小学1-6年级心理健康教育:主题班会活动-教案、教学设计-市级优课(026).doc

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1、 1 学会说声“对不起”学会说声“对不起”主题班会教案主题班会教案 设计思路设计思路: : 由于一年级学生刚刚进入小学,学生之间都不熟悉,经常会出现 一些小纠纷。在出现纠纷后,他们往往不会意识到是自己错了,总是 会给自己的错误行为找各种理由,常常挑出别人的缺点,总认为是别 人的错,更不会说“对不起” 。有时候就算知道是自己错了,也不会 主动说“对不起” 。之所以会这样,主要是因为现在的孩子在家都是 娇生惯养,以自我为中心,认为别人都应该让着他,缺乏为他人着想 的意识。 为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾, 提高他们的交往能力, 勇于承担责任,做一个讲文明,懂礼仪的好孩子,我设计了这节主题 班会学

2、会说声“对不起” 。 活动目标活动目标: : 1、知道影响了别人或做错了事应该道歉,学会使用“对不起” 。 2、 学会如何向他人道歉,以及道歉应该注意哪些问题等。 3、懂得敢于承认错误、 改正错误, 才能赢得别人的谅解。 重难点分析重难点分析: : 重点重点: :知道影响了别人或做错了事应该道歉,学会使用 “对不起” 。 难点难点: :学会如何向他人道歉,以及道歉应该注意哪些问题,懂得敢于 承认错误、改正错误,才能赢得别人的谅解。 活动过程活动过程: : 一、玩一玩、游戏导入一、玩一玩、游戏导入 师:师: (老师呼“上课” “请坐”生:老师,您好! )孩子们真有礼貌!在 生活当中你知道那些礼貌

3、用语? (请、谢谢、你好、不客气、对不起、 没关系)在这些礼貌用语中有一个最难说出口,你知道是哪一个 吗?(对不起) (板书:对不起) 2 师师:有时候明知自己错了,却不好意思说对不起,如果不及时把心中 的歉疚就说出来,朋友之间就会产生误会。因此,今天的这节主题班 会便要教大家“学会说声对不起” (师板书) 你会说“对不起”吗? 师师: 首先让我们来玩一个游戏, 游戏中会出现 5 个数字。 老师喊数字, 你们听数字做动作。1 代表向左转,2 代表向右转, 3 代表向后转, 4 代表向前一步,5 代表原地不动。做错了的同学主动站到上面来请 说: “对不起,我错了! ” ,并自动退出比赛。 同学们

4、你们准备好了吗?游戏开始 小结小结:大家的表现十分精彩,原来对不起也可以这么容易说出口。大家的表现十分精彩,原来对不起也可以这么容易说出口。 二、评一评、谁对谁错二、评一评、谁对谁错 师:师:生活中你也会说“对不起”吗?下面让我们来看一组图片吧,评 一评,谁对谁错? 出示图片出示图片: : 图一图一:小红不小心把小明的文具盒碰倒了地上,但是并没有道歉。小 明很生气的把小红的书放在地上踩。 图二图二:小军踢足球时不小心把王叔叔家的花盆打碎了,小军急忙跑去 给王叔叔道歉,取得了王叔叔的原谅。 让学生看图后评一评谁对谁错,并说明理由。 小结小结: 生活中我们经常会因为生活中我们经常会因为各种原因不小

5、心伤害到了别人, 这个时各种原因不小心伤害到了别人, 这个时 候我们要主动向别人道歉, 才能取得别人的原谅。 做错事情并不可怕候我们要主动向别人道歉, 才能取得别人的原谅。 做错事情并不可怕, , 只要认清自己的错误只要认清自己的错误, ,敢于承认错误敢于承认错误, ,改正错误就是好孩子。改正错误就是好孩子。 三、聊一聊、预设后果三、聊一聊、预设后果 师:师:如果你伤害到了别人,你会怎么做呢? (出示图片:东东和丽丽是同桌有一天,东东不小心把丽丽的文具盒 3 打翻了,东东不但没有道歉,还哈哈大笑,丽丽生气极乐也把东东的 文具盒扔在了地上。 ) 师师: :你觉得,随后东东和丽丽会怎么做呢? 情景

6、一:东东说,对不起,丽丽,我不是故意的。丽丽笑了,说,没 关系,东东,我也有错 情景二:东东很生气,说以后再也不跟你玩了。丽丽一撇嘴,不玩就 不玩,谁稀罕。 情景三:东东很生气说,我揍你!丽丽不示弱,你敢!谁怕谁呀! 你们觉得刚刚的三种情况里,哪种做法才是对的呢? 小结:做错了事,哪怕不是故意的,也要勇敢地承认错误,教你个秘小结:做错了事,哪怕不是故意的,也要勇敢地承认错误,教你个秘 诀吧: “对不起”诀吧: “对不起” 四、议一议四、议一议什么时候需要说声“对不起”什么时候需要说声“对不起” 师:师:学会说声对不起是人际交往中的必修课。那么,在什么情况下需 要我们主动道歉呢? 请同学们进行小

7、组讨论,希望同学们能够踊跃发言,优胜小组将被评 为“文明礼仪小组” 。 师:师:第?组同学的答案最多,恭喜你们荣获“文明礼仪小组”称号, 让我们为获胜的队伍鼓掌吧! 五、学一学五、学一学中华礼仪之美中华礼仪之美道歉的艺术道歉的艺术 师:师:我们已经知道什么时候需要道歉,你知道要如何道歉吗?自古以 来中国就是礼仪之邦,对道歉是很有讲究的。那么道歉到底有什么讲 究呢?请同学们观看一段视频。我们来比一比,看哪个小朋友看得最 认真,学到的知识最多,你也可以得到一颗“礼仪之星” (观看视频: 中华礼仪之美(观看视频: 中华礼仪之美道歉的艺术 )道歉的艺术 ) 4 【视频资料】 1、道歉语言: (1)一般

8、场合,表达歉意,可用“对不起”或“很抱歉” ; (2)有劳别人或者打扰别人,可用“打扰了”或“麻烦了” ; (3)渴望得到别人的原谅,可用“多多包涵”或“请您原谅” ; (4)有愧对别人时应该说“非常惭愧” 。 2、道歉注意事项: (1)道歉要及时,意识到错误,马上道歉; (2)道歉应大方,不应该扭扭捏捏、遮遮掩掩; (3)道歉应真诚,不可以随随便便、敷衍了事。 3、道歉方式: (1)书信式,写信致歉可用避免尴尬; (2)转达式,让第三方转达歉意; (3)替代式,送小礼物取得和解; (4)直接式,亲自登门,负荆请罪。 学生观看后说学到哪些道歉的方法。(教师根据学生的回答板书:及时 大方 真诚)

9、 六、演一演六、演一演遇到这些情况你会怎样做遇到这些情况你会怎样做 过渡过渡:同学们,看了刚才的视频,相信大家对道歉的艺术已经有所了 解了吧?下面我们就来演一演,遇到这些情况你会怎么做。 出示图片: 1.不小心踩到别人该怎么做? 2.去做客把别人家杯子打破了该怎么做? 3.上厕所时不小心把水洒别人身上了该怎么做? 同桌选择一个情景演一演,再上台展示。 5 七、说一说七、说一说我想对我想对_说声“对不起”说声“对不起” 师:师:孩子们,现在还觉得说声“对不起”很难吗?(齐答)一句“对 不起”可以取得别人的原谅,一句“对不起”可以消除我们心中的怨 恨,一句“对不起”可以弥补我们的关系,不要让一句简

10、单的“对不 起” 成为我们终身的遗憾。 此刻, 你想对谁说声 “对不起” 呢?同学? 父母?老师? 教师示范,因有时没有控制好自己的情绪对学生大喊大叫,向学 生说“对不起” 。 师:师:老师尚能敞开心扉,向你们说句对不起。你们是否也有难以说出 的 “对不起” 呢?现在可以就此机会来说一说, 让我们做一个讲文明、 懂礼貌的好学生,把我们中华民族的传统美德发扬光大! 小结:小结:同学们都已经说了自己的心里话,为你们有说声“对不起”的 勇气而鼓掌吧! 八、唱一唱八、唱一唱对不起没关系对不起没关系 教师总结:教师总结:对不起是一种真诚,没关系是一种风度。如果你付出了真 诚,也就会得到风度。让我们唱响对不起没关系这首歌,在歌声 中结束咱们今天的课堂吧! 全体起立,拍手齐唱对不起没关系全体起立,拍手齐唱对不起没关系 师:师:主题班会圆满结束!愿同学们学会说对不起,让生活更加美好! 谢谢大家! (鼓掌! )

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