1、学习目标作者简介作者简介曹操的诗歌现存曹操的诗歌现存2020余首，大致分两类余首，大致分两类: : 作者简介建安风骨A A政治家（丞相）：北方屯田，兴修水利政治家（丞相）：北方屯田，兴修水利 ，用人唯才，用人唯才B B军事家（统帅）：讨董卓，灭袁绍，统一北方军事家（统帅）：讨董卓，灭袁绍，统一北方 C C文学家（诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕合文学家（诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕合称称“三曹三曹”。 创作背景 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有
2、杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈宴，心念旧恩。阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐山不厌高，水不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。jnwiyudumqzb感知文本 这首诗歌中感情色彩这首诗歌中感情色彩最浓最浓的字眼的字眼 忧忧合作探
3、究何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。慨当以慷，忧思难忘。 对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何! ! 譬如譬如朝露朝露，去日苦多。，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有何以解忧？唯有杜康杜康。朝露：朝露： 生命短促易逝（生命短促易逝（比喻比喻）。）。杜康：酒（杜康：酒（借代借代）。）。合作探究青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？（诗经（诗经郑风郑风子衿）子衿）但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。 君君 （贤才）（贤才）思慕思慕 比兴比兴 思慕思慕情人情人 贤才贤才 对贤才的思念和渴望对贤才的思念和渴望合作
4、探究呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 小小雅雅 鹿鸣鹿鸣 以礼待人以礼待人 尊重人才尊重人才 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。以月比喻人才以月比喻人才比兴，暗喻人才难得比兴，暗喻人才难得 合作探究合作探究巧用典故。巧用典故。“青青子衿青青子衿”二句，二句，郑风郑风; ;子衿子衿，用以比喻，用以比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗
5、意，比喻热烈期待贤士的到来。古朴深沉，自这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。古朴深沉，自然妥贴。然妥贴。 巧用比兴。巧用比兴。“乌鹊南飞乌鹊南飞”句，以乌鹊比喻贤士；句，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，绕树三匝，何枝可依何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高山不厌高”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。合作探究合作探究作业 1. 1.完成课后练习，背诵诗歌。完成课后练习，背诵诗歌。 2. 2.写一篇写一篇500500字的述志文章。字的述志文章。 3. 3.推荐阅读：三国演义推荐阅读：三国演义卑鄙的圣人卑鄙的圣人: :曹操曹操曹操诗集曹操诗集板书设计
