1、学习目标01OPTION02OPTION03OPTION感受生活中的美好情感，养成积极、感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。乐观的生活态度。( (重点）重点）了解情感对于个人成长的价值。了解情感对于个人成长的价值。学会传递积极情感影响身边环境，学会传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。（难点）提高创造美好生活的能力。（难点）01OPTION体味美好情感 1、东东获得了一种怎样的情感体验？、东东获得了一种怎样的情感体验？2、东东是通过什么方式获得美、东东是通过什么方式获得美好的情感？好的情感？3、除了以上方式，阅读教材、除了以上方式，阅读教材47页的内容，找一找还有哪些方
2、页的内容，找一找还有哪些方式能够帮助我们获得美好的情感？式能够帮助我们获得美好的情感？快乐（正面）的情感体验快乐（正面）的情感体验并且属于美好的情感体验并且属于美好的情感体验阅读阅读（1）在人的社会交往、互动中自然引发的。）在人的社会交往、互动中自然引发的。（2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等会活动等探究与分享探究与分享P47P472、浩浩获得了一种怎样的情感体验？、浩浩获得了一种怎样的情感体验？3、这样的情感体验对我们来说是一件坏事吗？为什么？、这样的情感体验对我们来说是一件坏事吗？为什么？挫败感挫败感负面的情感体验负面的情感体验生活中某些负面
3、的情感体验尽管不那么美好，但对于生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。我们的成长也有意义。因为一方面它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生因为一方面它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。命变得更加饱满丰盈。另一方面我们学会承受一些负面感受，善于将负面情另一方面我们学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。情感体验，不断成长。探究与分享探究与分享P48P481、浩浩通过什么方式获得情感体验？、浩浩通过什么方式获得情感体验？参加集体活动参加集体活动02
4、OPTION传递情感正能量小组合作小组合作在我们生活中还有哪些正能量需要传递，说出来与大家分享。传递正能量传递正能量结合教材结合教材49-5049-50页的内容，页的内容，你会如何传递情感正能量？这样的做法有什么意义呢？（1）用自己的热情和行动来影响）用自己的热情和行动来影响周围的环境周围的环境（2）我们的情感需要表达、回应、）我们的情感需要表达、回应、需要共鸣，在与他人的情感交流中，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。命的正能量。意义：在传递情感的过程中不断获得意义：在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，
5、新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好多一份美好学生 小 结当堂 训 练123451、我们获得美好情感的途径和方法、我们获得美好情感的途径和方法有（有（ ）阅读阅读 与人交往与人交往打游戏打游戏 参加有意义的社会活动参加有意义的社会活动A、 B、C、 D、 材料分析材料分析一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包，王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上的钱包，王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：“抓抓小偷！小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。地从麻木的人群中离去。（1）王老师的行为体现的是一种怎样的情感？（2）你怎样看待周围群众的行为？（3）如果你在现场，你会怎么做？正义感正义感麻木、冷漠麻木、冷漠采取报警的方式，呼吁周围人来帮助。采取报警的方式，呼吁周围人来帮助。 谢 谢 观 看 Thanks!
