1、 1 亲子矛盾主题班会教案设计亲子矛盾主题班会教案设计 授课教师授课教师：授课班级授课班级：活动目标活动目标： 知识与技能：引导学生体会父母的苦心。 过程与方法：通过教学活动让学生体会亲子矛盾是不可避免的，当他 来临的时候，找到用什么方法来化解亲子矛盾。感谢父母的养育之恩，体 会自己的来之不易。 情感态度与价值观：掌握并会运用方法，有效化解生活中的亲子冲突。 活动准备活动准备：皮筋儿、心语卡、学生和家长互相写信 活动重难点：活动重难点：引导学生正确认识亲子矛盾，探究化解亲子冲突的方法。 教学过程教学过程： 一、激趣导入 1、小品表演 2、小品中的孩子都有哪些烦恼？谁能说一说？ 3、是的，他们就
2、像大家说的那样，在生活中与爸爸妈妈发生了矛盾。 这爸爸妈妈呀，代表的是亲方、孩子代表的是子方。当爸爸妈妈的心愿和 孩子的意愿发生矛盾，形成了对抗时，我们就叫它亲子冲突（冲突板书） 二、谈生活中的亲子矛盾经历 1、请看（出示亲子矛盾原因调查表）这是我国某权威机构调查分析的 亲子矛盾原因表。 说一说，在生活中， 你哪些方面和爸爸妈妈有过冲突呢？ 2、生自由回答。 3、 看来啊， 这亲子冲突已经不知不觉的进入了我们生活中的方方面面。 那老师想了解一下，这冲突当中的亲方和子方你支持谁？（指生回答）有 不同声音吗？（指生回答） 三、“皮筋拔河”游戏明事理 1、看来，同学们心中各有主张。真是亲说亲有理，子
3、说子有理。我们 再这样说下去谁也不会服谁。这样吧，我们先来做一个小小的游戏，缓和 一下场上的气氛。 2、师指一生问：皮筋带来了吗？我们这个游戏叫皮筋拔河。伸出一只 食指，我们一人勾住一端，就这样进行拔河，看明白了没有？来，开始吧！ 3、来，大家把注意力、目光，投到这两位同学身上！同学们注意，皮 2 筋杯拔河比赛现在开始，一起倒数三个数，3、2、1! 4、停！停！停！这场比赛进入了一种僵持状态！老师来采访一下这个 小选手。我看到你对你的力量啊，一直有所保留，为什么？（生：因为太 用力的话， 皮筋就会断掉） 断掉会怎么样？ （可能弹到自己的受伤会很疼！ ） 5、那大家想一想，假如他代表的是亲方，他
4、代表的是子方。这皮筋代 表的就是他们之间的冲突，你们想一想会有怎样的结果？ 四、榜样引领，寻找妙招 1、这亲子矛盾啊，不管谁输谁赢，总有一方会受到伤害，这是我们大 家都不愿意看到的结果。对吗？那我们怎么样才能获得亲子双赢的最佳效 果呢？别急！下面老师为大家带来一个小故事，也许你就能够从中得到启 发。 2、（讲故事） 3、同学们，看你们听的都十分的动情，此时你想说点什么？ 4、你愿意做一个听话的好孩子对吗？大家把支持的掌声送给他。 大 家的掌声，老师知道你们都愿意做一个听话的好孩子对吗？ 5、同学们，如果你与你的父母有了矛盾，想想用什么方法来化解这矛 盾冲突,获得双赢的呢？（生：换位思考，想一想
5、妈妈的想法，妈妈也想了 想他的想法） 5、有四个字用的真好，老师把它们写在纸上，来读一读。（生读）对 这就是化解亲子冲突的小妙招。其实这样的方法还有很多，来四个人一个 小组讨论讨论，也和老师一样言简意赅的把方法写在心愿卡里面好吗？写 好的可以把它贴到黑板上了。 6、大家看，大家都想出了哪些化解亲子冲突的小妙招？（生读） 五、运用妙招，化解冲突 1、我们的小集体中也有大智慧啊，如果我们的生活中能够运用这些小 妙招和父母进行良好的沟通，那化解亲子冲突获得双赢就决不在话下了。 来咱们来试一试，（出示课件“心有千千结”）如果你遇到这两种情况你 会怎么做，怎么说？ 2、生自由表达。 3、师：刚才同学们也说了，与爸爸妈妈也发生过矛盾冲突，如果以后 3 再遇到类似的冲突你会怎样处理？ 4、学生自由表达。 5、 师： 亲子矛盾再我们的生活中有时师不可避免的，当它来临的时候， 我们的爸爸妈妈师怎么想的？怎么做的？请打开他们昨晚给你写的信。 （课 件出示：心有千千语） 6、学生看了信后，谈自己的感想。然后把感想写在信纸上，交给爸爸 妈妈。 六、教师总结课堂。
