小学1-6年级心理健康教育:心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(014).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:255782 上传时间:2020-02-09 格式:DOC 页数:3 大小:63KB
下载 相关 举报
小学1-6年级心理健康教育:心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(014).doc_第1页
第1页 / 共3页
小学1-6年级心理健康教育:心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(014).doc_第2页
第2页 / 共3页
小学1-6年级心理健康教育:心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(014).doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 学会合作学会合作 教学过程: 一、情境导入,感受合作 今天,邹老师能跟大家一起上这节心理健康教育课,心里特别 高兴,特地为大家带来了一首儿歌,大家竖起耳朵仔细听哦,会唱 的同学可以跟着一起唱。为什么三个和尚会没有水喝呢?()那三 个和尚怎样才会有水喝?团结,我喜欢,团结就是合作(板书) 问 1:那什么是合作?同学们,你们看,老师手里拿的是什么? 师:谁能把一根筷子折断?你上来试试,怎么样,很容易吗? 师:(老师拿两根筷子)那如果是五根呢?同学们,你们猜猜他能 不能折断,我们来证实下?如果是一把筷子,能不能,同学们给他 加加油,能折断吗?谁再来试试? 师:也折不断,为什么刚才一根筷子很容易折断

2、?而一把筷子折不 断?看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的团结 合作才能成功。今天咱们大家就来合作一把,让我们一块来学习合 作、体验合作,感受合作,共同开启合作之门。 二、游戏引领,学会合作 1.不过,要想打开这扇门,需要通过智慧爷爷的考验,他设计 了 几个关卡,你们敢不敢闯()要想闯关成功,老师有一些要求, 首先要遵守闯关游戏规则,还要一切行动听指挥,最后还要看看哪 一个小组最后争夺的纪律性和合作之星最多。 好的,先看第一关故事启示 听了这个故事,你获得了什么启示呢?()看来我们想要完成 一件事要有一个共同的目标。(目标一致板书) 2.闯关容易吗?智慧爷爷可说了,先让你们尝点甜

3、头,下面来 点难一点的,第二关:识记图形。 请看游戏规则:1、看以下六组图形十秒钟 2、计时结束,把它 们按顺序画在纸上,全部正确,即为胜利。 画好了的同学请举手(没有一个同学完成)随机采访几个学生,问 问没完成的原因 师:我们怎样做才能在短短的时间内记住这些图形顺序呢? (指生说) 师:你们真棒,在合作中,想到了明确分工,把掌声送给他 们。大家想不想,也体验一下,明确分工所给我们带来的合作效果 呢? 生:想 (小组讨论分工,再记一次,十秒后,现在请组长那好你们的 记录纸,把你们组的记录情况对照大屏幕,看是否记录正确。所有 小组全记对) 师:在这个游戏中,同学们感受到怎样才能更好地合作呢? 生

4、:要有明确分工(明确分工,张贴板书) 3.过渡:现在大家已经有了合作的意识,并了解到明确的分工 会让我们的合作事半功倍。但有时不是只有分工合作就可以成功 的,你瞧,智慧爷爷要对我们进行一次有关生死的合作考验,进入 第三关火场逃生(7 分)看那组的同学听的最认真,等下游戏就会 做得最好。 出示道具 师:同学们,老师讲台上的这个瓶子代表的就是一座房子,瓶中 3 个带线的彩球代表 3 个人。现在这座房子正被熊熊大火包围着,3 个人正被困在这座房子中,可是房子里只有一个安全通道口,而且 这个通道口每次只能容一个人通过,她们如果能在三秒钟内逃脱出 来就为胜利。明白了吗?注意组长要管好你们组的成员并汇报游

5、戏 结果,小组长要握住瓶子的底部,不要让她倒,并让自己小组的三 个成员一人负责拉一根绳子,注意球要靠紧瓶子底部不能离开,三 人做好准备之后,听到老师宣布开始的口令之后才可以行动,剩下 一名同学做监督员,看组内成员违规没有。现在请小组长做好分工 安排,做好了准备的小组监督员举手示意。请听口令,预备开始。 取的游戏成功的组长请举手示意。 请把道具收好,坐端正,动作最快的是()小组。你们怎么这么快 就成功了?请说说你们获得成功的秘诀是什么?这位孩子的意见你 们同意吗?你的方法真好、还和大家一起分享、这个孩子的想法真 棒,掌声表扬。(那你安排谁第一,谁第二,为什么你没有安排自 己第一,他们这组在火场逃

6、生游戏中做到了什么?先人后己)这个 词语用的真好,同学们,当我们的生命受到威胁时,求生是一种本 能,但你们同时都想到了别人,是你们让老师看到了一个互相友 爱、谦让的班集体,老师真为大家感到高兴!(板书:互相谦让、密 切配合) 师:同学们,你们瞧,合作之门已向我们打开,让我们一块读一读 合作的真谛吧 学生齐读:板书 三、总结提升,激励合作 1、师:通过刚才的游戏,同学们不仅体验了合作,而且更加体 会到,有些事情只有合作才有力量,只有合作才能迈向成功。在我 们生活中有许多事情都要靠人与人之间的合作才能完成的,你能举 出几个合作的例子吗?想一想,生自由回答 预设:拔河、跳大绳、小组合作学习、体育比赛

7、中的双人项目 和球类团体比赛。文艺表演中的集体舞、合唱、杂技、魔术,抗震 救灾、国家建设、科技的发明创造等。) (说的很具体。你是个很善于思考的孩子。孩子,你的视角很独 特。(你谈到的是合作带来的快乐、你讲出了合作的 XXXX) 小结:大家的发言真精彩,你瞧,这是合唱比赛时同学们一起配 合,图书义卖活动需要同学们与家长的互相帮助,划龙舟时需要队 员的合作,生活中三人骑自行车,工作中一起救伤员也需要合作, 其实,“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不 在!小到我们的日常学习、生活,大到国家的建设,都需要合作。 现在你想对那三个和尚说什么?老师也想对你们说:合作,产生超 过个人的力量;合作,帮助我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣 誉;合作,给我们带来愉快的体验。希望同学们在以后的学习。工 作中同舟共济、合作成功!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 心理健康 > 通用版(小学心理健康教育)
版权提示 | 免责声明

1,本文(小学1-6年级心理健康教育:心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(014).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|