1、男生女生大不同男生女生大不同 一、教学设计（重点）、教学设计（重点） 1教学目标：确定本课的三维教学目标、教学重点和教学难点。 2教学过程：分环节叙述教学活动的安排，包括主要教学情境与教学 问题的设计。要求具体、清晰，体现过程性和操作性。 3板书设计：简明扼要，突出重点。 4作业设计：简约、有效，具有针对性 本课教学目标：本课教学目标： 1.认知与能力：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体 能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2.过程与方法：通过游戏、活动及针对资料进行讨论，着重引导学生理解男女生 除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优
2、劣之分，只是特 点不同而已。 3.情感态度与价值观：引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长 补短，共同健康成长。 教学设计（第一课时）：教学设计（第一课时）： 一、 男生女生不一样 1、 兴趣爱好大调查：同学们，你们今天来交流一下自己的爱好，比如喜欢的玩 具，喜欢的游戏，喜欢的颜色，爱听的歌，爱读的书 分别请 34 位男生、女生上来交流 2、 我的发现：通过刚才几位同学的陈述，你们发现了什么？（相机板题：男生 女生不一样） 3、 那么男生女生有哪些地方不一样呢？（根据学生的回答相机板书：外貌妆扮 不一样，兴趣爱好不一样等） 4、 猜一猜：出示“男” 、 “女”的甲骨文图片，猜猜这是
3、什么字？说理由(男 一 只手在耕田 古代有男跟女织说法)( 女 在古代男高女低 所以女子是穿长衣 跪着 或半 蹲) 二、 男生女生 PK 战 1、 我们常说“男女有别” ，由于性别基因的不同，男生女生在身体特征上有许 多不同，有些差别是显而易见的，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱 来的各种各样不同的强项和弱项。不信，让我们来试试 2、 掰手腕比赛：男 vs 女，10 组对抗（预计男生胜出居多） 系红领巾比赛：4 男 vs4 女，比时间比质量（预计女生胜出） 拔河比赛：10 男 vs10 女（预计男生很快胜出） 写字比赛：全班一起比整齐漂亮（预计女生胜出居多） 3、 从这一系列比赛中，你们看
4、出了什么？ 4、 出示：事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、 个性特征、思维方式和行为方式等方面的确存在着一定的差别。 5、 正因为男女在体能上的差异，所以体育老师对男女生的达标要求是不一样 的。出示五年级体育达标优秀成绩表 。不仅仅我们小学生男女在体能上不 一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示男子女子部分世界记 录 。 三、 男生女生都很棒 1、 我们看到在体能上，男生基本上是强于女生的，那有哪些方面，女生占优势 呢？（学生会提到刚才的系红领巾、写字等，尽量引导孩子多说出一些其他 的） 2、 那么到底当男生好还是当女生好呢？我们进行一个小小辩论会（引导孩子从
5、 性格、行为、思维、智力等方面分别指出男女的优劣势） 3、 总结：男女生在不同的领域有不同的擅长，而就智商来看，男性与女性，在 智商方面只有性别所带来的特色差异，即只是在智商运用和表现上有差异， 而在水平上没有高下之分。另外据相关专业人士调查统计，男性与女性的智 商在平均值上是差不多的，但女性的智商分布比较平均，而男性的智商分布 差异较大，即智商特别高和特别低的人群中，都是以男性居多。 4、 男生女生互相夸一夸：你能找到你身边的异性的优点吗？ 四、 男生女生一起唱 同学们，这节课，我们了解了男生女生不一样，也知道了男生女生虽然不一 样但是都有各自的优点，希望我们班的男生女生都能在阳光下健康成长。接 下来，就请大家一起唱家有儿女的主题歌阳光男孩阳光女孩 板书设计：板书设计： 男生女生大不同
