1、 远离嫉妒教学设计远离嫉妒教学设计 一、设计理念一、设计理念 小学高年段是青少年心理及人格日渐成熟的阶段,在此阶段各种因素都会对 其人格的发展产生影响。小学生的人际关系尤其影响到小学生的心理健康,而每 个小学生都有其自身的性格特征,不同的性格特征又有其不同的人际关系交往方 法。 在本课的教学中，重视个人体验,强调每一个主体都参与其中,通过教师与学 生的心理交流,引导学生对嫉妒情绪有所认识，用正确的心态面对妒忌，化妒忌 为动力，克服过分妒忌，培养积极的情绪,树立正确的人生观，形成良好的性格， 与同伴建立起和谐的人际关系。 二、活动目标活动目标 1、能区分过分嫉妒的行为表现，分析嫉妒心理的成因，培
2、养积极健康的个性。 2、从活动中引导学生知道过分嫉妒的危害，学习克服过分妒忌的方法，化嫉妒 为进步。 3、指导孩子们学会用积极的态度和自我调节的方法，消除过分嫉妒，与同伴建 立起和谐的人际关系。 教学重点：教学重点：从活动中懂得缓解以及消除嫉妒心的办法，努力克服过分的嫉妒心， 培养健康积极的心理。 教学难点：教学难点： 让学生掌握正确认识自我的方法， 培养学生与别人交往、 合作的能力。 三、活动准备三、活动准备： 多媒体课件 四、活动过程四、活动过程 一、故事导入，揭示主题（一、故事导入，揭示主题（5 5 分钟）分钟） 老师今天和大家分享一个悲伤的故事，请大家看视频。看了这则故事，你有 什么感
3、受？你觉得故事中玉某夫妇一气之下杀害了张某的孩子 ，是什么心理在 作怪？ 教师小结教师小结：其实嫉妒心理几乎人人都有过，有一定程度的嫉妒心并不可怕，可怕 的是不加以控制，越变越强，失去理智，产生过激行为，害人害己。怎样做才能 消除过分嫉妒心理呢？这节课我们就一起来讨论如何远离嫉妒。 二、交流谈话，认识嫉妒（二、交流谈话，认识嫉妒（5 5 分钟）分钟） 1.结合刚才的故事你觉得是嫉妒什么？它有哪些行为表现呢？ 教师小结：教师小结：嫉妒心理就是看见别人比自己强，心里就不舒服，甚至产生强烈的憎 恨。 2、为什么会产生嫉妒心理的呢？ 教师小结：教师小结：当我们感到别人比我们强的时候，它可能就会探出头来
4、，让我们有点 失落，有点不满，有些不服，甚至还会把我们带入愤怒和怨恨中。 三、小组合作，消除嫉妒（三、小组合作，消除嫉妒（2020 分钟）分钟） 1、在学习中，生活中，你有过类似的感受吗？ 2、也许在座的许多同学都曾有过嫉妒他人的心理体验或遭到过别人的嫉妒，那 么，嫉妒让嫉妒给人带来的感觉轻松吗？愉快吗？正所谓言传不如身教 ，身教 不如实践，让我们体验一下嫉妒给我们带来的阻力。分享这两次的感受。 教师小结：教师小结：妒忌就像一块完好无损的木板上，被钉上了无数钉子，钉子深深扎进 肉里，钻进心里，造成了无法弥补的创伤。嫉妒真的是百害而无一利吗？我们辩 论赛见分晓吧。 3、既然过度妒忌危害这么大，我们消除过分嫉妒呢？ 四、总结提高，感悟升华：（四、总结提高，感悟升华：（1010 分钟）分钟） 嫉妒自古以来，嫉妒就像一条毒蛇，毁掉了不少贤才志士。让我们洗涤嫉妒 的痕迹。作为祖国的花朵，未来的希望，我们应该带着嫉妒这种情绪吗？ 教师小结教师小结：总是一味的否定别人，你只收获了一颗“嫉妒”的种子。一个产生了 嫉妒心的人如同一棵生了虫的树，如果不及时把“嫉妒”这只虫子除掉，等待这 个人的命运惟有“枝枯叶黄”。老师想送给大家一首诗为他人开一朵花。希 望大家远离嫉妒，健康快乐的成长。
