1、儿童亲子交流教育汇报PPT模板你的孩子快乐吗？沟通绊脚石沟通要点快乐沟通10法1234你的孩子快乐吗？PART 01你的孩子快乐吗？l 只与孩子本身有关系，与其他人都没有关系。l 只与父母有关系，与其他因素都没有关系。l 只与老师有关系，与其他因素都没有关系。l 只与环境有关系，与其他因素都没有关系。l 除了与孩子没有关系以外，与父母、老师及环境都有关系。l 与孩子、父母、老师及环境都有关系。l 孩子快乐吗？l 孩子的最大的心愿是什么？l 孩子的最突出的优点是什么?l 您希望他（她）在哪方面有所改进？l 您希望他（她）成为什么样的人？您了解您的孩子吗?这究竟是谁的责任？你的孩子快乐吗？l 孩子
2、教育，我的责任！l 孩子学习不好，我的责任！l 孩子素质提高，我的责任！l 母亲的素质决定孩子的素质！l 母亲的素质决定民族的素质！不要试图给自己找出任何逃避的理由不做批评家，做建设者沟通绊脚石PART 02沟通绊脚石负面否定唠叨1儿子，妈妈怎么这么说你还是不懂呀？你在学校要听老师的话，不要惹老师生气，否则老师不喜欢你就麻烦了，在学校可千万不要和同学打架，要讲礼貌，讲卫生。抱怨2你怎么就不知道努力呢？你学习这么不好自己就一点都不着急吗？世界上哪有你这样没有上进的孩子呀？说教3你应该好好学习，不该和不好的孩子玩，你只有现在加倍努力，才能考一个好大学，将来才有可能找到一份好工作。沟通绊脚石比较4你
3、看邻居家的小胖，学习好，又听话，年年被学校评为三好学 生，要好好向他学习评价：你知道你为什么学习成绩老上不去吗？就是因为你学习态度不端正， 你就是不懂事，还不如幼儿园的孩子懂事判断5我肯定你做这件事不能坚持到底，因为你就没有一件事情坚持到底过责备6你看，你不听我的，怎么样，又错了吧？所以俗话说：不听老人言， 吃亏在眼前。沟通绊脚石仔细看一看上面的图，在两个图形中，中心的圆一样大吗？你感觉是右边的大，是吗？沟通绊脚石这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比，越比，孩子越没有自信心，而且认为父母看不起自己，不喜欢自己，喜欢人家的孩子，这样一来，孩子就非常容易产生自卑心理，与父母会更加疏远。父母是孩
4、子心中最重要的人，是孩子心目中的保护者和依靠者，当孩子听到他们说出这些带有威胁性的话语时，爱到的打击比来自外界的更甚，孩子会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。他们由此会产生对父母的深深失望或恐惧心理，并将这种感觉扩大到其它事物上，当他们带着惯于怀疑的眼光看待生活时，将会变得多疑、懦弱、自卑或自我封闭，造成人格上的缺失。其实这两个图形的中心圆的一样大的沟通绊脚石敷衍塞责不遵守承诺，答应孩子的事从不认真去做。贴负标签你怎么就那么笨呢再这样下去你就完了！瞧你这幅熊样，一辈子也不会有出息！不尊重少废话！该干什么干什么去！让你做题你就做，你没有资格和我进条件。不信任你真的做完作业了吗？你有
5、没有说谎？你算了吧，什么同学有困难，分明是你自己把钱花 了，又来蒙我。告诉你，没门！我是不会再给你钱的！虚假赞美我儿子真伟大！显示权威我是爸爸，所以你必须听我的！不负责任沟通绊脚石l 只问成绩：l 缺少童心：l 关系错位：l 自我中心：l 以偏概全： l 角度偏差：l 价值观套用： l 父母们住住先入为主，以既定的模式看待孩子，这些认知偏差是沟通中的巨大障碍，导致了父母在努力教育孩子的同时，却与孩子的距离越来越远。l 所以要达成沟通，首先要采取客观公正的态度，并应设身处地地站在孩子的角度思考问题。当父母以偏颇的观点和态度去纠正孩子的错误时，他们实际是在犯更大的错误。沟通要点PART 03沟通要
6、点心与心之间的距离是这个世界上最近的距离，但如果没有感情存在，它也可能成为世上最远的距离孩子心里想什么？他需要什么？沟通，沟的是什么？通的是什么？用“ 心 ”去与孩子沟通沟通的要点沟通的首要条件沟通的精髓是什么沟通要点就是拉近距离和感情。沟通是心灵的交流，要让孩子接受我们， 就要打开孩子的心， 想要打开孩子的心， 父母首先要向孩子敞 开自己的心扉。 沟通的要点是什么？要点管道通畅 ：单向还是双向？内外双通 ：内沟通、外沟通目的清楚 ：控制情绪掌握需求 建立感情 揭示有利之处 目的建立关系表达感情和谐相处传递信息达成共识法宝八字要诀：真诚信任尊重智慧沟通要点沟通小技巧1. 进入同一频道，建立融洽
7、关系： 1）花时间和孩子在一起 2）做孩子的知心朋友 3）淡化父母的角色意识2. 延迟判断：不轻易下结论给孩子体验的机会3. 巧妙地引导孩子：最伟大的教育是不露痕迹的教育沟通注意事项目的要明原因要清楚局外人不要在场 饭桌上不数落临睡前不输送负面的信息气头上不处理问题快乐沟通10法PART 04快乐沟通10法没有任何一种具体的方法适用于每一个人。除非你从正确的概念出发，自己找到了适合你自己的方法。倾听法1常见的几种错误方式：父母不用耳朵只用嘴，把孩子的头脑当做无底洞，每天喋喋不休，塞进去无数的训诫，不管他们是否能消化经、吸收。父母在对待孩子上，要求孩子只用耳朵不用嘴，只准他们用耳朵听，不理会或不
8、准他们表达自己的意见。有些父母会说：我不是不听他们的话，可越听越生气。“这正是父母犯的另一种错误：用不正确的态度听。“听”的80/20法则 80%听 20%说（ ,16%提问,4%陈述）快乐沟通10法提问法2提问也是一门艺术，当我们发问时，心中都希望得到自己想要的答案，但不同的问话方式会让我们得到不同的结果。 提问方式：p 开放式 p 关怀式 p 接纳式 p 差异式 p 疑点式p 回忆式 p 确认式 p 选择式 p 封闭式 p 抓关键词 快乐沟通10法同理法3同理法就是用同理心来对待孩子，也叫同感或者共情。同理心为孩子提供了一个倾吐的机会，让他的情绪得到释放，不至于积存在心底演变成心理疾病。包
9、扎法4接纳情绪；疏导情绪；同感情绪梳理法5梳理法是指对问题进行梳理，理出它的脉络，找出关键所在。梳理应注意，梳理的过程是循序渐进的。平和的心态，父母要自我梳理。开放的心态快乐沟通10法装傻法6“装傻”不但能够帮助孩子成长，还有助于拉近父母和孩子间距离。一个认真求教的、谦虚的父母比高高在上、发号施令的父母更易于让孩子接受。在这种沟通过程中，父母和孩子会成为朋友，建立起快乐、平等、和谐、融洽的亲子关系。赞美法7赞美是最好的心灵营养品，是全世界最具震撼力的话语国。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。同时也让孩子学会在未来的生活成为一个积极热情、胸怀宽广、用爱的眼光看待生活的人。快乐沟通1
10、0法留白法8“留白天地宽”留白法，就是在孩子成长的过程中，充分发挥孩子的智慧和能力，让孩子有自由发展的空间。为了孩子健康成长，父母要营造宽松、快乐的家庭氛围，给孩子多一点自由，少一点压力；多一点理解，少一点粗暴；多一点关爱，少一点限制。让孩子真正快乐地成长。影响孩子身心健康的主要三种情绪：1.愤怒2.焦虑3.抑郁快乐沟通10法双赢法9信息法10就是在沟通中运用正确的信息表达方式，使自己的意见能更好地被孩子接受。双赢是教育的一项基本原则。父母和孩子之间，不存在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远划双赢的，不则就是双方都输掉了。双赢的核心理念：相互理解和共同合作。快乐沟通10法“如果我们换
11、上对手的鞋子并且理解他们的立场，世界上四分之三的痛苦和误会将会消失。”1、孩子希望得到什么结果？2、父母希望得到什么结果？3、如何达成共识？父母思考： 孩子赢就是你赢感谢大家观看教育汇报PPT模板如何跟孩子有效沟通如何跟孩子有效沟通儿 童 教 育 培 训 如 何 跟 孩 子 有 效 沟 通儿 童 教 育 培 训 如 何 跟 孩 子 有 效 沟 通汇报人：沟 通 层 次0101无 效 沟 通0202有 效 沟 通0303情 绪 教 练0404爱 需 要 调 频0505目录目录01沟 通层 次沟 通层 次01养儿方知父母恩养儿方知父母恩做了父母，才知道父母关心孩子比关心自己要多,做了父母，才知道孩
12、子有时候并不了解父母的爱谈感受谈感受讲事实讲事实讲观点讲观点打招呼打招呼无条件接纳（0-3个月）心理营养亲密依恋（1岁前）安全感（4个月-3岁）榜样力量（6岁）欣赏、肯定（4、5岁）家长与孩子的沟通的模式，不仅与建立孩子的自我价值有关系，也为培养他将来与人交往的能力有示范和教导的作用。沟通层次沟通层次0 2无 效沟 通无 效沟 通0 2宝贝，你说要什么，妈妈就给你什么。孩子，都是妈妈错了。宝贝，你要做什么，就去做吧。你说的都是对的，我听你的。溺爱讨好型 致使孩子看不起父母，厌恶父母让孩子感觉压抑孩子觉得没有力量孩子觉得父母太无能后果我跟你说过多少次了，你就是不听！你这种行为简直太幼稚了！你以为
13、你长大了，就可以你以为你是天才啊！粗 暴 指 责 型致使孩子抗拒父母疏远亲子关系,让孩子觉得自己很糟糕孩子觉得有罪恶感孩子觉得父母不喜欢自己后果 如今是竞争的社会不好好学习找不到好工作，找不到好工作就没有好的前途，没有好的前途就没法生活得很好。我看了相关的资料，这件事情应该是XXX让孩子觉得自己很无能孩子觉得烦躁孩子会想逃离父母唠叨讲理型后果0 3有 效沟 通有 效沟 通0 3与孩子有效沟通的方法与孩子有效沟通的方法尊重、接纳,倾听，关注孩子的感受（尊重他人）使用“我信息”（关照自己）选择合适的时间、地点（情境）（方法）换个方式书信（方法）关 注 自 己照 顾 情 境尊 重 别 人尊重孩子的独
14、特和不完美尊重孩子的独特和不完美牡丹在春天灿烂，山楂在秋天骄傲！接纳孩子多面性接纳孩子多面性每个孩子都是一颗多面体的钻石欣赏发光面，也接纳暗淡的部分倾听技巧（聽）倾听技巧（聽）1.学习“一停”“二看”“三听”2.了解非言语讯息3.了解话中隐含的意义听到和看到的只是冰山一角，要好奇孩子的内心到底发生了什么。描述行为本身，而非指责行为的当事人描述行为本身，而非指责行为的当事人, ,陈述自己的感受陈述自己的感受, ,陈述理由或后果陈述理由或后果例：当我看到书包扔在地上时，我觉得很不舒服，因为我想要保持家里的整洁。电视机声音那么大，妈妈都听不清楚电话那头说话了。我希望你把电话声音放低一点。合适的时间和
15、地点合适的时间和地点不当众教子,如果孩子在情绪的当下，先处理情绪再处理问题,如果双方都在情绪当下，先放下,在双方都愉悦的情况下沟通，会收到意想不到的效果重技巧重技巧重复孩子说的话repeat重组孩子说话的意思（你是说）recombination说出对方的感受（你现在感觉）reception 更多方式更多方式书信书信我家的BBS与邮筒给孩子写信0 4情 绪教 练情 绪教 练0 4宁静、舒服、满足、轻松、自在、温暖、安全、欣慰、舒畅、从容、喜悦、愉悦、喜欢、开心、高兴、兴奋、快乐、亲切、爽快、好奇、羡慕、欣赏、着迷、陶醉、幸福、激动、得意、自豪正 面 情 绪孩子的情绪来自哪里孩子的情绪来自哪里?
16、?无奈、无助、寂寞、失落、伤感、孤单、迷茫、沮丧、烦躁、失望、受伤害、遗憾、害怕、恐惧、悲伤、反感、孤独、苦闷、郁闷、困惑、忧虑、焦虑、担忧、担心、厌烦、不公平、气馁、愤怒、憎恨、哀伤、混乱、困扰、疑惑、威胁负 面 情 绪情绪是能量情绪是能量如何管理孩子的情绪如何管理孩子的情绪接纳、孩子有情绪多听少说，不讲大道理引导孩子转化情绪（运动、唱歌、看电影写日记）先处理情绪再处理问题（命名孩子的情绪，引导孩子表达自己的情绪）一起寻找解决问题的方法0 5爱 的调 频爱 的调 频0 5积极正向的语言、服务、礼物 精心时刻、亲密接触（玩电脑的时候给他按摩）爱爱需要调频需要调频如何跟孩子有效沟通如何跟孩子有效沟通how to communicate effectively with children in education and training communicate儿 童 教 育 培 训 如 何 跟 孩 子 有 效 沟 通儿 童 教 育 培 训 如 何 跟 孩 子 有 效 沟 通汇报人：
