人欺负了，想让好朋友与他一起去报复，小强不 想去，犹豫不决，问同学们： “我该不该去帮他呢？” 师归纳：是呀，我们在合作时，要分清是非，对别人、对自己、对社会有意义的 事可以合作，对自己、对别人、对社会造成一定危害的事情坚决不能合作。 （板书：分清是非）（板书：分清是非） 3、 记图形游戏
6、，体验合作 师：了解了什么是合作，下面我们就以小组为单位合作来玩一个记图形游戏， 好吗？ （1） 先仔细观察白纸上都有哪几种图形，数一数分别有多少个，再请小组成员 用最快的方法记住每组图形的个数。 （2） 教师发图，教师喊开始，秒表计时，小组合作记图形。 （3） 学生展示合作成果。 （4） 采访记得最快的小组：你们怎么记得这么快这么准呢？你们是怎么合作 的？（板书：合理分工板书：合理分工） 四、了解合作的重要性四、了解合作的重要性 1、播放中国女排获胜视频 师： 看来善于合作可以提高办事效率， 你们都是善于合作的小团队。 你们知道吗？ 中国女排也是善于合作的团队！在里约奥运会上，我们中国女排一
7、举夺冠！下面 就让我们一起来回顾一下她们夺冠的精彩片段，边看边想，你从画面上看见了什 么，你认为女排夺冠的原因是什么。 （1） 播放视频。 （2） 看完视频， 师： 你从画面上看见了什么， 你认为女排夺冠的原因是什么呢？ 师：是啊，只要每个人都奋力拼搏，大家团结一心，齐心协力互相配合就可以取 得成功。 （板书：齐心协力）（板书：齐心协力）可见，合作可以带领我们走进成功的大门！ 2、游戏，小岛共济 师： 同学们， 你们愿意发扬中国女排团结合作的精神吗？接下来， 我们来玩个 “小 岛共济”的游戏，看哪个团队合作的最好。 出示游戏规则： （1）以小组为单位，每组十人左右，将地上的圆圈看作是船只遇到台
8、风后可以 唯一停靠的“小岛” ，请每组想办法让更多的人到“岛上”避难，要求是每个人 都必须站在圆圈内，上岛人数最多的小组挑战成功。 （2）学生开始分组游戏。 采访获胜的小组：你们小组挑战成功的秘诀是什么？ 师小结：你们看，遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同 学们，让我们向他们表示祝贺！ 五、新编龟兔赛跑故事，学会合作五、新编龟兔赛跑故事，学会合作 1、说到合作，老师想到了一个龟兔赛跑的故事，这个故事我们同学们都听过， 可是我们今天的故事是新龟兔赛跑哦！ 乌龟和小兔在困难面前也和大家一样学会 了合作，大家想看看吗？ 2、课件出示图片，请同学们先仔细观察：图上画了什么？在困难面前，他们是 怎样想的，怎样说的，又是怎样做的呢？ 3、学生带头饰表演。 4、你喜欢新编的故事中的乌龟和小兔吗？为什么？那你打算以后怎样与他人合 作呢？ 六六、小组讨论：小组讨论： 出示课件：怎样创建五星班级？ 七七、拓展延伸，升华主题、拓展延伸，升华主题 1、出示课件：同学们，生活中处处都需要合作。小合作就有小成就，大合作就 有大成就。我们的祖国人民正是由于众志成城，精诚团结，善于合作，才创造了 了不起的成就！播放图片。 2、一滴晶莹的露珠虽然美丽，但是经不起太阳的暴晒，个人的力量再大，也不 可能单枪匹马杀出天下，只有合作才会让我们的人生之路更宽阔，愿你们学会合 作，体会不一样的人生！
