小学1-6年级心理健康教育:男生女生大不同-教案、教学设计-市级优课(002).docx

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1、男生女生大不同教学目标:1、 了解男生,女生的性别差异。 2、 感受不同性别“特点不同,各有优势”的道理。 3、 正确认识自我,学会尊重和欣赏异性,互相学习。教学重难点: 了解男女生的性别差异,知道各有优势,学会尊重和欣赏异性,互相学习,弥补自己的弱项,让自己成长更优秀。教学准备:课件,材料单,习字格等。教学过程:一、导入新课1、出示男女生卫生间标识,提问:同学们,你们在哪里见过这些标识,标识表示什么意思?你从哪里判断出的?(公共厕所,代表男女卫生间。上面两个穿着长衣长裤的人都是男生,表示男卫生间,下面两个穿着裙子,一个还扎着小辫子,都是女生表示女卫生间,同学们在幼儿园的时候,就已经知道了男生

2、和女生的性别是不同的,男生就该上男卫生间,女生就该上女卫生间,走错了就会闹笑话。)2、请男生起立响亮地说出:“我是男生!”请坐。请女生起立响亮地说出:“我是女生!”请坐。比较男生和女生刚才的表现。(男生声音洪亮,女生声音清脆。)过渡:正是男生、女生的性别不同,导致了穿着不同,声音的不同,还有哪些不同呢?二、找出男生女生不同1、找男生女生特点的不同,鼓励学生大胆说,及时点拨指导。(身体变化,每个人都要穿好小内衣裤,心理也有变化;如果学生提到不良的习惯,要及时指出、引导)2、 小游戏:(1)从下面选择词语,说说哪些词语适合男生或女生的特点。(有的词语男生女生都具有。)活泼好动 体贴细心 爱踢足球

3、文静 帅气 喜欢洋娃娃 力气大爱撒娇 爱冒险 扎辫子 爱看漫画书 喜欢穿裙子 喜欢跳舞 乐观上进(2)从上面的词语我们可以归纳出男生和女生有哪些不同?(穿着打扮不同、兴趣爱好不同、力量不同、性格不同)师小结:男生和女生的不同,最关键的是性别的不同引起的,大多数男女生在性格、力量、兴趣爱好等方面有很大的不同,但各有特点,各有优势。过渡:下面,我们一起去见证男生和女生的优势。三、优势比拼1、活动一:掰手腕规则:两人相对而坐,右手肘放在桌面上,双手紧握对方大拇指。手腕不准倒下,否则犯规。裁判发令后再发力。谁先把对方的手掰倒贴在桌面上,就算获胜。比赛时,两人双脚不能移动,每个人的肘部不能脱离桌面,身体

4、不能来回剧烈晃动。男女生各挑选2名。师小结:男生比女生力量大!2、 活动二:PK视觉规则:独立观察一幅神奇的画,仔细数数图中有多少人?把观察到的人数填写在材料一单子上。师小结:女生比男生观察细致!3、 活动三:写字比赛要求:每人在习字格上书写材料一上的文章,不加标点。3分钟后停笔,每小组从后面传上来。看看男生和女生写的字各有什么特点。展示作品,小结:男生写的字刚劲有力,女生的字整齐秀气,各有特色。师总结:男生、女生的写字风格大不同。(字如其人)四、调查研究结论男生、女生有许多性别角色差异,如男生的粗犷、刚强等气质,女生的温柔、细致等特点。心理学家发现了一个非常有趣的现象:在现代社会,那些兼有温

5、柔、细致等气质的男生和兼有刚强、勇敢等气质的女生,大多智力、体力和性格发展全面,学习成绩好,往往受人喜欢。后续的追踪研究发现,成年后,兼有两性之长的男女在竞争激烈的社会生活中,更容易占据优势地位。思考:快速浏览这一调查研究结论,说说你有什么启发?(随着现代社会的发展,社会更需要什么样的人才?男女生气质兼容的,如女汉子)小结:作为小学生的我们,男生女生就要学会在发挥自己性别优势的同时,注意向异性学习,学习他们的优势,弥补自己的弱项,让我们成长得更加优秀、出色!五、写一写:理想中的“我”我是男生,我希望自己:_假如我是女生,我希望自己:_我是女生,我希望自己:_假如我是男生,我希望自己:_小结:我们班上的男生和女生都有个共识:具有刚强勇敢,幽默,有担当;而且温柔大方,积极上进,有智慧的男生、女生很受大家喜欢。六、归纳总结:1、我们班由男生和女生组成,我们的校园也由男生和女生组成,我们的社会还是男生和女生组成,现在的你们是祖国的花朵,正如初升的太阳,充满朝气,充满活力。有了你们的友好相处,互相尊重,互相学习,我们的校园才能呈现出一个多彩的世界。2、教师寄语:祝愿男生、女生们:张扬个性!让生命之花绽放!

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