1、 1 教学设计教学设计 幸福成长小升初幸福成长小升初 【辅导目标】【辅导目标】 1.通过多媒体信息技术手段，引导学生感恩过去，把握当下，启程未来。 2.通过多媒体创设情境，以音乐疗法为载体对学生进行思维导引，回顾小学历 程，培养学生的内观、内感、内悟能力。 3. 教育学生树立积极阳光心态，做一名优秀的小学毕业生。 【辅导准备】【辅导准备】 电脑、音乐、练习纸 【辅导时间】【辅导时间】 1 1 课时 【辅导过程】【辅导过程】 一、创设情境，导入新课创设情境，导入新课 1. 暖身活动乌龟和乌鸦。（此环节为减压放松备用活动，具体使用视学生 当下情况而定） 2. 利用网络教育资源平台，观看微课视频：穿
2、越时空的心灵飞信毕业季 二、历程回顾，成长感恩二、历程回顾，成长感恩 1.音乐冥想，历程回顾：宁夏我们一起走过的日子（小学 6 年的历程回 顾，此用心理剧疗法中的未来景技术和音乐治疗技术） 2. 点滴记忆，温馨回忆：我的小学成长足迹记录印象中宁夏校园难忘的 人及开心的事。用关键词或图示的方式记录。 3. 小组交流，分享成长的快乐。（植入、巩固积极心理学原理） 4.小结（承上启下）：美好明天从今天启程 三、展望未来，幸福前行三、展望未来，幸福前行 1.初中生活畅想 谈谈我了解的初中，畅想未来我的初中生活。 2.穿越时空，飞信祝福：给未来初中的自己写信。（运用 pad 和互联网资源 平台，往“未来
3、邮局”给未来初中的自己寄一个时间胶囊。） 2 四、四、拓展延伸，激发积极行动力拓展延伸，激发积极行动力 今天开始，我需要做哪些努力，从而让未来的自己绽放更加绚丽的光芒。 五、课程总结五、课程总结 补充资料补充资料 冥想冥想6 6 年小学成长历程回顾导语：年小学成长历程回顾导语： （备注：下面导语中省略号的地方，教师根据本校实际情况自行添加，要添加真实信息，这 样导语才更富有感染力） 1 年级： 面试，报名那天上学第一天，老师带我们参观学校，和幼儿园相比，学校有很 多有趣的地方学校的老师、同学比幼儿园多很多学校有趣的课 6 月 1 日儿童节，戴红领巾了班主任 交了很多朋友 2 年级：开学报到那天
4、，班主任微笑着迎接我们入学，看到 *老师，感觉好温暖 3 年级：开学报到的时候，我惊奇的发现，班主任换了， 换成了*老师 学习的知识感觉难了很多，增加了作文课，语文书上的内容多了似乎很多学科的书， 内容都多了，一些科目的老师也换了 在这一年中，我的朋友也发生了变化 4 年级： 开学报到的时候，我惊奇的发现，班主任 任课老师也换了很多她们每个人的风格不 同有的文静些，有的活泼些，爱开玩笑，下课和我们一起玩有时候她们也会很凶， 但是，她们都有一个共同点：她们每一个人，都非常爱我们！ 5 年级： 开学第一天，我发现班主任换成了邹老师。邹和乔不同风格，邹老师是一位经验丰富的高年 级老师，和邹老师相处，
5、让 we 更加感到自己真的是大孩子了。 因为学校建设，We 有了新的学习地点2 中分校。这学校好大，高大的楼，大操场， 大校园，还有很多大哥哥大姐姐在这里上学，走在校园里，we 好奇的仰头看 they，they 也 同样好奇的低头看着我们，总之，一切都是那么新鲜有趣。 6 年级： 今天，我 6 年级了，是毕业班的学生了。回顾这 6 年，发生了很多事有欢笑，有泪水， 3 有生气，有激动很多事情让我难忘，甚至，或许会记住一辈子今天的我，已经长大 了，不在是 6 年前那个什么都不懂的小豆子6 年前，我只会 20 以内的加减法我只会 写我的名字我数数最多只会数到 100但是今天的我，有了很多的不同，我可以做很 多事情了 回想这 6 年，其实自己有时也犯了些小错误，曾经让父母、老师生气、难过，也与好朋 友吵架过现在回想起来，其实不就那么点小事吗？至于嘛。她曾经也帮助过我很多，陪 伴过我，我们一起笑过，一起共同面对困难如果再有一次机会，我一定不会再把和她相 聚的短暂时间用来吵架，我会珍惜和她们在一起的时间 因为，几个月后，我们就要分开了，会到不同的中学，继续我们各自的成长所以， 我会珍惜和她们在一起的时间如果再遇到意见不一致的时候，我会，而且，在 未来的几个月中，我会这样对待我身边的朋友、老师、同学
