1、七子之歌七子之歌澳门澳门你可知你可知“Ma-cauMa-cau”不是我的真姓？不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声请叫儿的乳名，叫我一声澳门澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！母亲！母亲！ - 闻一多闻一多 毛泽东赞扬闻一多：毛泽东赞扬闻一多：闻一多拍案而起，横闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。可倒下去，不愿屈服。 别了，司
2、徒雷登别了，司徒雷登臧克家臧克家认识作者臧克家认识作者臧克家 臧克家，臧克家，诗人诗人，从小受，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。民歌。1932年开始写新诗，年开始写新诗，以一篇以一篇老马老马成名成名，1933 年出版了年出版了第一部诗集第一部诗集烙烙印印，随着随着老马老马等诗的等诗的广泛流传，臧克家被誉为广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人农民诗人”。闻一多，本名家骅，闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、著名诗人、学者、爱国民主战士爱国民主战士。1923年出版年出版第一部诗集第一部诗集红红烛烛，闪烁着反帝爱国的火花。，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版年出版第二部诗集第
3、二部诗集死水死水，表现出深沉的爱国主，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。“一二一二一一”惨案发生后，他更英勇地投身惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成著由朱自清编成闻一多全集闻一多全集四卷。四卷。 认识闻一多认识闻一多知遇相惜
4、亦师亦友 19301930年，国立青岛大学入学考试成绩发年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位布，一位2020多岁的考生数学零分，作文也只多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身闻先生从这三
5、句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于就发表了一首又一首的新诗，并于19331933年出年出版了轰动一时的诗集版了轰动一时的诗集烙印烙印。这个青年就是后来享誉诗坛的这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家臧克家。地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾
6、及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。法十分畅快。词语积累：词语积累：目不窥园：目不窥园：诗兴不作：诗兴不作：一反既往：一反既往：窥，窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼从小孔或缝隙里偷
7、偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。专心致志。“作作”，起的意思。诗兴不作，不是起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。既，既，已经。已经。既往，既往，过去。与过去完全过去。与过去完全不一样。不一样。朗读课文，思考下列问题朗读课文，思考下列问题1、文章从哪两个方面写闻一多的、文章从哪两个方面写闻一多的“说说”和和“做做”?“说说”和和“做做”各各有什么特征？有什么特征？2、围绕这两方面文章写了哪几件事、围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人从中看出闻一多先生是怎样一个人?3、
8、从文中找出高度评价闻一多先生、从文中找出高度评价闻一多先生的一句话。的一句话。学学 者者革革 命命 家家“说和做说和做”的的特征特征主要事例主要事例人物形象人物形象总体评价总体评价1、做了再说、做了再说2、做了也不一、做了也不一定说定说说了就做，说了就做，言论与行动言论与行动完全一致完全一致1、起稿政治传单、起稿政治传单2、群众大会演说、群众大会演说3、参加游行示威、参加游行示威1、唐诗杂论唐诗杂论2 2、楚辞校补楚辞校补3 3、古典新义古典新义为探索救国救民为探索救国救民的出路而废寝忘的出路而废寝忘食，潜心学术，食，潜心学术，不畏艰辛、十数不畏艰辛、十数年如一日，终于年如一日，终于在学术上取
9、得累在学术上取得累累硕果的卓越学累硕果的卓越学者。者。投身于民主运投身于民主运动，敢于为人动，敢于为人民讲话。对敌民讲话。对敌人无所畏惧，人无所畏惧，大义凛然，视大义凛然，视死如归，言行死如归，言行一致，大勇的一致，大勇的革命烈士。革命烈士。1、卓、卓越的学越的学者，热者，热情澎湃情澎湃的优秀的优秀诗人，诗人，大勇的大勇的革命烈革命烈士。士。2、他，、他，是口的是口的巨人。巨人。他，是他，是行的高行的高标。标。 课文的两个部分之间，是用哪些话课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？是怎样起过渡作用的？ 两句两句“做了
10、再说，做了不说做了再说，做了不说”是承上，是承上，“闻先生还有另外一个方面闻先生还有另外一个方面革命家的方革命家的方面面”这是启下这是启下 。“仅仅还还”“”“一个方一个方面面另一个方面另一个方面”这些关联词，这些关联词，“学者学者的方面的方面”“”“革命家的方面革命家的方面”这是呼应紧密的这是呼应紧密的提法提法 。 闻一多先生的事迹很多，作者为什闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？么只选取这六件事来写啊？闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作
11、者所选材料，件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜讲究典型性，以少胜多多。对于。对于“学者的方面学者的方面”，则选取了写作，则选取了写作唐诗唐诗杂论杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书的情况三本书的情况加以表现；对作为加以表现；对作为“革命家的方面革命家的方面”，则选取起，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表澎湃执着的爱国
12、热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。现出来了。再读探究再读探究人家是人家是说说了再做，我是做了再了再做，我是做了再说说。人家人家说说了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定说说。 他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。了。“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生一多先生说说了。了。他他“说说”了，跟着的是了，跟着的是“做做”。他他“说说”了就了就“做做”。 3 3、闻一多前期和后期的思想品格闻一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后期有什么变化，上的主要特征
13、，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？又有什么共同的地方？ 前期为了探索救国救民的出路而潜心学前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，术，不畏艰辛，废寝忘食不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人人无所畏惧，视死如归无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名名言行一致言行
14、一致的志士仁人，他却是始终如一的。的志士仁人，他却是始终如一的。变化原因：变化原因：对社会认识的变化对社会认识的变化前期：前期：后期：后期： 变化变化: : 共同点共同点: : 闻一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后闻一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？期有什么变化，又有什么共同的地方？从从学者学者到到斗士斗士言行一致言行一致始终如一始终如一4 4、文章标题为什么取、文章标题为什么取“闻一多先生的说和闻一多先生的说和做做”？ 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做与众不同与众不同。作为卓。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他越学者的他是做了再
15、说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他他英勇无畏的英雄气概英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个。文章从说和做两个方面，方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。革命精神。夹叙夹议夹叙夹议闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做作为作为学者学者作为作为民主民主战士战士总领本部分总领本部分第第1、2段段总结本部分总结本部分第第7段段第第8、9段段 总结本部分及总结本部分及全文全文第第19、20段段过过渡渡总领本部分总领本部分找出文
16、中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。 使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。夹叙夹议的作用夹叙夹议的作用 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。 记叙与描写相结合记叙与描写相结合1.1.“目不窥园，炯炯目光目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱头发零乱”“”“昂首挺昂首挺胸胸”“”“长须飘飘长须飘飘” 2.2.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙小楷，如群蚁排衙” 作用：这些形象描写，表现了闻一多先生的刻苦作用：这些形象描写，表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。精神和
17、高大的形象。作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 课文中对闻一多的课文中对闻一多的语言、语言、外貌外貌有许多具体描写。这有许多具体描写。这些描写都能起到些描写都能起到具体再现具体再现闻一多先生那令人尊敬的闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用高大形象的作用，使他的，使他的精神、品格、作风仿佛历精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。了可以具体感知的东西。 四字词语目不窥园足不下楼目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血兀兀穷年沥尽心血遣词造句遣词造句四字词语四字词语目不窥园目不窥园 足不下楼足不下楼 兀兀穷年
18、兀兀穷年 沥尽心血沥尽心血 诗兴不作诗兴不作 潜心贯注潜心贯注 心会神凝心会神凝 仰之弥高仰之弥高钻之弥坚钻之弥坚 不动不响不动不响 无声无闻无声无闻 迥乎不同迥乎不同一反既往一反既往 反对独裁反对独裁 争取民主争取民主 警报迭起警报迭起 形式紧张形式紧张 慷慨淋漓慷慨淋漓 昂首挺胸昂首挺胸 长须飘飘长须飘飘 对偶句1. 人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。2. 目不窥园，足不下楼。目不窥园，足不下楼。3. 不动不响，无声无闻不动不响，无声无闻 。4. 动人心，鼓壮志。动人心，鼓壮志。5. 气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛，声震天地。6. 他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是
19、口的巨人。他，是行的高标。本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说做了再说，做了不说”的的精神，体现了闻先生“学者的方面”； 后半部分写闻一多先生后半部分写闻一多先生“说说”了就了就“做做”，言行完全一致，言行完全一致，作者选取作者选取起草政治传单、群众大会演说、参起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生了闻先生“革命家的方面革命家的方面”。两部。两部分互为补
20、充，使闻一多先生的分互为补充，使闻一多先生的严谨严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格行一致的高尚人格跃然纸上。跃然纸上。1 1、探究了闻一多先生这位英雄，我们、探究了闻一多先生这位英雄，我们会得到怎么样的启示呢？会得到怎么样的启示呢？2 2、人们很崇拜明星，那像闻一多先、人们很崇拜明星，那像闻一多先生这样的民族英雄，我们是否应该生这样的民族英雄，我们是否应该去追随？假如我校要设置闻一多先去追随？假如我校要设置闻一多先生的雕像，请设计高度概括闻一多生的雕像，请设计高度概括闻一多先生精神的话。先
21、生精神的话。例如：例如：1、我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出、我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。2、学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归、学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。的精神。3、我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自、我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自己的人格，做一个品德高尚的人己的人格，做一个品德高尚的人 。4、一言九鼎；一言既出驷马难追、一言九鼎；一言既出驷马难追卓越的学者，热情澎湃的优卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士秀诗人，大勇的革命烈士例如：例如：
22、口的巨人，行的高标；口的巨人，行的高标；生当做人杰，死亦为鬼雄生当做人杰，死亦为鬼雄生的伟大，死的光荣生的伟大，死的光荣为国为民鞠躬尽瘁，死而后已为国为民鞠躬尽瘁，死而后已 最后一次演讲（片段）闻一多闻一多（1899194618991946）集诗人、学者、民主战士集诗人、学者、民主战士“三重人格三重人格”于一身的一生。于一身的一生。新诗集新诗集红烛红烛（19231923）、）、死水死水（19281928）是现代诗）是现代诗坛经典之作。坛经典之作。 19251925年年3 3月在美国留学期月在美国留学期间创作了组诗间创作了组诗七七子之歌子之歌，表达了，表达了深挚的爱国之情深挚的爱国之情。 193
23、21932年到清华任教后，开始年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。全力专攻古典文学。学术著学术著作有作有神话与诗神话与诗、唐诗唐诗杂论杂论、 楚辞校补楚辞校补、古典新义古典新义等。等。他对他对周周易易、诗经诗经、庄子庄子、楚辞楚辞四大古籍的整理研四大古籍的整理研究（后汇成究（后汇成“新义新义”），被），被郭沫若称为：前无古人，后郭沫若称为：前无古人，后无来者。无来者。 他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯战蓄髯( (意指国家蒙羞，意指国家蒙羞，人不净面人不净面)。八年。八年。19431943年以后，面对国年以后，面对国民党统治的日益腐朽，民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中取民主的革命洪流中去。去。19461946年年7 7月月1515日，日，在昆明被国民党特务在昆明被国民党特务刺杀身亡。刺杀身亡。老马老马 臧克家臧克家总得叫大车装个够，总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话，它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命，这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽，它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影，眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面它抬起头望望前面 。
