1、 有追求，才会成功 一、活动目的 1.学生懂得成功需要有目标，有追求，相信人的潜能是无限的。 2.学生会通过“小实验” 、 “制定目标”来鼓励自己。 3.学生体会超越自我的喜悦，让自己成为有追求、有目标的人。 二、活动对象：六年级学生 三、活动难点：制定合理的目标，并计划如何实现。 四、活动重点：体会自己的潜能远远比自己想象的要大，从而去树立更远大的目 标。 五、活动方法：小组合作 六、活动准备：PPT， “我最棒”卡片，水杯，回形针，水等 七、活动过程 （一）暖身操：我最棒 交待本堂活动课形式为小组合作竞赛。 游戏规则： 老师平举“我最棒”卡片时，学生坐着大声说我最棒；卡片侧立，学生起立，
2、同时双手竖起大拇指并默念我最棒；卡片倒立，学生端正坐姿并默念我最棒。 出错最少的那一组加分最多 。 （二）活动一：极速击掌 1、第一次击掌 请同学们在 15 秒内用最快的速度拍掌，边拍边数，并记录结果。 提问：同学们有什么感受？ 2、第二次击掌 教师根据第一次击掌的最高次数指定第二次击掌的目标，学生拍掌并记录结 果。教师按照目标完成度为各组加分。 提问：两次拍手，你们的感觉如何，有什么不一样吗？ 有目标和没目标一样吗？ 引导、揭题：有追求，才会成功。 3、第三次击掌 学生自己制定目标，拍掌并记录。教师按照目标完成度及最高次数为各组加 分。 采访未完成目标学生的感受，讨论原因 。 引导：我们要有
3、合理的目标。合理的目标是指大家经过一定的努力，能够达 到的目标。这个目标因人而异。如果目标太高或太低，我们要学会调整目标到合 理的范围内。 小结 4、第四次击掌： 引导学生调整目标，并记录，谈感受。 （三）活动二：小实验神奇的水杯 1.请各组代表分别往两个水杯里倒水， 直到认为装满为止， 但水不能溢出来。 2.再请各组讨论估计一下面前的这个杯里能放进几枚回形针，而水不会溢出 来。 3.放入预估数量的回形针。谁没溢出，谁就获胜；如果水都没溢出，则放入 回形针数量多的小组获胜。 4.看看最多能放入多少枚回形针。 师：这个小实验中，你感悟到了什么？请大家小组讨论。 采访未完成组：为什么没有完成呢？ 提问：为什么不一次性放入所有的回形针？ 学生讨论并分享 引导语：生活中我们也会碰到很多类似放回形针的例子。我们要学会不要一 开始就把所有预估的回形针都放下去，而是要把大目标分化成各个小目标，然后 再逐步实现我们的目标。 总结：化大为小、逐步实现 （四）活动三：欣赏歌曲我最棒 学生边欣赏歌曲边思考： 最近你有什么比较大的目标？如何把它化大为小并 实现？ 指名发言并总结。 板书设计：略
