1、 “多彩的我们”教学设计“多彩的我们”教学设计 一、一、 教育内容：教育内容：2.4 了解不同性别者在团体中的重要角色 二、二、 教育途径：教育途径：专题教育 三、三、 适用年级：适用年级：三、四年级 四、四、 教学时间教学时间：40 分钟 五、五、 教学资源：教学资源：自编教材 六、六、 运用素材：运用素材：PPT、便利贴、纸筒、卡纸、剪刀、双面胶 七、七、 教学目标：教学目标： 1、了解男生女生的角色特征 2、了解男女在团队中的角色扮演 3、体会到在团队中，男女生是同等重要的，扮演的角色是互通 的。 八、八、 教学过程教学过程 （一）（一） 热身活动热身活动 说颜色说颜色 请用一个字说出下
2、面每个字所用的颜色。 黄 黑 紫 橙 蓝 绿 蓝 红 黄 绿 红 蓝 橙 绿 红 黑 紫 橙 设计目的：开头以如果有一种颜色，代表你自己，会选什么颜色 导入，加入这个环节，起到一个放松作用，也切合主题。 （二）（二） 主题活动主题活动 头脑转转圈头脑转转圈 给出两个问题：1、国家领导人都是男的嘛？ 2、舞蹈家都是女的嘛？ 设计目的：通过学生的回答，有可能会想当然的说“是” ，因为 在我们的理解当中，可以当领袖的一般都是男的，会跳舞的都是 女的，通过这个环节，让学生了解到在一个大团体中，男女的角 色是互通的。 你的梦，我的梦你的梦，我的梦 给学生发便利贴，让他们写下自己的梦想，写完后展示， 老师
3、进行对比，可以发现，虽然有些角色好像是给男生量身定做 的，但很多女孩子也有这个梦想，比如科学家；反之亦然。 设计目的：通过学生的想法表达出来的东西，呈现给学生们看， 让学生意识到，不论男女生都可以拥有同样的梦想，虽然有时扮 演的角色不同，但都是互相理解和尊重的。 小手动起来小手动起来 利用老师发的物品，四人小组合作一起来动手做一个小作 品，请参考给出的图片。 设计目的：创设一个四人小团体，给同学们一个动手的机会，要 求每组小组长进行分工合作，再一次让学生切身体会到男女同学 在分工上虽然略有不同，但却是平等的，互通的。 （三）（三） 结束分享结束分享 各小组组长代表本组成员进行投票选出好的作品，最后选出 四个“最佳设计奖” ，接着让获奖的组给大家进行分享，然后让 其他组进行分享自己的感受。 设计目的：分享，是把本节课的内容进行一个升华总结，让学生 又更深刻的感受，从学生的分享中可以再一次强化主题多彩的 我们，无论我们是男孩还是女孩，在一个团队中，我们都发挥着 同样重要的角色。
