1、 杜甫杜甫一、导入新课v“闭月羞花，沉鱼落雁闭月羞花，沉鱼落雁”是形容是形容什么的？知道都是在说谁吗？什么的？知道都是在说谁吗？v美貌美貌v 貂禅貂禅 。杨玉环。西施。杨玉环。西施 。王昭君。王昭君 昭君墓昭君墓 咏怀古迹咏怀古迹是一组结构严密的是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。都是借古迹抒发诗人的身世之感。咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)杜甫杜甫群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门, ,生长明妃尚有村。生长明妃尚有村。一去紫台
2、连朔漠一去紫台连朔漠, ,独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。画图省识春风面画图省识春风面, ,环环珮珮空归夜月魂空归夜月魂。千载琵琶作胡语千载琵琶作胡语, ,分明怨恨曲中论。分明怨恨曲中论。朗读：朗读： 领读、齐声朗读全诗领读、齐声朗读全诗. 找出本诗的诗眼找出本诗的诗眼一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂远嫁异邦远嫁异邦远葬他乡远葬他乡月魂空归，思念月魂空归，思念故乡的幽怨。故乡的幽怨。画图省识春风面画图省识春风面对画师的无耻行为对画师的无耻行为怨恨怨恨怨怨恨恨统治者的昏庸统治者的昏庸五、研讨与练习：五、研讨与练习：v1、首句哪个字最生动传神？、
3、首句哪个字最生动传神？2、中间两联主要运用什么表现手法？、中间两联主要运用什么表现手法？中间两联：中间两联：一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。画图省识春风面画图省识春风面,环佩空归夜月魂。环佩空归夜月魂。 中间两联主要运用什么表现法？中间两联主要运用什么表现法？明确：中间两联主要运用了明确：中间两联主要运用了对比对比的表现手法来的表现手法来写王昭君的悲剧。写王昭君的悲剧。 “去去”与与“留留”对比对比，离开了不该离开的故，离开了不该离开的故国，留在不该留下的荒漠。国，留在不该留下的荒漠。 “生生”与与“死死”的的对比对比，生时可以，生时可以“识识”却没却没能能“识识
4、”，死了不能归却魂魄归来。死了不能归却魂魄归来。生前生前已经已经错过知遇的机会，死后魂魄归来也是枉然。错过知遇的机会，死后魂魄归来也是枉然。 通过这些对比，通过这些对比，表现表现出王昭君出塞的悲出王昭君出塞的悲惨命运。惨命运。六、自主探究六、自主探究思考：诗人咏叹王昭君其人其事，思考：诗人咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？寄寓了怎样的情感？昭君与诗人的相似昭君与诗人的相似点：点： 前人评此诗时说，杜甫是前人评此诗时说，杜甫是“悲昭君以自悲悲昭君以自悲也也”怨恨怨恨小结小结 主题：主题： 诗人漂泊异地，远离故乡，处诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，境和昭君相似，寄寓思乡之
5、情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己怀才不遇的感慨。己怀才不遇的感慨。 总结：总结： 怀古（咏史）诗是通过吟咏_利用_等表现手法引发出对_的共鸣的一种诗歌题材。 古人或古迹烘托、对比、时局反衬或自身身世归纳怀古咏史诗的特点1 1. .标题特点：标题中有古迹、古人名，或在标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以古迹、古人前冠以“咏咏”，或在古迹、古，或在古迹、古人前后加人前后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。 2.2.内容特点：（内容特点：（1 1）咏古迹（）咏古迹（2 2）怀古人（）怀古人（3 3）忆古事忆古事3 3、思想情感：（、思想情感：（1 1）感
6、慨身世（）感慨身世（2 2）感伤兴衰）感伤兴衰意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀4 4、表现手法：用典、对比、烘托、寓情于景、表现手法：用典、对比、烘托、寓情于景等。等。 鉴赏怀古诗三步骤鉴赏怀古诗三步骤步骤一、步骤一、 弄清史实弄清史实所描写的古人、往事是怎样的所描写的古人、往事是怎样的? ?步骤二、步骤二、 体悟感情体悟感情为什么要写古人的这段往事为什么要写古人的这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度。诗人在诗中表现出什么态度。步骤三、步骤三、 分析技巧分析技巧这种态度用什么方法表达？这种态度用什么方法表达？蜀蜀 相相杜杜 甫甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
7、。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。七、拓展延伸七、拓展延伸思考：思考： 1 1、这首咏史诗吟咏的对象是谁？、这首咏史诗吟咏的对象是谁？ 2 2、诗人在诗中寄托了怎样的情感？、诗人在诗中寄托了怎样的情感？ 3 3、运用了什么表达技巧？、运用了什么表达技巧？1.1.诸葛亮诸葛亮2.2.诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发和丰功伟绩，惋惜他的壮
8、志未酬，抒发了自己功业未成的深沉感慨。了自己功业未成的深沉感慨。3. 3. 全诗全诗运用了寓情于景、用典、衬托运用了寓情于景、用典、衬托的表现手法。的表现手法。 主旨：主旨：诗人以古人自比，以诸葛诗人以古人自比，以诸葛亮自况。通过对比亮自况。通过对比既表现了对诸既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想而表现出来的惋因没有实现梦想而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。在同病相怜中感受共鸣。小结这是这是咏怀古迹咏怀古迹五首中的第三五首中的第三首，诗人借咏昭君村、怀念王昭首，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。君来抒写自己的怀抱。怀古咏史诗的内容、特点、思想怀古咏史诗的内容、特点、思想感情、鉴赏方法。感情、鉴赏方法。作业齐声背诵全诗齐声背诵全诗.谢谢！
