小学1-6年级心理健康教育:亲子与师生交往-教案、教学设计-市级优课(014).doc

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1、 1 猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你 一、一、 爱的讲述:小兔子和大兔子爱的讲述:小兔子和大兔子 1.玩手指操,想一想,猜一猜。做手指数字游戏。 2.师:这个游戏让我想到了大家都很喜欢的一个绘本故事猜猜我有多爱你 (手 指大屏一读课题) 。故事中的小兔子和大兔子让我们深深地感动着。我们一起来演一演好不 好? 3.(全班同学一起表演读猜猜我有多爱你 。 ) 4.师:读这则故事,小朋友们想到了谁?故事中的大兔子就是你们的爸爸妈妈,小免子 就是我们小兔子很爱大兔子,大兔子更爱小兔子。 二、爱的感知:老兔子爱小兔子二、爱的感知:老兔子爱小兔子 1.师:今天,陈老师将带着大家走进另一则小兔子的故事。故事中

2、的一个主角依然是你 们这群可爱的小兔子,不过,故事的另一个主人公变了,他们是谁呢?睁大你的双眼,瞧他 们来啦。 (出示爷爷奶奶外公外婆长辈们的照片。收集照片事先学生不知道,他们观看 PPT,看到自己熟悉的长辈应该会比较激动地议论。 ) 2.师:在刚才的照片中,你看到谁了?(提问 2-3 人)是的,他们就是我们最最亲爱 的爷爷奶奶,外公外婆,他们每天都和我们生活在一起,在今天的童话故事里,他们有了一 个新名字一群可爱的老兔子。 (板书图) 3.师:来,和可爱的老兔子打个问个好吧。 (请 34 人) (你真有礼貌、尊敬、哟,还用动 作来表达自己的心意。 ) 4.师:那你知道你老兔子每天早上几点起床

3、?晚上几点睡觉?(请 23 人)他们每天起早贪 黑的,都在忙先什么?前一阵,陈老师请小兔子们做了一次小调查,记录下了老兔子们一天 的生活,我们一起来看一看。 2 (1)清晨录像回放再现:5 点半,小兔子都在呼呼大睡梦,老兔子们就忙开了。为 一家人准备丰盛的早餐。呀,这老兔子多聪明呀,小兔子吃饭的时候梳头,节省了时间。 (2)白天漫画再现。 (学生用自己的小漫画了介绍老兔子们买菜、做饭、打扫卫生、操持家务真辛苦。 ) 师:这就样,老兔子牵着小兔子的手,安全地把小兔子送到了学校。小兔子们背着书包 上学去,老兔子们可没闲着,他们又在做什么呢? 1.强调老兔子大扫把;浇花种菜; 一闪一闪的是什么?老兔

4、子仿佛有个魔术棒能把家 里打扫得一尘不染;这个老兔子也有个魔术扫把,能把家打扫井井有条;强身健身想永远看 着小兔子快乐成长;溜小狗的时候也惦记着你,想着小兔子爱吃啥; 一下子三幅画;小兔 子能给这三幅画起个名字吗?(能干的老兔子;繁忙的一天) (3)放学三句半展现。 师:在忙忙碌碌中,时间很快就过去了,快到放学时间了,老兔子们早早来到了校门口 他们又在做什么呢?下面请出阳光彩虹的小兔子们来给大家演一演。 (学生用三句半的形式表演老兔子等待孙子孙女放学时情景。 ) (4)夜晚长辈语录。 放学啦, 终于回到家了, 老兔子们见到小兔子可兴奋啦, 他们有许多的话要对小兔子说。 (请 3-4 个学生模仿

5、老兔子说老兔子最常说的一句话。 ) 师:这些都是他们的爷爷奶奶常说的,你们的爷爷奶奶是不是也经常这样唠叨唠叨? 师:夜幕降临,小兔子都进入了甜甜的梦想,有的老兔子才匆匆地赶回自己的家,有 的又在想:明天小兔子吃什么? 一天又一天,一年 365 天几乎天天如此。小兔子们,你们在刚才的那一幕幕中找到了 自己家的老兔子的影子了吗?(请 3-4 位学生交流。小兔子很幸福,老兔子很辛苦, 3 为小兔子付出了很多很多。) 师: 今天, 大兔子们还托陈老师给大家捎来一封信, 小兔子们坐坐正, 我们一起来听听。 (学生听老兔子的一封信) 师:听了老兔子的心里话,陈老师看到有些小兔子的眼睛亮亮的,我知道她现在一

6、定有 话要说。 (引导学生再次交流,明白长辈真的很不容易,要尊重他们,理解他们,并且学会 一些与长辈交往策略。对呀,长大了,可以自己的事情自己做。老兔子不放心,我们可以怎 么跟他们说呢?听老兔子的话,不随便发脾气,主动分担,老兔子孤单最需要陪伴,主动陪 陪老兔子) 三、爱的表达:小兔子爱老兔子三、爱的表达:小兔子爱老兔子 师:陈老师从刚才小朋友的话听到了你们已经读懂老兔子对你们的爱,老兔子爱你们, 你们也爱老兔子。出示爱,繁体字的爱是这样写的,下面是颗心加则文,它告诉我们只有用 上自己的真心去爱,那才是真爱。 出示鞋 读豆宝是谁? 给大兔子和老兔子的棉鞋买了吗? 这又是哪只小兔子? 你这是在做什么? 难怪妈妈的微信上这样写到读 (现场随机采访这两位同学,给全班同学树立身边敬老的榜样。 ) 师:什么叫百善孝为先? 师:小兔子们,你们打算有什么行动? 请 34 人讲一讲。 四、爱的创造:小兔子和老兔子四、爱的创造:小兔子和老兔子 师:猜猜我有多爱你的新故事就是这样诞生的。你们听 故事还没完呢,出示,谁来继续往下说? 师: (爷爷奶奶的照片再现) ,小兔子们会用自己的行动, 猜猜我有多爱你这个故事 一直写下去,让我们带着感激与爱再来看看老兔子们,记住他们给予我们的每一份爱,每一 4 份感 动,让我们珍惜每一天,一起来创造有爱的未来!

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